【正文】 由講。媽媽笑了笑，伸手摘下一個蘋果，放在水里洗洗，蘋果變青了，水變紅了......媽媽望著偉偉，偉偉的手也紅紅的，偉偉很不好意思，他用雙手捂住了臉蛋。因為蘋果的營養(yǎng)價值很高，對身體有益處。你們想知道偉偉想了什么辦法嘛?下面老師給小朋友講這個故事。t：我也來用手說一句話，猜猜它是什么意思?(幼兒學做)結(jié)束部分欣賞手語歌曲，幼兒邊看邊學做手語動作。t：有的手勢能讓你聯(lián)想到一些東西。五、故事表演幼兒分角色表演故事幼兒園小班語言教案小豬上課篇六能說出生活中常見的手勢所表達的含義并根據(jù)手勢進行創(chuàng)造性地想象。根據(jù)故事線索膽探索故事發(fā)展的情節(jié)。他們往土坑里一瞧，什么也沒有呀!母雞說：一定是他們自己爬出土坑來了。小山羊趕快跑去告訴肥豬，叫肥豬來救土坑里的小山羊。二、欣賞與理解故事內(nèi)容(一)欣賞故事師：下雨了，下雨了，母雞、公雞回家了，肥豬回家了，小山羊回家了，淅瀝淅瀝，小土坑里積水了。幼兒園小班語言教案小豬上課篇四。小樹葉，變呀變，變成雨傘我擋雨。：如果你是小螞蟻，你覺得旅行中發(fā)生的什么事情最有趣，來和我們家說一說。，小螞蟻睡覺。(ppt)真厲害，魔毯帶著小螞蟻翻過了山。瞧，小螞蟻拿出了一根魔法棒，這神奇的魔法棒只有念到咒語魔法棒才能發(fā)揮魔力喲!我們來聽一聽小螞蟻是怎么念的!小樹葉，變呀變，變成小船帶我過河(念)。這一活動就是利用幼兒對溶解現(xiàn)象的一定經(jīng)驗，鼓勵幼兒膽猜想，并讓幼兒通過實驗拓展他們的認識，驗證他們的猜想。表述結(jié)果，教師記錄請個別幼兒說說自己的沖調(diào)方法、步驟。觀察活動，引入課題教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水?請個別幼兒品嘗，說說是什么味道的。作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。猜測活動：水怎么會是甜的?實驗活動：水娃娃的魔術(shù)觀察桌上的材料，說說都有些什么?你們猜猜看，如果把這些料放在水里會怎樣呢?(幼兒自由表達)提出操作要求：(1)只能選擇一種飲料粉進行沖調(diào)。教師利用標記指示圖進行記錄。幼兒園小班語言教案小豬上課篇二，學習句式“小樹葉，變呀變，變成……”。、樹葉、螞蟻圖片若干。(3)師：你聽到了什么?剛剛小螞蟻是怎么念咒語的?師幼一起朗誦：小樹葉，變呀變，變成小船帶我過河。，小螞蟻躲雨。(1)師：現(xiàn)在小螞蟻想睡覺了，可是晚上天氣比較冷，如果你是小螞蟻你會對魔法棒說什么語，誰來試試看。請幼兒挑選自己喜歡的圖譜，來說一說其中的詩句，回憶詩歌中優(yōu)美的句子。小樹葉，變呀變，變成被子給我溫暖。，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。出示ppt3雨停了，雨停了，太陽公公露出了笑咪咪的臉，師：小朋友們看看哪些小動物出來了?(公雞、母雞、肥豬、小山羊)母雞公雞又出來找小蟲吃了，肥豬又出來散步了，小山羊又出來吃草了。(二)理解故事內(nèi)容師：小朋友們，故事聽完了，老師現(xiàn)在要考考家，看看你們到底有沒有聽懂這個故事。體驗閱讀的樂趣，激發(fā)孩子閱讀的興趣。引導幼兒看手勢創(chuàng)編不同的故事,提高口語表達能力?，F(xiàn)在我做一個手勢，你們想一想它像什么，想得越多越好。t：這兒還有一首用手語表演的歌呢，咱們一起來學一學、看一看吧!幼兒園中班語言活動礁――會說話的手幼兒園小班語言教案小豬上課篇七通過了解，掌握故事內(nèi)容，學會有條理地講述故事，發(fā)展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。教師出示故事掛圖，完整地講述故事后提問：故事里有誰出現(xiàn)?講了一件什么事?你能給這個故事起個名字嘛?帶著問題聽配樂故事錄音。：與幼兒一起布置秋季主題環(huán)境，在活動室內(nèi)做一棵蘋果樹。這下，偉偉的臉蛋也變成了紅蘋果啦!幼兒園小班語言教案小豬上課篇八助幼兒在表演中理解故事的內(nèi)容，并與同伴膽想象情節(jié)。(教師拿著象頭飾聽取辦法)如果你有雨傘，看到象沒有雨傘在雨里，你會怎么做?幼兒表演，教師表演象。理解故事內(nèi)容懂得在生活中要助人為樂，有禮貌，不以貌取人。師：為什么?幼：它可以噴水、滑滑梯、蕩秋千。師：對!是犄角。幼：和袋鼠捉迷藏。看見小猴，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”。能模表演各動物不同語氣的說話。通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。這個辦法真好。②有問有答：將頭飾放在桌上，幼兒誰有問題就戴上小問號頭飾，然后提問。能模訪表演各動物不同語氣的說話。將繪本的封面展開，師：圖書封面上有誰啊?(2)播放故事錄音磁帶和翻閱繪本，進一步理解故事內(nèi)容。懂得和烏龜友好相處，文明禮貌的對待小動物。你們的朋友遇到困難你會助他們嗎?你助過朋友做過什么事情?小結(jié)：我們要互相助，助別人是件快樂的事情。(二)主體環(huán)節(jié)基本環(huán)節(jié)：(1)、根據(jù)照片完整的講述故事內(nèi)容“小朋友們知道小鴨子和小公雞有什么不同的地方嗎?”(2)、根據(jù)圖片分段講故事并提問，引導幼兒回答問題。師：看，畫面上有什么?我們一起來看看房子里住的是誰。師：你們喜歡這個故事嗎?這個好聽的故事的名字叫《母雞和蘋果樹》，那請你們跟著老師一起來講講這個故事吧。教師講述故事，引導幼兒傾聽。幼兒園小班語言教案小豬上課篇二十傾聽故事，能講述故事的意。幼兒園小班語言教案小豬上課篇二十一懂得做一個愛勞動的孩子，不要好逸惡勞、騙取他人的勞動成果?！备鶕?jù)道具，教師有感情的完整地講述故事。提問：如果你是小豬，你怎么就知道狐貍的蘋果是假的?你會怎么做?如果你是小鳥你會怎樣做來揭穿狐貍的騙局?教師對設(shè)想的好辦法給予肯定，鼓勵引導幼兒根據(jù)自己的設(shè)想嘗試進行情景表演。知識準備：戶外活動時鼓勵幼兒膽創(chuàng)造氣球的玩法，引導幼兒發(fā)現(xiàn)氣球會。識字：甜香果實根據(jù)已有經(jīng)驗，膽表達自己的想法。提問：故事里有誰?講了一件什么事?小朋友們是怎么對待蘋果娃娃的?(3)分段講述故事，邊講邊提問，助幼兒理解作品內(nèi)容。師：你喜歡故事里的誰?為什么?現(xiàn)在我們來表演故事，你可以選擇當雞媽媽，也可以選擇當蘋果樹。引導幼兒仔細觀察畫面，膽猜測，學習主要角色間的對話。那么，小朋友們，當我們身邊的人遇到了困難，我們是不是也要像小公雞和小鴨子那樣去他們呢?那么，小朋友們，現(xiàn)在你們回憶一下，你們有助過別人嗎，是怎么助的呢?結(jié)束環(huán)節(jié)：在家里爸爸媽媽辛下班回家后，小朋友們能不能給他們倒杯水呢?能不能給爺爺奶奶捶背呢?在幼兒園能不能和身邊的小伙伴彼此助呢?(三)、延伸活動小朋友們，今天我們都知道了小公雞和小鴨子的故事，回家后把故事講給爸爸媽媽聽聽好嗎?幼兒園小班語言教案小豬上課篇十八樂于表達，學習主要角色之間的