初中教師個人研修計劃(三篇)(完整版)
【正文】 提高自身的教學(xué)修養(yǎng)，使自身的教育教學(xué)水平在。在自學(xué)的同時，要做好重點突出的學(xué)習(xí)筆記。要求選題小，富有現(xiàn)實性、實效性，研究周期為一學(xué)期或一學(xué)年。完整地觀一節(jié)課，分析這節(jié)課中所蘊(yùn)涵的理念，總結(jié)課例所提供的行動策略。同時為了讓下一屆的老師少走彎路，較快地提高教學(xué)能力，各備課組都把積累的資料及反思應(yīng)毫無保留地傳到下一個年級，供下一年級的備課組參考學(xué)習(xí)，經(jīng)驗共享，而下一年級的老師則可以在原有的基礎(chǔ)上不斷地修改，讓教學(xué)資料日趨完善，質(zhì)量不斷提高。依托現(xiàn)有的教學(xué)資源及師資力量進(jìn)行符合我校的英語教學(xué)研究。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一套教材的實施需要較長一段時間摸索的過程，我們才能吃透整套教材的編排體系，了解這一學(xué)段的知識框架，弄清各階段學(xué)生能力培養(yǎng)的側(cè)重面。同時，教師要把本身的課堂教學(xué)改進(jìn)的實施情況案例的形式記載下來，并及時進(jìn)行反思，提出進(jìn)一步的改進(jìn)措施。為青年教師搭建平臺，讓她們在各種活動中鍛煉本身；讓她們在不斷的實踐和反思中快速提高。以參加學(xué)校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源。必需提交一篇個人閱讀的讀后感，并在個人播客中發(fā)表。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到和時研究解決。（六）研究優(yōu)秀論文優(yōu)秀論文主題：針對個人在崗研修的情況和收獲或問題、困惑，談自身的體會、考慮。通過校本研修，不斷充實自己，努力提高自身整體教學(xué)水平，不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長。（二）聽評課主要以本校教師為聽評課對象，并努力參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù)，并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評議。通過個人與集體學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念，努力探索教育教學(xué)規(guī)律。總之，我將通過校本研修，進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平，努力推進(jìn)新課程的實施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開展，促進(jìn)自我專業(yè)成長。努力參加教學(xué)研究活動，主動參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課、示范課活動，在實踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。（三）公開課努力參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗與教訓(xùn)，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)數(shù)學(xué)課，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計，不斷提升自己的業(yè)
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