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正文內(nèi)容

20xx年初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)寄語(yǔ)十一篇(實(shí)用)(完整版)

  

【正文】 有教師24人,全部都是極富責(zé)任心和豐富的管理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。我們?cè)趯?duì)尖子生優(yōu)秀生進(jìn)行跟蹤的同時(shí),并沒有忘記我們的。在課間體育訓(xùn)練中,我們也發(fā)現(xiàn)有些孩子體質(zhì)差,無法完成體育訓(xùn)練的項(xiàng)目。相比之下說明了我們家長(zhǎng)對(duì)孩子讀書的重視程度還很不夠。每次考完試后,你們可以問一問孩子的的學(xué)習(xí)情況,乃至孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況、學(xué)校的各項(xiàng)要求。還有就是盡量不要讓孩子帶手機(jī)到學(xué)校來,現(xiàn)在的手機(jī)功能很多,放在抽屜里孩子的心癢癢的,雖然你可能告訴他上課不要玩,可是放在抽屜里他會(huì)很想玩。進(jìn)入九年級(jí),學(xué)習(xí)任務(wù)較重,雙休日及節(jié)假日督促好孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間的安排,要讓他們?cè)诩易鲎鳂I(yè)或復(fù)習(xí),不要隨意到外面玩耍、長(zhǎng)時(shí)間看電視,玩電腦、玩手機(jī)影響學(xué)習(xí)。一年多的時(shí)間看起來是我?guī)е⒆觽兣c大家一起前行,其實(shí)也是大家陪著我在行走。這就有一個(gè)問題,這課到底是補(bǔ)還是不補(bǔ),要怎么補(bǔ)?雖然上一次在給家長(zhǎng)的一封信中就提到了這個(gè)事情,但還是需要再次提出來。這就向我們提出了新的要求:如果我們的孩子沒有參與補(bǔ)課,一定要督促孩子做好預(yù)習(xí),或者我們的孩子真的智力了得,這樣才能夠跟得上大家的腳步。這樣他就在最最應(yīng)該聽講的時(shí)候注意力松散,因?yàn)榫退悴粫?huì)也有人給講。知識(shí)教不了,精神鼓勵(lì)總該有吧,精神鼓勵(lì)沒有,那一日三餐也得準(zhǔn)備好吧。最后談一點(diǎn):補(bǔ)課是副業(yè)不是主業(yè)。人啊,不對(duì)自己狠一點(diǎn),不自虐,是很難有大的進(jìn)步的。所以,我要說的第一點(diǎn)是:必須加大閱讀,越?jīng)]時(shí)間越要讀。就是那句諸葛亮的‘淡泊無以明志’,我記得小學(xué)語(yǔ)文課本里日積月累那一欄有過,所以我記得特清楚,還有那個(gè)《天上的街市》,四年級(jí)的課本里后面的選讀課文第一個(gè)就是?!边@個(gè)視頻推薦過大家,但是有幾個(gè)孩子主動(dòng)把其中的句子都抄在本子上?她抄了。你一天寫三句五句,哪怕寫一句有哲理的話,也是你思維運(yùn)作的一個(gè)過程,為什么不呢?近三年,我寫了大概有一百多萬字的教育文章,其實(shí)在這之前我也寫了近百萬字的散文,但是奇怪的是,那時(shí)候?qū)憱|西,寫到一千字左右自然停住了,因?yàn)闆]話說了,可是現(xiàn)在就算是寫五千字,一萬字對(duì)于我來說都是很簡(jiǎn)單的事,有時(shí)寫起來好像就停不下來,為什么?因?yàn)槭炷苌砂?!很?jiǎn)單的道理,從一千到一萬再到幾萬,十幾萬,功夫是練出來的。在這一點(diǎn)上,我可以坦誠(chéng)地講,我們的家長(zhǎng)是非常負(fù)責(zé)的,雖然有時(shí)候我們不一定真的能夠使對(duì)力,但是我們是真心地想和老師一起共同幫助我們的孩子成長(zhǎng)的。一方面可以利用周末邀請(qǐng)成績(jī)好一點(diǎn)的孩子到家里幫著孩子解決,另一方面可以求助于他人。我們也在極力提高著自己,希望今天站在講臺(tái)上的自己更加優(yōu)于昨天的那一個(gè),希望自己能夠給予孩子們更多的精神養(yǎng)料。你能夠與老師坦誠(chéng)相交,老師也不會(huì)拒你于千里之外。創(chuàng)造一個(gè)全能的團(tuán)隊(duì),在學(xué)習(xí)上營(yíng)造一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們應(yīng)該珍惜,珍惜每一個(gè)人的每一份情誼;我們應(yīng)該感恩,感恩家長(zhǎng)與老師的每一句教誨;最后,再次感謝各位家長(zhǎng)的到來。今天的會(huì)議內(nèi)容:一、時(shí)間緊迫性;二.各種時(shí)間安排;三、月考情況。但是學(xué)生學(xué)習(xí)沒有激情,缺乏活力:上課時(shí)被動(dòng)聽講;主動(dòng)問問題的少;作業(yè)出現(xiàn)的錯(cuò)誤不能及時(shí)訂正;遇到問題不能積極主動(dòng)思考。年級(jí)單科最高分:語(yǔ)文123;數(shù)學(xué)146;英語(yǔ)148;物理87;化學(xué)60;政治75;歷史68;體育50班級(jí)單科最高分:語(yǔ)文118;數(shù)學(xué)130;英語(yǔ)146;物理83;化學(xué)57;政治69;歷史62;體育50年級(jí)平均分:;;;;;;;體育43;總分平均分500班級(jí)平均分:;;;物理47;;;;;總分平均分534通過以上對(duì)比,我們發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在缺少優(yōu)秀生,尖子生。問題之二就是偏科 有的同學(xué)本身素質(zhì)潛力不錯(cuò),可惜就是嚴(yán)重的偏科,家長(zhǎng)對(duì)照成績(jī)單自行分析,查找孩子是否偏科。希望家長(zhǎng)配合教育抓好畢業(yè)班的工作,單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,更多地需要家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與配合。創(chuàng)造良好的環(huán)境,讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出最佳水平。心理上熱情疏導(dǎo):要學(xué)會(huì)欣賞孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。為了給孩子督戰(zhàn)助陣,有些家長(zhǎng)刻意制造出“一級(jí)戰(zhàn)備”的狀態(tài),如請(qǐng)假在家做“專職后勤”,晚上絕不打開電視等等。在孩子九年級(jí)這個(gè)期間,一些家長(zhǎng)總愛在孩子面前反復(fù)念叨“你要加把勁??!”、“你一定要考好呀!”等等,這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,加重思想包袱。我要感恩同學(xué),是同學(xué)讓我感到集體的溫暖與力量,讓我不再孤獨(dú)。因?yàn)橛辛四銈?,我的生命才有意義!謝謝大家!初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)寄語(yǔ)篇六尊敬的老師、各位家長(zhǎng):大家好!我是初三(六)班的耿琳。感謝同學(xué),他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。但不知道家長(zhǎng)是否想到過學(xué)生們身后的30位年級(jí)的老師,從早到晚泡在學(xué)校,為了抓班風(fēng)樹學(xué)風(fēng),管理細(xì)致到學(xué)生的衣著發(fā)型;為了找到每個(gè)學(xué)生的增長(zhǎng)點(diǎn),一次次召開各級(jí)會(huì)議深入分析到每個(gè)學(xué)生的每個(gè)學(xué)科;為了幫助學(xué)生合理安排休息和學(xué)習(xí),中午一趟趟到教室督促午休;為了減輕學(xué)生的心理壓力,課余進(jìn)行個(gè)別談心;至于課堂的安排、課件的構(gòu)思、習(xí)題的講評(píng),那更是推敲了再推敲、斟酌了再斟酌。通過認(rèn)真的分析找到每一位學(xué)生的增長(zhǎng)點(diǎn),通過持久的努力將增長(zhǎng)空間發(fā)揮到極致是我們已經(jīng)、正在和仍將繼續(xù)奮斗的目標(biāo)。首先,我想說說我們組的學(xué)習(xí)方法:我們大多是以自主學(xué)習(xí)為主,互相交流的比較少,還有就是組內(nèi)學(xué)習(xí)的積極性不太高。相信在在我們聯(lián)合教育下,我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程:一是有請(qǐng)各任課教師反映學(xué)生情況;二是有我結(jié)合這一階段學(xué)生的表現(xiàn)向大家作一下匯報(bào),并對(duì)這一階段學(xué)生的情況作一反映;三是家長(zhǎng)交流教育孩子的方法;四是與個(gè)別家長(zhǎng)個(gè)別交流。我們班的班訓(xùn)是:講底氣、樹正氣、講和氣、育靈氣。 總體介紹,肯定成績(jī)。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系,及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。2.注重心理輔導(dǎo)。這使小學(xué)一些懶惰、毅力較差的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)和無所適從的感覺。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞,樸實(shí)的品質(zhì),在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,作為家長(zhǎng)的我們就要扣心自問:孩子的家庭教育理想嗎?你注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣了嗎?你努力培養(yǎng)孩子的積極向上精神了嗎?也許你會(huì)說:我成天陪著孩子,我成天管者孩子呀,我為了孩子放棄了休息、娛樂、忘記了自我。通過我們學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方的共同努力,使每位學(xué)生在不到30天的時(shí)間內(nèi)都能取得進(jìn)步,使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng),并能考上理想的學(xué)校。根據(jù)學(xué)生平時(shí)的課堂表現(xiàn),學(xué)習(xí)狀態(tài),結(jié)合進(jìn)入九年級(jí)以來的幾次考試(從中可以看出學(xué)生的做題態(tài)度、學(xué)業(yè)成績(jī)和各科是否均衡),分析總結(jié)如下:第一類是學(xué)習(xí)態(tài)度端正,具有較強(qiáng)緊迫感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),把學(xué)習(xí)放在第一位,學(xué)習(xí)積極主動(dòng),刻苦認(rèn)真,有一種不拿第一誓不罷休的精神,屬于實(shí)力型的一類,這是讓老師和家長(zhǎng)最放心的學(xué)生。各位家長(zhǎng)同志,可以說在學(xué)習(xí)上,每個(gè)孩子都是平等的,關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題。這三點(diǎn)在我看來是至關(guān)重要的。這樣,孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功,努力把學(xué)習(xí)搞好??赡芗议L(zhǎng)要問,你讓我們更多的關(guān)心孩子,但我們不缺他的吃穿,學(xué)習(xí)上我們有使不上勁這不是為難我們么?我說不是這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。 最后衷心希望各位家長(zhǎng)加強(qiáng)與學(xué)校老師的合作,多對(duì)我們工作提出批評(píng)和建議,讓我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目標(biāo)——20xx年中考取得好成績(jī),家校齊心,沖刺中考!初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)寄語(yǔ)篇十一尊敬的家長(zhǎng)朋友們:大家好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表xx中學(xué)的全體初三教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎!今天我們坐在一起,只有一個(gè)目的,那就是為了20xx年的中考。剛剛呈現(xiàn)的兩組數(shù)據(jù)足以說明這一點(diǎn)。我們有很多家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子上了學(xué),吃穿問題由家長(zhǎng)解決,而教育問題全部由教師去管。那么如何做一個(gè)稱職的家長(zhǎng),在品行、性格、學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢?我想跟家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議:(一)潤(rùn)物無聲。(四)家長(zhǎng)和孩子共同制定一個(gè)目標(biāo)。孩子成長(zhǎng)的路上需要家長(zhǎng)幫他指明正確的方向,應(yīng)該上什么學(xué)校,能夠上什么學(xué)校,適合上什么學(xué)校,都要幫孩子分析,確立一個(gè)目標(biāo),并要求孩子為目標(biāo)去努力。特別是網(wǎng)絡(luò),它是一把雙刃劍。你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,而有的學(xué)生成績(jī)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。今天是2月1日,中考是6月114日。為什么選擇這個(gè)題目,是因?yàn)槲矣X得我們的家長(zhǎng)與我們的教師交流的太少。每次考試完后,都要問一問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜,看電視會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。有的家長(zhǎng)總是說太忙,我說,家長(zhǎng)再忙,又是為了什么?現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢,為孩子攢這個(gè),攢哪個(gè),那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑,攢個(gè)孩子將來吃飯的好飯碗。 ,情緒飽滿進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候,大腦處于最佳狀態(tài),學(xué)習(xí)時(shí)顯得耳聰目明,由于信心不足,感到“總是學(xué)不好的”的時(shí)候,大腦往往處于消極狀態(tài),會(huì)出見“心不在焉,視而不見,聽而不聞”的情況,學(xué)習(xí)效果自然不會(huì)好。學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,愛不愛學(xué)習(xí),思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。一旦努力,進(jìn)步很快,屬于潛力型的一類,這需要我們共同努力,多鼓勵(lì),勤監(jiān)督。當(dāng)前進(jìn)入了套題復(fù)習(xí)的階段,通過復(fù)習(xí)既可以培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神、不屈不撓勇于克服困難的頑強(qiáng)毅力、不懈拼搏的意志和不甘人后的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我們回憶一下,我們小的時(shí)候父母對(duì)我們的態(tài)度,訓(xùn)斥時(shí)、贊揚(yáng)時(shí)、打罵時(shí)、微笑時(shí),當(dāng)時(shí)對(duì)你有什么影響?如今輪到我們做父母了,怎么就忘了呢?還在沿襲著我們的父母的教育方法,是不是太落伍了呢?所以,學(xué)習(xí)著用微笑面對(duì)孩子,用欣賞的目光看著孩子,用積極的話語(yǔ)鼓勵(lì)孩子,這是我們家長(zhǎng)要做的且是必須做的。研究證明:一個(gè)人的成功與否,與他早年所受到的家庭教育有著決定性的關(guān)系。在這一點(diǎn)上,班主任要和科任教師協(xié)調(diào)好,教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo),如從要求學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃開始,逐步在聽課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、記憶方法等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的具體指導(dǎo)和訓(xùn)練、強(qiáng)化。因此應(yīng)該全面把握他們的心理特點(diǎn)和發(fā)展矛盾,注重心理輔導(dǎo)。從小學(xué)到初中后,由于生理、心理和環(huán)境、學(xué)習(xí)容量、人際關(guān)系等的改變,使初一學(xué)生存在著一定的特殊性,而對(duì)一個(gè)成長(zhǎng)中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)變期,幫助他們順利完成這一轉(zhuǎn)變,是班主任工作的重要內(nèi)容。 表?yè)P(yáng)總分前十名的同學(xué),單科前十名。因此,在第一學(xué)月,我們教育的重點(diǎn)是行為習(xí)慣的培養(yǎng)。下面先允許我對(duì)我班的有些事項(xiàng)做一簡(jiǎn)單的介紹,如有不當(dāng)之處我真誠(chéng)地懇請(qǐng)大家能夠批評(píng)指正。雖然我們組的成績(jī)不是最好的,但是我們一直都在努力,從來沒有停下,因?yàn)槲覀兪冀K都相信一句話,那就是:我們以為的終點(diǎn)或許是別人的起點(diǎn),所以我們更要加倍地努力。時(shí)間緊迫,時(shí)不待人。說這些,不是想向家長(zhǎng)們談老師們的累,訴老師們的苦,只是想請(qǐng)初三年級(jí)的家長(zhǎng)們放心,我們的教師有能力、有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好,讓學(xué)生們不斷提升自己的增長(zhǎng)空間,幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我知道,作為九零后的我們,承載了各位家長(zhǎng)許
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