【正文】 具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。在學好課堂知識的前提下，積極鼓勵學生可以讀一些對自己有幫助的書籍或收看有關自然地理科學知識的電視欄目，使學生逐漸產(chǎn)生學習地理的興趣。利用家訪的機會，與學生家長取得聯(lián)系，及時了解學生思想動態(tài)和校外學習生活情況，并結合自身教學需要調整工作策略和方法。三、優(yōu)秀生學習方法分析重視地理學科的學習，有明確的學習目標、端正的學習態(tài)度、合理的學習計劃。雙向管理學生主要采取定期召開家長會、主要內(nèi)容是根據(jù)本學期教育教學計劃、對家長提出必要的要求、并介紹一些輔導學習孩子的方法、經(jīng)驗、同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境、為孩子做好榜樣。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚、課后多找他們談心、交朋友、使他們懂得老師沒有把他們看扁、樹立起他們的信心和激發(fā)的興趣。“惟有學而不厭的先生、才能教出學而不厭的學生”。差異來自遺傳與環(huán)境的共同作用、存在于個體之間、存在于個體自身。周兵 揚凡 劉慶 鄧佳慶 鄧浩石穎 張迎學生學習習慣較差、上課不會聽講、注意力不集中。年齡小接受知識慢。就德智體美勞各育而言、每個學生的發(fā)展是不一樣的、因此教師要承認這種差異、尊重這種差異。所以、“教師們、一方面要獻出自己的所學、另一方面又要向海綿一樣、從人民中、生活中和科學中吸收優(yōu)良的東西、然后再把這些優(yōu)良的東西獻給學生。(2)、最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師、讓他們組成一幫一小組、并給他們開會、提出老師必須履行的職責、主要就是檢查學生的作業(yè)、輔導學生掌握課本的基本知識和技能。通過這些工作、使更多家長重視了子女的教育、改進了對子女的教育方法、增強了做家長的責任感、通過家訪、加強與家長溝通、以爭取家長的支持配合。善于學習、總結，學習方法恰當，課前充分預習，做好相關預習資料，找到學習難點；課后及時鞏固復習，加強重點理解記憶。在每一次考試后，鼓勵和表揚他們，及時查找學生學習上進步的原因和退步的原因。不管是課堂上，還是課下，積極與學生和家長進行及時有效的交流。搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺。在月考中檢查出學生未能掌握的知識再及時把進行講解和解決。設計符合學生興趣和認知能力的學科活動和綜合實踐活動，本學期我們備課組承擔兩項英語科組校本課程開發(fā)——“西方重大節(jié)日”和戶外英文標志收集。學困生：缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課不認真聽講，經(jīng)常開小差，對基礎知識沒有基本的了解和掌握。通過課堂上多給他們表現(xiàn)自我的機會，增強他們的自信心，并及時給他們鼓勵，其次在課堂上為他們專門設計一些難度較小的題目鼓勵他們回答，降低要求，讓他們體會到成功的喜悅，從而增加學習英語的興趣，增強他們自信心。二、學困生原因分析尋找根源，發(fā)現(xiàn)造成學習困難的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是學生自身原因。不能用正常的邏輯思維和合理的推理分析來對待學習。三、優(yōu)秀生心理分析：驕傲心理：認為自己在班上屬佼佼者，小尾巴翹上了天。激發(fā)好奇心，引發(fā)求知欲。每周二四日的中午和課外活動時間為優(yōu)秀生補習。四、方法措施：認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。9．對差生實施多做多練措施。家庭因素，缺乏必要的輔導。我們的教師要學會贊揚，要學會說“太好了，你真棒”之類的贊揚的語言。在教育工作中具有開拓進取、實事求是的精神，用先進的教育理念來指導自己的教育教學工作。要求老師們確實要非常盡責，對學生時刻有個老師在身旁指點，學起要起勁。小學是基礎教育，基礎工程事關重大，只有打好堅實的基礎，才能培養(yǎng)學生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習慣及個性心理品質，強烈的競爭意識。上課有自卑心理、不敢舉手發(fā)言、課上不敢正視教師的目光、班集體生活中存有恐慌感。有的家長對子女的教育方式簡單粗暴、缺乏耐心。 培養(yǎng)良好的學習態(tài)度 優(yōu)化課堂教學的手段教學由易到難、使學生層層有進展、處于積極學習狀態(tài)。優(yōu)秀生：(略)學困生：(略)培優(yōu)目標：爭取優(yōu)生在中考中人人上線。每周一三五的中午和課外活動時間為學困生補習。對待不同的學生采用不同的教學方法?！边@大大挫傷了孩子的上進心。不良的學習習慣：學習困難學生通常沒有良好的學習習慣、對學習缺乏興趣、把學習當作完成父母教師交給的差事?！皫蛯W生一把、帶他們一同上路”。重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。努力鉆研班主任的工作業(yè)務，提高自身的素養(yǎng)，做好一個受孩子、家長和學校都喜歡、崇拜、放心的好老師。2，提高自身知識素養(yǎng)，更新教育觀念：教師有其獨特的教育魅力。一個學生都是值得的，都將會產(chǎn)生令人欣喜的力量。10．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。一、指導思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。 提倡積極鼓勵評價。四、采取的措施由于各種不同的原因造成了學困生的學習困難，從而使這些學生自