【正文】 報(bào)展評(píng)。教師可適當(dāng)推薦一些書(shū)目?；顒?dòng)分三個(gè)階段，具體安排如下：（一）啟動(dòng)階段(3月1日———10日)啟動(dòng)儀式。和學(xué)生共背古典詩(shī)文，感受詩(shī)文的藝術(shù)魅力，不斷豐富自身的文化底蘊(yùn)。在濃郁的讀書(shū)氛圍中真正地多讀書(shū)，讀好書(shū)，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，領(lǐng)悟讀書(shū)的真諦，推動(dòng)書(shū)香校園、書(shū)香班級(jí)的建設(shè)。6在12月初，中心校將舉行教師、學(xué)生讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽，按高、中、低三個(gè)年段分別進(jìn)行，從而督促和檢查學(xué)生的讀書(shū)情況。認(rèn)真寫(xiě)好讀書(shū)筆記，每周班主任教師查閱一次，每月評(píng)比一次，對(duì)優(yōu)秀的筆記一學(xué)期評(píng)選出讀書(shū)之星做好備案。少先隊(duì)輔導(dǎo)員和教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)。把讀書(shū)活動(dòng)納入常規(guī)教學(xué)，并與教學(xué)工作緊密結(jié)合，使課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，有效利用課內(nèi)、充分利用課外、以課內(nèi)促進(jìn)課外。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。為師生的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校定期開(kāi)放圖書(shū)館，學(xué)校圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)。學(xué)校圖書(shū)室自定時(shí)間每周為班級(jí)圖書(shū)角調(diào)換一次圖書(shū)，以班為單位每學(xué)期舉行一次獻(xiàn)一本、看百書(shū)獻(xiàn)書(shū)共建圖書(shū)角活動(dòng)。4在學(xué)期初開(kāi)學(xué)第一周，各校要求每班每位學(xué)生(四、五、六年級(jí))寫(xiě)一篇假期讀書(shū)心得，評(píng)選出班級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，再由學(xué)校根據(jù)各班的將情況評(píng)選出校級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)并頒布獎(jiǎng)狀。豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：“我讀書(shū)，我幸福！”、“書(shū)能使我們一生快樂(lè)！”在教師中倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的理念，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”，“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”，“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，以此帶動(dòng)學(xué)生讀書(shū)，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。學(xué)校每月定一個(gè)周三下午第三節(jié)課時(shí)間，以年段為單位開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)，交流讀書(shū)心得，互相推薦好書(shū)并彼此傳閱，讓“沉淀”的圖書(shū)“流動(dòng)”起來(lái)。給家長(zhǎng)一封信，每個(gè)家庭將每天睡前20分鐘的時(shí)間定為親子“讀書(shū)時(shí)間”，家長(zhǎng)和孩子共同閱讀，共同提高，并經(jīng)常帶孩子到書(shū)店購(gòu)書(shū)，到圖書(shū)館借書(shū)，拓寬讀書(shū)渠道。（2）班級(jí)出一期以“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”為主題的黑板報(bào)。（4月15日前交德育處）各班開(kāi)辟“讀書(shū)墻”，張貼學(xué)生的讀書(shū)報(bào)告等。讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣點(diǎn)燃讀書(shū)豪情，共建書(shū)香校園開(kāi)啟瀏覽之門(mén)，點(diǎn)燃心靈之燈讀經(jīng)典的書(shū)，做有根的人本屆讀書(shū)節(jié)主題定為“瀏覽中外經(jīng)典，享受讀書(shū)樂(lè)趣”。時(shí)間：4月21日升旗儀式召開(kāi)瀏覽教學(xué)研討會(huì)學(xué)校舉行優(yōu)秀教師瀏覽導(dǎo)讀課課堂教學(xué)觀摩，激起學(xué)生讀書(shū)愛(ài)好，把握讀書(shū)方法，享受讀書(shū)樂(lè)趣。（負(fù)責(zé)人：三到五年級(jí)班主任及語(yǔ)文老師）時(shí)間：5月7日（星期四）學(xué)校組織“跳蚤市場(chǎng)”——學(xué)生圖書(shū)交換活動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生在讀書(shū)中增長(zhǎng)知識(shí)，明理懂事、陶冶情操，享受成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人、處事、交往，從而在班級(jí)內(nèi)形成好讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚文化氛圍。利用班、隊(duì)活動(dòng)，同學(xué)互相介紹自己看過(guò)的好書(shū)、新書(shū)，交流彼此在讀書(shū)活動(dòng)中的體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書(shū)學(xué)習(xí)的空間，而學(xué)生讀書(shū)學(xué)習(xí)的興趣與水平又直接受教師的讀書(shū)學(xué)習(xí)興趣與水平的影響。通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的`教師形象。積極撰寫(xiě)個(gè)人博客并閱讀其他老師的博客，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向。“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書(shū)籍。圖書(shū)角定時(shí)向?qū)W生出借圖書(shū)(每周一和周三作業(yè)整理課向?qū)W生開(kāi)放讀書(shū)活動(dòng))。(2)在圖書(shū)角的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書(shū)庫(kù)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，一個(gè)人的讀書(shū)史就是一個(gè)人的精神發(fā)展史，熱愛(ài)書(shū)，尊重書(shū)，崇拜書(shū)，是一個(gè)教師之必需，讀書(shū)既是教師精神成長(zhǎng)的最重要的源泉，也是順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流的必然選擇，“構(gòu)建終身教育體系，建立學(xué)習(xí)型社會(huì)”。堅(jiān)持“讀書(shū)促進(jìn)思考，思考促進(jìn)成長(zhǎng)”的原則，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書(shū)時(shí)及時(shí)記下自己的讀書(shū)體會(huì)，將讀書(shū)與反思相結(jié)合，不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃 班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃篇八一本書(shū)，就像一位老師，教你知識(shí)，教你做人；書(shū)，又像一位媽媽?zhuān)槟愠砷L(zhǎng)，呵護(hù)著你。十 月：自主誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典（三字經(jīng)、諸子百家）等師生共讀《金色的小船》開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)“大手拉小手”親子讀書(shū)活動(dòng)走進(jìn)書(shū)香家庭，展示良好的家庭讀書(shū)氛圍?！督鹕男〈啡耸忠槐尽Ｃ刻煲淮蔚奈玳g閱讀由自主閱讀推薦書(shū)目；每周一次的閱讀課。1 、建立班級(jí)圖書(shū)角。通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，從小養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，通過(guò)活動(dòng)，豐富學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，讓他們感受讀書(shū)的幸福和快樂(lè)。積極參加教改活動(dòng)，并認(rèn)真投稿，爭(zhēng)取發(fā)表、交流或獲獎(jiǎng)。找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而產(chǎn)生的浮躁情性”，特制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。(四)、作品交流展示，享受成功喜悅(1)建立讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)：每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書(shū)登記表，參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。