20xx年初二語文名師授課教案設計(5篇)(完整版)
【正文】 思路。人類渴望進步，但又常常誤入歧途。《慶祝奧林匹克運動復興25周年》是顧拜旦于1919年4月在瑞士洛桑慶祝奧林匹克運動恢復25周年紀念會上的演說，是奧林匹克運動的重要文獻，顧拜旦用詩歌般的語言闡述了奧林匹克精神的內(nèi)涵與價值。，理清課文的思路，把握演講的語言特點。作者是根據(jù)中心思想來選擇材料和安排材料的。文中用一個“霹靂”的比喻和詞語“震驚”寫出了“我”十分震驚的心理，也表現(xiàn)了“殘’對長媽媽產(chǎn)生“新的敬意’物原因。這里，作者詳細敘述了長媽媽為“我”買《山海經(jīng)》的經(jīng)過?！袄系袅恕薄５?二 課 時一、復習提問：長媽媽給人的初步印象是什么?(指名回答)長媽媽喜歡饒舌多事、不拘小節(jié)。三、認真閱讀課文，看看文章圍繞阿長寫了哪些事，重點寫的是什么。教學難點：理解文章所表達的思想感情。2022年初二語文名師授課教案設計(5篇)2022年初二語文名師授課教案設計(5篇)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。了解課文圍繞中心選擇材料、安排材料，詳略得當?shù)膶懽魈攸c。文章先介紹了人們對長媽媽的稱呼，稱呼的由來和她外形的特點，以及她的一些不好的習慣。那么，長媽媽還具有哪些性格特征呢?什么樣的性格特點?，說是吃了它，一年到頭，順順溜溜……文中描寫了長媽媽塞給“我”福橘的往事，是怎樣描寫的?她的這一舉動寄托了她怎樣的愿望?明確：文中寫她“立刻伸出臂膊，一把將我按住”“惶急地看著我”。死了人，生了孩子的屋子里，不應該走進去。指名學生復述買書的起因。作者得到繪圖《山海經(jīng)》的欣喜之態(tài)宛然可見。記敘文的詳略安排，是根據(jù)中心來確定的。，用體育精神來激發(fā)自己生活、學習的激情。二是：青少年開始為呆板而復雜的教育枷鎖所套牢，被在愚蠢的放縱和不明智的嚴厲交互作用下的道德說教以及拙劣膚淺的世界觀所束縛。明確：第1自然段，總領全文，指出奧林匹克主義在經(jīng)歷戰(zhàn)爭后即將扮演嶄新的角色。以最少的語言表達出最多的內(nèi)容。⑤用幽默風趣的語言，能打動聽眾，富有感召力?！?，揣摩下面的句子，應用怎樣的語氣演講呢?(1)“奧林匹克精神開始為漸趨平和而又充滿自信的青少年所推崇”應用怎樣的語氣朗讀呢?明確：用贊頌的語氣，喜悅的語氣。學習本文圍繞中心選擇材料刻畫人物的方法。二、整體感知課文。(3)展示圖片并明確。請以“讀懂身邊的愛”為話題，寫一篇300字左右的隨筆。ng)急 詰(ji233。③這種敬意，雖然也逐漸淡薄起來，但完全消失甚至變得憎惡(謀害隱鼠)④這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的，他卻能夠做成功，他卻有偉大的神力，謀害隱鼠的怨恨從此完全消失了。明確：“憎惡”、“討厭”是作者兒時的心理，阿長一生不幸，在她去世三十多年后，魯迅先生又寫了這篇文章來紀念她，運用先抑后揚的寫作方法，更加突出對長媽媽的贊美和頌揚。難點：樸實的語言的表達效果。學生配樂朗讀。這里，我們可看出朱自清不隨人后、善于開拓創(chuàng)新的藝術才華。這個境頭表現(xiàn)了父親愛兒子的深厚感情，使兒子感動得熱淚盈眶。五、探究學習本文是從哪些方面刻畫父親形象表達父子之情的?①動作描寫。這一連串的動作描寫使那為我熟識的父親的背影突然有了一個新的意境，成為一個永遠不能忘懷的鏡頭，銘刻在我的心中。兒子眼望著父親的“背影”在人群中消失，離情別緒，又催人淚下。四、合作學習找出文中四次提到的“背影”都在哪些段，作用有什么不同?哪一次是寫作的重點?第一次：文章第1段。這篇文章寫于1925年10月，作者當時處于一個顛沛流離的時代，世態(tài)的炎涼，生活的困頓，使作者的心緒充滿寂寞和哀愁，親人之間的離別就更加重了這種傷感的色彩，特殊環(huán)境就多了一份特殊的感受。比如：春天樹尖上長出了第一片嫩芽，秋日里遠處傳來的一首懷舊的老歌，周六回到家，父母早已為我們準備了一桌熱氣騰騰的飯菜……這樣的事，也許還有很多很多。她饒舌多事、愚昧無知，但為人誠懇、熱情，有著善良淳樸的美德，作為文學大家，魯迅先生專門為一個名不見經(jīng)傳的保姆作傳，表達了他對長媽媽的深情和懷念。②2426段：阿長買來《山海經(jīng)》，“我”的反應是：“我似乎遇著了一個霹靂
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