20xx年一個(gè)小村莊的故事教學(xué)設(shè)計(jì)思路一個(gè)小村莊的故事教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)(5篇)(完整版)
【正文】 想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。教學(xué)重點(diǎn)是理解含義深刻的句子，了解小村莊變遷的過(guò)程和原因。認(rèn)讀生字，指正字音。（1）第1段要讀出小村莊環(huán)境之美。②聯(lián)系上下文理解“大雨沒(méi)喘氣”和“什么都沒(méi)有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭”，體會(huì)悲慘的無(wú)法挽回的結(jié)局?！袄琛钡纳喜坑疫叺牟荒軐?xiě)成多一撇的“勿”。文章中有一些含義較深的句子，與學(xué)生的人生體驗(yàn)有些距離，理解起來(lái)有一定的難度。聯(lián)系生活實(shí)際，了解小村莊變遷的過(guò)程和原因，理解本文所蘊(yùn)涵的深刻道理。指生讀一讀齊讀指五生開(kāi)火車讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思考：課文講了一件什么事?課文講了一件什么事?過(guò)渡：課文哪一段給我們描述了這個(gè)小村莊的美麗?(第一段)①請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀第一段話，邊讀邊想象畫(huà)面：你仿佛看到了什么?指生說(shuō)②多么美麗的小村莊啊!能通過(guò)你的朗讀，讓大家感受到它的美嗎?(示文字片：)山谷中，早先有過(guò)一個(gè)美麗的小村莊。沒(méi)有任何約束，帶上這種體會(huì)再來(lái)讀一讀。過(guò)渡：師：就這樣(出示文字片點(diǎn)頭示意，師生共讀：“樹(shù)木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹(shù)木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中?？墒?，小村莊，被咆哮的洪水不知卷到了何處。）二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。指名讀第五段。請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一段。（2）找朋友說(shuō)一說(shuō)或演一演小村莊的村民是怎樣做的。同桌交流。同學(xué)們你有什么辦法，讓小村莊會(huì)變回原來(lái)的樣子嗎？一個(gè)小村莊的故事教學(xué)設(shè)計(jì)思路 一個(gè)小村莊的故事教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇四會(huì)認(rèn)8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)字。1課時(shí)。生：讀。生：讀。師：一個(gè)美麗的小村莊連同生活在那里的人們就這樣消失在了洪水中，小村莊的命運(yùn)讓我們沉默，讓我們嘆息，可是這樣的結(jié)果又是誰(shuí)造成的呢？生：交流。師：同學(xué)們有的對(duì)小村莊的人們進(jìn)行了遣責(zé)，有的對(duì)他們進(jìn)行了勸說(shuō)，有的對(duì)他們表示的同情?！盿重點(diǎn)理解“沒(méi)喘氣兒”、五天五夜、才”的意思。）過(guò)渡：是呀，為什么會(huì)形成洪水，為什么洪水又無(wú)情的卷走了小村莊？請(qǐng)讀二、三段，結(jié)合閱讀提示看看能不能自己把問(wèn)題解決。c感受真好，快讀出來(lái)吧。第一段（課件：美景）看，這就是先前那個(gè)美麗的小村莊，有什么感受？（出示文字）讀讀這段話，看看結(jié)合課文中的描寫(xiě)你又有怎么的體會(huì)？能把這么美的景讀出來(lái)嗎？齊讀想象：這么美的畫(huà)面中，你仿佛還看到了什么？4 、就是這樣美麗的小村莊，把你想象的朗讀出來(lái)。），看了這悲涼的畫(huà)面，你想對(duì)小村莊的人說(shuō)些什么？村里的人們醒醒吧。（設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生留下更多的學(xué)習(xí)的空間，課內(nèi)和課外相結(jié)合，使學(xué)習(xí)的空間更廣闊。a選印象最深的和小組的同學(xué)交流交流b全班交流，你又想提醒人們什么？或今后想怎么做呢？［把感受寫(xiě)在留言板上］，我們要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們賴以生存的家園。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。（3）“一年年，一代代……”a（課件）看，這就是裸露的土地，能把“裸露”換個(gè)詞嗎？還可以說(shuō)什么樣的土地？b漫長(zhǎng)的時(shí)間過(guò)去了，風(fēng)不停的吹在土地上，看，土地裸露的越來(lái)越多（演示土地的變化）。（3）和小組交流感受：誰(shuí)把你找的句子讀給大家聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)你的理解。過(guò)渡：誰(shuí)還對(duì)其他句子有體會(huì)。同學(xué)們坐好了，我們掩卷而思，再來(lái)回想一下這個(gè)小故事，真是耐人尋味，讓我們感慨萬(wàn)千，大自然就是我們美麗的家園，人類如果不珍惜大自然，大自然就必將對(duì)人類做出殘酷的懲罰，讓我們共同來(lái)珍愛(ài)大自然吧，保護(hù)了大自然就是為我們自己贏得了一份生存的環(huán)境。 學(xué)習(xí)最后一段。師：人們?cè)诒M情地?zé)o休止地享用著樹(shù)木為人類的生活帶來(lái)的便利，可是由于人們的過(guò)度地砍伐樹(shù)木，導(dǎo)致了土地大面積地流失，極大地削弱了森林的防洪能力，最后致使一場(chǎng)大雨過(guò)后，小村莊無(wú)聲無(wú)息地消失了，多么可悲？讓我們齊讀這一段。師：可是這美麗的小村莊卻伴隨著人們生活中斧頭的出現(xiàn)發(fā)生了變化，它發(fā)生了哪些變化呢？生：交流并朗讀本段。師：本篇課文向我們講述了一個(gè)小村莊從美麗到消失的全過(guò)程。有感情地朗讀課文，了解
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