最新班級心理健康教育活動方案大學(三篇)(完整版)
【正文】 師：歡樂蹦蹦跳生：誰來跳？師：穿紅衣服的跳師：歡樂蹦蹦跳生：誰來跳？師：扎辮子的跳二、討論學校與幼兒園的不同師：學校的39。讓我們共同打開心扉，讓快樂齊飛揚!班級心理健康教育活動方案大學篇二1．通過學生討論、交流，讓學生懂得學校與幼兒園的不同之處,逐漸愛上學校生活。請你說說你遇到不開心的事情時，是怎么調(diào)整自己心態(tài)的?在小組交流會后全班交流：做自己喜歡的事。把自己心里的煩惱說出來之后，你感覺怎么樣?觀看兩個情景短劇，評析是非：(多媒體播放)(一：丹丹又生氣了。如何讓學生快樂起來，真正享受童年應有的快樂，基于這樣的思考設(shè)計了這一心理教育活動方案，在活動中與同學們一起去尋找快樂，探求快樂的真諦。以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。同學們，在你的生活中，遇到過令你不快的事情嗎?學生們回憶煩惱。(3)丹丹這樣想：___________________________，她覺得很快樂。在本堂課的最后共同齊唱《幸福拍手歌》，邊唱邊拋開煩惱，跟著歌詞大意拍手、拍肩、跺腳，釋放自己的身心，體驗快樂。作為一名小學，他要慢慢學會料理自己的學習生活、養(yǎng)成良好的行為習慣，發(fā)揮更大的自主性，通過活動，幫助一年級小學生更了解、更喜歡自己現(xiàn)在的角色和生活。四、雞蛋pk賽師：有朋友的感覺真好，你幫助我，我?guī)椭?，我們在一起真快樂。辯論“發(fā)泄作用的好與壞”第二部分：短劇――“賀卡風波”。第四部分：短劇《美麗的心事》，不自卑，全班是共同的朋友。
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