20xx年高一化學教學工作計劃(五篇)(完整版)
【正文】 納總結等科學方法。本學期的主要教學任務是必修2內容，既有基本理論和基本概念的內容，也有元素和化合物等知識，教學中既要重視知識的把握，更應重視科學方法的培養(yǎng)，科學態(tài)度的形成。努力使學生在現(xiàn)有基礎上得到良好的發(fā)展。四、上課研究新授課、習題課、章節(jié)復習課等不同課型的教學方法，每種課都要精心設計問題。另外，化學反應的能量變化，熱能，電能之間的相互轉化，及反應速率的簡單介紹，可以為選修四打下基礎。高一化學教學工作計劃篇一一、教學思路本冊教科書是高中化學教學中的第二個模塊，本冊教科書的內容分為：《物質結構元素周期表》、《化學反應與能量》、《有機化合物》、《化學與自然資源的開發(fā)利用》四個章節(jié)。二、學生分析今年我所教的班級是高一(1)、(2)兩個班，這兩個班的學生基礎比較差，大多數(shù)學生學習習慣不好、學習態(tài)度不端正。以促進學生全面發(fā)展為中心，以轉變學生的學習方式為突破口，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。教學情況對于高一新班，科任教師的首要任務是要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，并讓他們明確知曉化學教師對他們的基本要求，知道他們可以做什么，不可以做什么。第三章：高中生提供有機化學的入門知識，由常見的有機物入手學習最基本的有機化學知識。教師要突出合作者、幫助者、引導者的角色，要盡量通過學生自身的探究活動來尋求問題的解決。加強平時的復習鞏固，加強平時考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。 認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊。高一化學教學工作計劃篇四新課標和新教材強調學生了解化學與社會生活和科學技術的密切聯(lián)系，更強調對學生進行四種基本能力(觀察能力、實驗能力、思維能力、自學能力)的培養(yǎng)，更強調培養(yǎng)學生綜合地應用化學知識去解決實際問題的能力。根據(jù)元素及其化合物的性質聯(lián)系其用途，了解化學的科學價值和實用價值，激發(fā)學習化學的興趣，強化科學探究的意識，促進學習方式的轉變，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。加強實驗：實驗教學功能，應由幫助學生形成系統(tǒng)知識向幫助學生應用所學知識轉換。若要求過高、過難，學生接受不了，會產生厭學情緒，成績更差。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調節(jié)，使每個同學都能得到很好的發(fā)展。強化學生的基礎實驗技能，培養(yǎng)學生探究式學習方法。教學難點：化學計量在實驗中的應用，氧化還原反應的配平、計算，幾種重要金屬的性質及其化合物的性質，非金屬氯、氮和硫的性質及其對應化合物的
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