【正文】 提高學生動手動腦的能力，培養(yǎng)學生的設(shè)計、創(chuàng)新能力。學生只需理解了所學的物理知識，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。注意培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]的實驗技能，努力提高生物教學成績。(2)準備兩套或兩套以上的實驗器材，供學生實驗探究。 學有定章。三、開發(fā)利用教材，拓展教學資源1. 開發(fā)利用教材。隨著新學期教學進展，學生在接受新知識過程中，必然會出現(xiàn)各種問題。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課。教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。教學不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學方法。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。(4)養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。(5)學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題。過程與方法(1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學生的學習方式，優(yōu)化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。[情感態(tài)度與價值觀]激發(fā)學生的學習興趣，增進對科學的感情，受到科學精神的陶冶，培養(yǎng)學生良好的習慣和科學素養(yǎng)增進對科學的感情，受到科學精神的陶冶。第五章 電流和電路。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解。，會使用電流表，知道串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。電流和電路難點：讓學生領(lǐng)悟科學研究的方法，并能用所學研究方法探究問題四、 本學期提高教學質(zhì)量的具體措施，使學生喜歡物理、補差，同時促進中等同學的進步“階段清”，及時反饋教學情況，及時改進教學，訓練學生的邏輯推理能力，使學生領(lǐng)悟和學會一些科學研究的方法。二、教學工作目標知識與技能：(1)初步了解物理學及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神。有初步的信息收集能力。(2)具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。成績目標：在各類競賽中力爭上游，應(yīng)使各班總平均成績處于優(yōu)勢地位，爭取全縣名列前茅。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。以此達到培養(yǎng)學生的能力，鞏固學生所學的知識。2. 選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學物理》、《教師心理學》、《教育心理學》與《學生心理指導》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。教學的“小思路”是指較準確定位每節(jié)的教學目標，如何突出重點、突破難點，進行合理教學設(shè)計?？梢垣C取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面，進行比較取舍。要求精選課件，改編課件。本學期初二物理的教學力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所提高。初二物理教學計劃重難點篇五,面向全體學生初中物理教學，應(yīng)按新課標理念，以全面提高公民的科學素質(zhì)為目標，著眼學生的發(fā)展，使學生獲得終身學習的興趣、習慣及一定的學習能力。注重培養(yǎng)學生克服困難的信心和勇氣，能使學生體驗到克服困難、解決問題的喜悅，做到使學生初步認識科學及相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。初二物理教學計劃重難點篇六一、學生基本情況：本期本班學生共35人，學生除了小學科學知識及有限的生活常識以外，本學科的知識比較匱乏，再則學生的動手能力不強，這對新學期教學都是挑戰(zhàn)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。突出應(yīng)用物理知識教學，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。第一章機械運動時間和長度的測量是物理學和技術(shù)中最基本的測量，學生應(yīng)該掌握常用測量工具的用法，并會選用適當?shù)臏y量工具。實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地控制噪聲。因此，要充分發(fā)揮本章應(yīng)有的“裁體”作用，我們必須從教學觀念、教學方式，尤其是知識儲備方面多下點功夫。與人文精神相結(jié)合來剖析神話故事。觀察世界的窗口:眼睛和眼鏡,還有觀察微觀和宏觀用的顯微鏡和望遠鏡。 (3)了解顯微鏡和望遠鏡成像的道理及其應(yīng)用。通過學習質(zhì)量的概念和天平的使用，探究密度的概念，以及開展密度知識交流會的活動，使學生對物質(zhì)有了進一步的定量認識。編輯了最新一年八年級物理教學計劃，希望對您有所幫助!一、指導思想在九年制義務(wù)教育階段，物理課程的教學不僅應(yīng)該注重科學知識的傳授和技能的訓練，注重將物理科學的新成就及其對人類文明的影響等納入課程，而且還應(yīng)重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創(chuàng)新意識以及科學精神的培養(yǎng)。他們有明確的是非觀，獨特的情感體驗。(6)通過展示物理學發(fā)展的大體歷程，讓學生學習一些科學方法和科學家的探索精神，關(guān)心科技發(fā)展的動態(tài)，關(guān)注技術(shù)應(yīng)用帶來的社會進步和問題，樹立正確的科學觀。更新評價觀念，注重過程評價與結(jié)果評價結(jié)合，構(gòu)建多元化、發(fā)展性的評價體系，以促進學生素質(zhì)的全面提高和教師的不斷進步。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。四、具體措施：對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。一、 目標要求：，自主學習的學習習慣。三、學生情況分析。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結(jié)構(gòu)，久而久之學生就失去了信心。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學的效果好不好，關(guān)系到學生能否學好那堂課教師所授知識。結(jié)合教學內(nèi)容，對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生動手操作能力和實事求是的科學態(tài)度。更新教學觀念，鉆研教材教法，拓寬學生視野，提高學生綜合素質(zhì)。除了知識的傳授，還要對學生進行思想品德?？偟膩碇v，學生學習的積極性的主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作。充分調(diào)動學生學習的積極性，積極參與課堂教學，提高教學效果。初二物理教學計劃重難點篇十二一、教學目的：(一) 引導學生學習物理學的初步知識及其實際應(yīng)用，了解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。(五) 進行思想教育物理教學必須結(jié)合有關(guān)內(nèi)容對學生進行思想教育。要培養(yǎng)學生認真觀察、勤于思考、勇于實踐的習慣，發(fā)現(xiàn)問題與提出問題的習慣，獨立思考與合作交流的習慣，以及運用所學知識解決簡單問題的習慣。理清教學思路。拓展教學資源。要求精選課件，改編課件。培優(yōu)輔差。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。進一步突出物理知識應(yīng)用，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。四、教學方法設(shè)計利用觀察與實驗，多開展學生動手操作實踐活動，讓盡可能多的學生參與到活動中來，調(diào)動學生學習物理的興趣和欲望。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習。初二物理教學計劃重難點篇十五一、指導思想從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經(jīng)驗。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力?！拔飸B(tài)變化”中“觀察水的沸騰”等實驗，由于在實驗過程中運用了圖像法，通過描繪熔化、沸騰的曲線，使學生認識物理現(xiàn)象變化的規(guī)律，要求通過學生動手動腦、親自實踐，在感知體驗的基礎(chǔ)上去學習。教師引導學生開展活動，發(fā)揮教師為主導學生為主體的作用。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗。二、教材分析人教版八年級物理上冊由機械運動、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化、光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用、質(zhì)量與密度等6章內(nèi)容組成。教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。初二物理教學計劃重難點篇十四一、指導思想在九年制義務(wù)教育階段的物理教育教學中，不但要傳授科學知識和培養(yǎng)技能，而且還應(yīng)重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創(chuàng)新意識以及科學精神的培養(yǎng)。(1)采用多媒體播放與動手實驗相結(jié)合；(2)準備兩套或兩套以上的實驗器材，供學生實驗探究。四、構(gòu)建教學設(shè)計，展示教學風格構(gòu)建教學設(shè)計。教學的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關(guān)鍵點，如何讓學生有能力自主構(gòu)建知識。培養(yǎng)自學能力應(yīng)鼓勵和指導學生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，進行相關(guān)的資料收集和有針對性的閱讀，設(shè)法解決問題。進行辯證唯物主義教育，就是用辯證唯物主義的觀點和方法來闡述物理知識，同時培養(yǎng)學生探究、求實的科學精神，使學生潛移默化地受到辯證唯物主義的教育。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗?zāi)芰?，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。(三) 培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學對學生進行辯證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。學生實驗課前將實驗的要求同學生講清楚，讓學生明白實驗的目的，并順利地進行實驗。認真做好備課、上課、課后總結(jié)的工作。二、教材分析新教材主要是要求學生對知識的理解與運用，尤其要求學生將知識與社會相聯(lián)系，因為新教材增添了一個重要的知識點，就是“科學、技術(shù)、社會”，目的就是要學生動手動腦學物理，理解物理并應(yīng)用物理。措施：認真做好演示實驗，組織學生自己做好隨堂探究實驗，盡量進行直觀教學。