20xx年小班美術(shù)活動方案設(shè)計(jì)與指導(dǎo)小班美術(shù)活動設(shè)計(jì)教案(10篇)(完整版)
【正文】 案設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 小班美術(shù)活動設(shè)計(jì)教案篇三：水果串通過做水果串，知道水果有多種吃法。）“他們長得一樣嗎？”“你都看到了哪些形狀的魚？”認(rèn)識魚，知道魚是有哪幾個基本部分組成的。 幼兒繪畫，教師輔導(dǎo)指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒快快把小雨滴請出來。”圣誕樹沒有水喝會怎么樣呀？（死掉、枯萎）。為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。所以啊，烏云姐姐決定幫一幫圣誕樹。讓每一棵圣誕樹都喝到雨水。（魚身、魚尾和魚鰭）觀察認(rèn)識材料。通過做水果串，調(diào)動幼兒運(yùn)用多種感官感知水果。教師提出操作要求，活動中提醒幼兒注意安全與衛(wèi)生。與他人分享水果串，提醒幼兒注意衛(wèi)生。（2）用大小不同的園在黑板上擺圖，大圓在下小圓在上，小雞在做什么？小圓在下大圓在上，小雞在做什么，小圓在前大圓在后，小雞又是什么動作？提問引導(dǎo)幼兒講述小雞的動態(tài)。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。小蝸牛覺得一個人太孤單了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友，你們愿意幫我找到我的好朋友嗎?(三)了解蝸牛的外形特征師：小蝸牛的朋友長得什么樣呢?它和小蝸牛長得差不多，咱們來看看小蝸牛長得什么樣?師:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。會運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人，表達(dá)自己的愛心。準(zhǔn)備：.各色鮮艷的可反復(fù)使用的即時貼底板(可用廢舊紙盒的內(nèi)底板貼上即時貼做成)人手一塊。(教師將毛毛蟲扭成交叉狀。.如果我想讓毛毛蟲向地下鉆，頭應(yīng)該怎么變呢分析：改變頭的方向就可以改變毛毛蟲的造型，幼兒如果能幼兒作品：毛毛蟲體會到這一關(guān)鍵點(diǎn)，便可以在后面黏貼時表現(xiàn)不同姿態(tài)的毛毛蟲。.請全體幼兒用動作模仿并說出黏貼的方法。二、活動準(zhǔn)備：彩虹頭飾、顏色寶寶頭飾、掛圖、畫好的需要涂色的圖紙若干、蠟筆等。然后，請紅色寶寶上臺，向小朋友介紹自己，并說出哪些東西是紅色的。分發(fā)給幼兒。小班美術(shù)活動方案設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 小班美術(shù)活動設(shè)計(jì)教案篇十活動目標(biāo)：幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。師：圈圈是怎么變成太陽的呢?幼：在圈圈周圍畫上直線。幼兒進(jìn)行添畫，教師巡回指導(dǎo)。用語言提示、啟發(fā)能力差的幼兒想象、添畫?？纯此鼈冞€能變出什么?(變出五次。幼兒在活動中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。如：不能涂出邊框外面、涂色時動作要輕，以免揉破紙張等細(xì)節(jié)。(黃、藍(lán)、綠也以同樣的方式帶出)(三)(黃、藍(lán)、綠)之后，教師出示只有藍(lán)天和太陽的掛圖說：張老師發(fā)現(xiàn)我們的春姑娘還在睡懶覺。(二)再次復(fù)習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，加深幼兒對顏色的印象。不用的紐扣按照顏色放回對應(yīng)的盒子里。二、明確黏貼的任務(wù)和要求.今天老師請你們黏貼出一條長長的毛毛蟲，而且是在做不同事情的調(diào)皮的毛毛蟲。(教
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