【正文】 問題。教育學生搞好團結(jié)，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結(jié)。班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學生素質(zhì)，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少，孩子的行為習慣有待進一步增強，班級活動開展的較少等等。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，對這些同學我及時的予以表揚，漸漸地全班同學丟垃圾的人少了。班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，要做好班主任工作，并不是件容易事，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。特別是那些所謂成績優(yōu)秀的同學，他們更容易被我們忽視心里上問題。本學期取得如下成績：溫馨教室評比獲得了年級組分別一、三等獎。四、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，共同努力搞好教育教學研究，加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教，增進師生情誼。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。不僅是老師，還要是朋友。大掃除后及時總結(jié)，表揚先進，指出不足。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。這位學生在日記中寫道：“為什么老師不相信我呢?是不是我天生就是一個差學生?”原來，這個學生在最近一段時間里，刻苦用功，發(fā)憤學習，想用實際行動向老師和同學證明自己并不笨，自己天生不是差學生。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。作為班主任，除了關(guān)心學生的生活，還要關(guān)心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。及時地把握學生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學生的思想工作。在老師看來只是簡單的一句話，卻在學生的心靈上造成了巨大的震動。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎?他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強的，都能理解。只要用心、用愛，就會得到學生們的愛戴、尊重與支持。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇)，務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌三、干部隊伍的組建和培養(yǎng)一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，耐心的幫教與引導，配合家長，促使成績較差的學生有了明顯的轉(zhuǎn)變。積極配合學校的工作，上好迎接德育示范學校評估的公開課。十多年的班主任工作經(jīng)驗告訴我，教育是千頭萬緒的，就像我們?nèi)梭w的神經(jīng)布滿了全身心。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。三、了解學生。這些問題，希望在下學期有所改進。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。和學生交知心朋友。當學生遭受挫折時，他能“扶起學生，鼓勵其樹立堅定的意志和信心。勤談心指的是平時多與學生交流，把學生當朋友，推心置腹地與學生談話，談談自己的想法，傾聽他們的意見，不斷改進自己的工作方法。正面疏導的工作方法。小學班主任工作心得體會總結(jié) 小學班主任工作心得體會篇六今年是我踏上工作崗位的第一年，是我任教的第一年，也是擔任班主任的第一年。特別是對于小學階段的學生更為重要。其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。怎樣對待后進生呢?師傅告訴我，對后進生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關(guān)愛。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應盡的事業(yè)!小學班主任工作心得體會總結(jié) 小學班主任工作心得體會篇七這學期，本人繼續(xù)擔任五(3)班的班主任。第二、繼續(xù)讓副班長每一天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情。第四、鼓勵學生的良好行為。在作業(yè)上，要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整。我決定個別培養(yǎng)幾個潛質(zhì)強的干部。我必須能夠做得越來越好，爭取當一名優(yōu)秀的班主任。二、加強安全教育工作，增強小學生的安全意識利用班會講解安全知識，如防電、防火、防溺水等安全知識。比如天氣變涼了，出去做操，我會提醒學生增添衣服等等。從開學懷著無比激動興奮的心情，經(jīng)過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名小學教師不簡單，當一名班主任更是不簡單。一年級的學生，只有六、七歲，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，有些學生習慣不好，有的甚至刁鉆任性。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。讓小組長管理好每天早上的語文、數(shù)學作業(yè)。但我深知：作為一個低年級的班主任既要讓他們感受到來這里學習的好，又要讓他們授到應有的良好教育。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣?！薄凹佑?老師為你們喝彩。我決心發(fā)揚成績，取人之長，補已之短，不斷進取，使自己的班主任工作再上一個臺階。展現(xiàn)自我，樹立威望。小干部對班集體有著：“以點帶面”的作用，他們是“班主任的左右手”。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面。怎么辦?首先我跟孩子們聊了聊班級衛(wèi)生對健康的重要性，當然同時我也夸大了這個重要性。通過這次活動，孩子們明白了掃地看似簡單卻有一定的方法，只要掌握這種方法就會事半功倍。對于愛說話的孩子我首先考慮到他們的座位是否編排合理，其次了解到孩子為什么課上喜歡講話，講話的內(nèi)容是什么，以此對癥下藥，另外再發(fā)揚同桌力量，讓同桌及時提醒。讓更多有能力的學生加入到班級管理中。如果遇事不冷靜,一時沖動,由著性子,容易把事情搞得一團糟。如果只憑班主任的權(quán)威去制約學生,很容易挫傷學生的自信心,或使學生產(chǎn)生逆反心理,或養(yǎng)成學生盲目聽從的奴隸人格。樹人就是在學生的心田播種,播種一棵火熱的責任心。提示他們在課堂上認真聽講,來培養(yǎng)他們聚精會神,專注于一件事的習慣。因此,在平時的班主任工作中我不斷地教育學生要多參與集體活動,培養(yǎng)學生群體意識和與人合作的能力,以適應社會的需要。在任用了班干部之后,給他們較大的自主權(quán),充分調(diào)動他們的積極性,激勵他們?yōu)榘嗉壒ぷ髯鲐暙I。學生的差異決定了班主任需要采取不同的方法,不同的形式,在不同的場合去教育和引導學生,以便產(chǎn)生最佳的教育效果。小學階段,無論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的時期,有些問題處理不好,就有可能造成一定心理上的障礙。到什么時間做什么事情,什么事情由什么人來做,從方法到要求都要明確下來,特別要重視那些別人看來很小的事,逐步實現(xiàn)班級管理的自動化。當然班主任也要寬以待人,處理好與家長的關(guān)系,尤其是在學生面前更要表現(xiàn)出這一點。于是,我經(jīng)常利用班會課和品德與生活課,教育學生怎樣遵守課堂紀律,平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,每天進行一小結(jié),每周進行優(yōu)秀學生評比。利用班會課向?qū)W生介紹優(yōu)秀人物的先進事跡,鼓勵同學們向他們學習。學生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié),不打架,以免出現(xiàn)事故,把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育,管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。開學一周，我班通過全班的民主選舉，選舉出了大家都認為比較滿意的班委班干部，組建了優(yōu)質(zhì)的班級核心。通過一學期的工作情況看來，各興趣小組都達到了預定的目標，完成了我給予的任務。認真做好安全工作。由于安全工作做得比較扎實，本學期我班一直無不安全事故發(fā)生。在班長和中隊長的共同組織下，在全班同學的共同支持下，我班每周一次的班隊會都順利開展。明確了各自的職責權(quán)利，進行了相應的班干部培訓，順利開展了班務工作。以前有一,兩個同學時常在班上欺負其他小朋友,學習不夠認真,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大。一個優(yōu)秀的班集體必須有一支素質(zhì)優(yōu)良,團結(jié)協(xié)作,富有活力,能獨立工作的干部隊伍。事實證明,班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。每一名班主任都有其特長,都有值得我們學習的地方。同時也要教育和培養(yǎng)學生自身形成良好的習慣。特別是對那些在心理上有些不健全的學生,應格外注意,要分別對待,注意交心。一、要關(guān)愛學生。把競爭機制引進了班干部隊伍建設(shè)中,造成了一種既富挑戰(zhàn)性,又有一定群體壓力的情景和氛圍,促使班干部心理出現(xiàn)應激狀態(tài),提高心理活動水平,打破了原先工作中一成不變的沉悶現(xiàn)象,激發(fā)了廣大班干部積極工作的士氣和活力,強化了班干部的崗位責任意識,可使工作積極性和效果明顯改觀。學生自信心的培養(yǎng)不會一蹴而就,不能說通過一次談話或者一次班會就能牢固建立,必須在教育期間適時的,持之以恒的培養(yǎng)才能收到好的效果,集體凝聚力才會增強。我要求學生吃午飯時做到不講話,吃飯,喝湯不發(fā)聲音,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我深深感受到了作為一名班主任,肩上的擔子有多重。三是怕中途放棄,對學生置之不理。由于每一位學生的社會環(huán)境,家庭環(huán)境,教育條件,本人努力的程度以及身心狀況的不同,造成了學生之間的差異。下學期，在崗位設(shè)置上我將嚴格采用能者居之的原則。其次，課下我會找到愛做小動作的孩子，告訴他們?nèi)绻庾R到自己這樣做不對，但無法控制自己的行為時，可以自己在座位上站起來或半蹲，老師會表揚這種行為。二、培養(yǎng)學生養(yǎng)成遵守紀律的習慣巴金先生曾經(jīng)說過，對孩子的成功教育是從培養(yǎng)好習慣開始。另外，每天的值日小組分工明確，形成紙質(zhì)文檔粘貼在墻壁上。小學班主任工作心得體會總結(jié) 小學班主任工作心得體會篇十二這學期，我第一次擔任三(6)班的班主任，我班共有學生45名，男生21人，女生24人。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心他們，