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20xx年初中課外活動計劃一年級課外活動計劃模板(八篇)(完整版)

2025-08-13 00:01上一頁面

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【正文】 人物;可以提幾個思考題,要求讀后回答;可以指導欣賞語言、寫法;可以看錄像,欣賞音像資料提供的內容,指導寫觀后感等等。當然,這種方法要以適度為準,同時要以學生同意為前提,根據(jù)學生的讀書需求來進行,否則,效果則相反?,F(xiàn)根據(jù)本年級學生的實際情況,制訂如下課外閱讀活動計劃。每周至少要寫一篇讀后感,或以讀某部作品、某篇文章后所想到的事情為內容,寫一篇習作。因此,要根據(jù)學生的心理和個性特點,開展豐富多彩的課外閱讀活動?!薄皵?shù)學實踐活動是培養(yǎng)學生進行主動探索與合作的重要信息途徑。設計數(shù)學綜合實踐活動計劃要有開放性,數(shù)學綜合實踐活動面向全體學生,尊重每一個學生的個性發(fā)展需要,強調突出個性的學習活動過程。培養(yǎng)群體性的閱讀興趣,養(yǎng)成良好的讀書習慣,掌握正確的讀書方法,提高學生的閱讀能力,提高學生的語文素養(yǎng)和人文素質。所以,我們除了平時抓好課堂40分鐘教學之外, 還應開展一些豐富多彩的課外活動。這類計劃的制定,要以調動全體同學的活動積極性為前提,因 此活動內容不能過難,要易于不同程度的同學接受,而且活動項目要少而精。要備齊活動所需的材 料,要制定出比賽規(guī)則、評分標準及獎勵辦法。這對初中低年級 學生來說尤為重要。對于一些有一定難度的課外活動,比如“語文智力競賽”,我僅限于在課外小組 同學中進行。做到善始善終。上方的數(shù)字表示每小結幾拍。豐富學生的想象力,對學生進行情感教育,提高音樂表現(xiàn)力,促進創(chuàng)造性的發(fā)揮。領導工作小組主要做好以下工作內容:制訂好活動方案,落實具體的活動小組,提出明確的活動要求;根據(jù)實施情況及時總結,及時調整有關興趣小組(內容、指導教師、學生等等);每天查看每組活動是否開展,活動是否正常,存在什么問題,定期召開會議,進行交流、總結,努力使興趣小組活動開展的富有成效。比如:籃球小組、乒乓球小組、跳繩小組、合唱小組、書法繪畫小組,通過興趣小組活動培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好、擴大學生求知領域、激發(fā)學生創(chuàng)造能力,使他們在快樂中成長。 活動時間要求:周二、周四下午第三節(jié)課。初中課外活動計劃 一年級課外活動計劃篇八為貫徹教育部“開展體育藝術2+1工作”和加強學校體育工作,切實提高學生健康素質的意見 ,進一步落實《教育部 國家體育總局 共青團中央關于開展全國億萬學生陽光體育運動的通知》的精神,為更好地開展好學生的課外體育活動,深入踐行“每天鍛煉一小時,健康學習工作五十年,幸福生活享受一輩子”的現(xiàn)代健康理念。教師,特別是體育教師要積極引導學生加強課余體育活動。各部門要建立嚴格的考核制度,考核內容應包括學生實到人數(shù)、集隊、跑步隊形、口號、紀律及班主任、體育教師到崗等方面,要設計好檢查考核表組織值日教師認真做好。組長:副組長:成員:全校性體育活動:(1)組織形式:下午課外活動時間進行(安排當天沒有體育課的班級參加,各年級每周不少于2次),是在學校統(tǒng)籌安排下,以年級或班級為單位進行的課外體育活動,具有一定的指令性,是課外體育活動的主體?!叭ā保炊▋热?、定地點、定人員),活動有計劃、有實施步驟;活動內容切實可行,有利于學生的健康發(fā)展;輔導教師做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作。班級活動:組織活動必須由教師分工負責,學生有組織、有計劃的活動,不得隨意活動,活動內容以班為單位做好計劃,由班主任每周填寫活動計劃表(教辦下發(fā)),周一上交學校存檔,作為教辦和學校檢查落實情況的依據(jù)。切實減輕學生學習負擔,全校師生人人參與,在活動中學習,在活動中進步,可分成低段組(1—2年級)、高段組(3—5年級)同時開展。在規(guī)定時間內組織學生參加豐富多彩的興趣小組活動,激發(fā)學習興趣,發(fā)展個性特長,促進學生身心健康、全面發(fā)展。教師認真的準備好每一次活動,要求知識通俗易懂,并有一定的興趣型。對拓展學生實踐空間在重要的作用,讓每個學生享有成功的喜悅,真正為學生的發(fā)展服務。內容有:猜謎,趣味問答,實踐活動等。比賽時,必須統(tǒng)一書寫內容,書寫格式及其它要求。語文課外活動形式很多,但我們應該選用那些適合于學生年齡特點和知識水平, 生動活潑,簡單明了,能寓教于樂的活動形式。另一個是語文課外小組的活動計劃。下面就根據(jù)我個人的實踐,談談幾點看法。四甲、五甲、六甲部分學生五、活動時間: 星期三下午第三節(jié)六、活動地點:閱覽室七、主要措施::比比誰讀得多,爭當小書迷。設計數(shù)學綜合實踐活動要有創(chuàng)建性,數(shù)學綜合實踐活動是由師生雙方在活動展開過程中逐步創(chuàng)建而成的,隨著實踐活動的深入開展
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