【正文】 動態(tài)。該教材練習題更是體現(xiàn)了滿足不同層次學生發(fā)展的需要。讓學生學到的知識技能。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。第六章一元一次不等式。(2)能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關系列出方程，會檢驗分式方程的根.第四章樣本與估計。第三章分式?！罢降某朔ā笔钦降募訙p的后續(xù)學習從冪的運算到各種整式的乘法，整章教材都突出了學生的自主探索過程，依據(jù)原有的知識基礎，或運用乘法的各種運算規(guī)律，或借助直觀而又形象的圖形面積，得到各種運算的基本法則、兩個主要的乘法公式及因式分解的基本方法學生自己對知識內(nèi)容的探索、認識與體驗，完全有利于學生形成合理的知識結(jié)構(gòu)，注意把握多項式的特點，對比乘法公式乘積結(jié)果的形式，選擇正確的分解方法。四、教材分析。從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計活動，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度。能運用實數(shù)的運算解決簡單的實際問題。能解決一些簡單的與分式、分式方程有關的實際問題，能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關系列出方程，會檢驗分式方程的根。(一)、知識與技能目標。本學期雖經(jīng)七年級的數(shù)學學習，基本形成數(shù)學思維模式，具備一定的應用數(shù)學知識解決實際問題的能力，但在知識靈活應用上還是很欠缺，同時作答也比較粗心。加強對中考評價的研究。進一步加強對數(shù)學學案教學的研究，正確認識學案與教案、練習的關系，提高學案的編制水平和使用效益。結(jié)合課程處“陽光課程與課堂”工作計劃，和數(shù)學教研組的具體工作建議，我們九年級數(shù)學備課組對本學期工作做了集體商討，初步形成以下共識：一、加強課堂管理，堅持對學生嚴格要求。都有所發(fā)展。根據(jù)教學內(nèi)容，精心設計數(shù)學活動，培養(yǎng)學生探究合作能力，通過變式訓練，培養(yǎng)思維的靈活性。今后，我要努力能達到以上專業(yè)發(fā)展目標，對數(shù)學教學有更深的理解和更大的把握，有足夠的魅力吸引著我的學生學習數(shù)學的興趣，真正地為素質(zhì)教育貼磚加瓦，全面提高學生的數(shù)學成績。我會多觀摩其他教師的課堂教學，特別是學習優(yōu)秀教師的好的上課方式，從而不斷提升我的備課和上課質(zhì)量。為此，特制定未來三年初中數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展計劃如下：課余時間我們要努力學習比較系統(tǒng)的、專業(yè)的基本知識和基本技能。初中教師工作計劃數(shù)學篇一雖然在新課改下的課堂教學以學生為主題，教師承擔的角色是組織者、合作者、引導者，但是由于數(shù)學課堂教學是學校開展教育教學活動的主要載體，高效的數(shù)學課堂教學是提高教育教學質(zhì)量的根本保證。我們上課的方式方法要面向全體學生，自古以來教無定法，貴在教學方法符合學生實際，因此我們多向?qū)＜摇⑼抡埥?，認真上好每一課，踏踏實實地工作，珍惜每次的公開課機會，多磨課，尋找自己上課的特點，形成自己獨特的教學風格，希望這次培訓能為我搭建公開課的平臺。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，每年要有論文，并要取得市二等獎以上。要在本學期獲得進步，則必須調(diào)動學生學習的積極性，查漏補缺，打好基礎。備好課是上好課的基礎，是提高課堂教學質(zhì)量的關鍵，所以在備課時深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，備好三環(huán)六步的各個環(huán)節(jié)。結(jié)合學校的雙思三環(huán)六步討論怎樣優(yōu)化三環(huán)六步教學設計，不斷提高課堂教學效率，進行交流體會。認真落實集體備課，探索集體備課的有效形式和內(nèi)容，堅持集體備課有計劃、有分工、有主題、有深度、有重點，以集體備課推動九年級數(shù)學校本教研的深入進行。全身心投入工作包括我們上學期做得不夠好的組員互相聽課。總之，今年是最關鍵的一年，意味著更大的責任，需要我們更團結(jié)，堅持在思想認識和行動上嚴格要求自己，認真開展教學工作和集備活動，加強管理，多聽課，提高輔導的效果。以《初中數(shù)學新課程標準》為指導，貫徹黨的教育方針，開展新課程教學改革，對學生實施素質(zhì)教育，切實激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，掌握學習數(shù)學的方法和技巧，建立數(shù)學思維模式，培養(yǎng)學生探究思維的能力，提高學習數(shù)學、應用數(shù)學的能力。，明確分式與整式的區(qū)別，熟練掌握分式的基本性質(zhì)，會化簡分式。能用有理數(shù)估計一個無理數(shù)的大致范圍，包括通過估算比較大小，檢驗計算結(jié)果的合理性等等。掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力，并用有關的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關系。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。難點：認識對稱現(xiàn)象是單元的一個難點，使學生正確理解生活中的對稱現(xiàn)象的特征，往往是很大一部分學生感覺比較困難的，因此將其作為難點。難點：正確運用乘法公式。(3)會進行分式的約分、通分和加、減、乘、除四則運算。本章在有理數(shù)的基礎上，通過研究平方、和立方運算的逆運算以及由勾股定理已知一邊的平方求這邊邊長的需要，引入了新的運算開平方運算和開立方運算，以及開方運算產(chǎn)生的新數(shù)無理數(shù)，將數(shù)的范圍括充到實數(shù)。難點是理解不等式的解集和一元一次不等式組的解集，以及基本性質(zhì)3的應用。根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配，將全班學生分成多個學習小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責。該教材每章開始時，都設置了導圖與導人語，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望?！淖滞ㄋ?，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，能“吃”飽、“吃”好。今年，我們數(shù)學組課題是培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。測試后必須進行質(zhì)量分析，評價必須使用等級。注意發(fā)展學生探索知識的能力，提高學生分析問題的能力。為此，通過我們?nèi)说难芯?，制定了切實可行的復習計劃，能讓復習有條不紊地進行下去，起到事半功倍的效果。第三輪以狀態(tài)為立意，突出“綜合性”，追求數(shù)學水平的有效發(fā)揮，側(cè)重培養(yǎng)學生應試技能，時間約20天。為查漏補缺積累素材。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結(jié)果。獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解數(shù)學基本概念、數(shù)學理論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及他們在后續(xù)學習中的作用。了解集合、元素、子集的概念：了解區(qū)間的概念，能夠利用區(qū)間的形式表示簡單的數(shù)集。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數(shù)學成績的有力手段。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣，數(shù)學第一章資料的正確把握能較好地做到這些。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面本事的培養(yǎng)。繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。制定個人學習計劃：以自學為主要途徑，實踐為主要手段，充分利用校本培訓和各類業(yè)務進修提自己的理論和業(yè)務水平。整理好檔案資料，總得失，完成主題研究報告。，各備課組長、全體科任教師制定相應的教學工作計劃、教科研計劃計劃。，區(qū)教研部門及兄弟學校的聯(lián)系。互相聽課，共同進步。(6)爭取外出聽課，及時吸收外界信息，改進教學方法，提高教學水平。加強對自己知識水平的提高，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。針對不同學習基礎的學生的不同情況，進行不同的教育方式，既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生，又使學習較好學生意識到自己還有不足之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中。一周開展一次備課組會議，了解、檢查本組的教學工作情況。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的39。學習態(tài)度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。下面是小編帶來的初中數(shù)學教師工作計劃，歡迎閱讀！一、指導思想。備課有計劃，有內(nèi)容，有中心發(fā)言人。5組織全體組員學習研討《初中數(shù)學新課程標準》，帶動全體組員以本學期教學內(nèi)容為媒介推動全體教師的教科研熱情，促進自我素質(zhì)的提高。10備課組長要統(tǒng)一組內(nèi)教學進度，組織好各項質(zhì)量檢測和競賽活動。(2)做好七、八年級的教學研究與常規(guī)教學，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，單元測試要收到實效，知識梳理、試卷命題落實到人頭。(2)每位數(shù)學教師都參與到實踐活動的探索和研究中來。組織教師外出學習。(1)我組根據(jù)學科和年級段特定制定研究課題，每周開展一次集體備課，確定內(nèi)容和中心發(fā)言人。認真組織配合教務處備課、作業(yè)的檢查。在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去。，在應用乘法公式進行計算的基礎上，感受乘法公式的作用和價值。了解算術平方根、平方根、立方根的概念，會用根號表示數(shù)的平方根、立方根。使學生掌握不等式的三條基本性質(zhì)，并會解一元一次不等式。(三)、情感與態(tài)度目標。教材分析：本單元初步教學對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形。重點、難點和關鍵。教學重難點。本章內(nèi)容是在七年級學習了“數(shù)據(jù)的收集與簡單統(tǒng)計圖”、“走進概率”的基礎上展開的，是對數(shù)據(jù)描述、數(shù)據(jù)處理與數(shù)據(jù)應用的進一步研究，是前面所學內(nèi)容的繼續(xù)和深化。不等式這一章的教學，是初中代數(shù)一個相對獨立的內(nèi)容。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓練的難度。目標：深化課堂教學改革，積極開展數(shù)學實踐活動。(5)組織老師認真鉆研教材，收集資料，了解學生喜愛的活動形式，精心設計實踐活動方案。(9)建議每位教師為豐富學校網(wǎng)站作出自己的努力，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學習資源。要與上課、評課相結(jié)合。初中教師工作計劃數(shù)學篇十八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。要注重現(xiàn)實生活中的實物情景抽象為相交線、平行線等數(shù)學圖形的建模過程。淡化了300角所對的直角邊等于斜邊的一半的性質(zhì)。教學時要借助實物、課件的展示，逐步構(gòu)建空間想象基礎能力，教材重點落在兩處：在教學時對解答過程、說理過程不作過高的要求，避免過高的嚴密的要求挫傷學生學習本章的積極性。很多問題是以實際生活背景為載體。興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。，狠抓組風建設，教研組長經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況，每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。要求各教師根據(jù)自身專長，加強學習，努力實踐，善于總結(jié)，積極參與科研，提高科研能力。對新教材必須有個性的解讀，逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應用遷移教學套路。通過常規(guī)教學、公開課與說課或教學比武，根據(jù)教師素養(yǎng)展示個人的教學風格，對教師進行公平、公開與公正的過程評價。三突破即高分有突破，要有700分的考生，高分段人數(shù)有突破，600分以上的，400分以下的人數(shù)縮減有突破。初三年級要完成第一輪、第二輪復習資料和單元考試、綜合考試試卷的編寫。教學水平方面：以先進的教育理念和科學理論為指導，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數(shù)學學科的教法。學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。再加上，七年級學生往往延用小學的學習方法，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學能力和實際應用能力得不到很好的訓練，所以，要重視對學生的讀法指導。能畫出從不同方向看一些基本幾何體（直棱柱、圓柱、圓錐、球）以及它們的簡單組合得到的平面圖形；了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型；通過豐富的。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。通過網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓，學習新教育理念，不斷完善教育教學方式。七年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行?？蒲心芰Ψ矫妫哼M一步加強理論學習和教學實踐，深入的開展主題教研活動。要以學生為中心，以考綱為重點，以培養(yǎng)學生能力為前提，以適應中考變化為目的。這就要求在實際工作中要做到主次分明，有的放矢。我校有五間多媒體教室，預計每位教師可以上20節(jié)多媒體課。教材作為教與學的載體，但不是唯一的載體。教學的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關鍵點，如何讓學生有能力自主構(gòu)建知識。初中教師工作計劃數(shù)學篇十二，領會新課程的精神實質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。爭取各備課組開設兩堂組內(nèi)公開課，向?qū)W校推出一堂校級公開課，由項富菊老師執(zhí)教。初中教師工作計劃數(shù)學篇十一各備課組由備課組長負責繼續(xù)實行集體備課制，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)：即說課，編寫教案。要加強函數(shù)基礎知識的練習，要注重解題時從應用中來到應用中去的理念。(2)增加了對某一事件研究抽樣與普查的方法選擇?？梢栽诠垂啥ɡ淼闹R上，讓學生去研究探討，增強數(shù)學人文性教育。另外對教材中。84班學生單純，有大多數(shù)同學基礎特差，問題較嚴重。具體安排見計劃安排表。使我校的教學改革深入的發(fā)展。”(6)本期組織實踐活動課的研究活動，交流經(jīng)驗體會。具體工作內(nèi)容。，讓學生在概念的形成的過程中，逐步理解所學的概念。本章的重點是一元一次不等式解法。第五章實數(shù)。(2)熟練掌握分式的基本性質(zhì)，會化簡分式。用提公因式法和公式法進行因式分解。重點：初步感知生活中的對稱現(xiàn)象。體會到數(shù)學是解決實