【正文】 此悲慘的結局。有一年秋天，一群天鵝來到天鵝湖的一個小島上。過多樣板式的作文會限制孩子的思維，以致寫出來的作文格式化，后勁不足。其次，在課業(yè)負擔上也有變化。下面我從語文學科的特點以及學生在校情況談一談今后我們老師和家長需要密切配合和共同努力的地方：作家肖復興老師有這樣一句話：我們的孩子在小學至高中12年的學習生活中最重要的有兩個學段，其中之一就是是小學4年級。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看，至于三年級買什么書看，等教導處統(tǒng)一安排了再告訴大家。至于應該讓孩子掌握哪些知識，如何去掌握它們，在學習的過程中可能會遇到哪些困難，以后，我們會通過校信通來提醒家長注意的。到了三年級，閱讀短文是個難點，因為每個孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級當中學生的分數(shù)拉開來?！备改甘呛⒆幼詈玫睦蠋煟探o孩子做人的道理，時時處處都要以身作則。提醒一點，在閱讀上，千萬不要把你的孩子跟別的孩子比，跟以前的他比就行了，有進步就給予鼓勵，讓孩子感受到閱讀的快樂！寫作寫作時，素材至關重要。所以，給孩子買書種類要廣泛，不要只買文學方面的書，還要讓孩子讀科學、歷史、天文、地理等方面的書，總之，只要是學生愿意讀，只要不總是快餐類的漫畫書、校園小說，就應鼓勵孩子去看。大多數(shù)家長重視書寫作業(yè)，而忽視口頭作業(yè)，如讀書（課文、課外書）、觀察、調查、收看、背誦等。在學校里根本沒有時間補作業(yè)，一天一節(jié)語文課。因此，從這些情況來看，閱讀是非常重要的。寫作方面進入三年級以后，開始寫作文了。如有不足，敬請批評指正。平時的日常生活中，要多提醒多鼓勵孩子留心觀察生活中的事物，多進行小練筆。如何讓孩子喜歡閱讀，有一個良好的閱讀習慣呢?在做的各位家長，你們就是最好的榜樣。記得下發(fā)第二單元試卷后，學生李潔茹的奶奶給我打來電話，李奶奶經過反復思考，覺得老師在學校里應對六十七個孩子，根本不能面面俱到，還是親自了解孫女在校的學習情況，調整家庭教育比較好。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？下面是小編為大家收集的三年級語文老師家長會發(fā)言稿（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。根據(jù)相應的口語交際內容,有的放矢地進行教學。本學年我將開展的活動有：添鼻子、拔河賽、畫臉譜等，孩子將會因為有親身體驗，完成習作不覺得困難，同時還將引導孩子抓住活動的細節(jié)去寫，讓孩子的字里行間充滿了童真、童趣。在我作文的教學中，我將注重調動孩子觀察思考和練筆的積極性，將讓孩子通過寫生活來練寫作。二、繼續(xù)加強詞句訓練詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢？怎樣讓他們在小學階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢？這就是我們今天共同要探討的問題。做人“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。不要埋怨，不要哀嘆，不要后悔，關鍵是馬上行動起來。讀書就像蜜蜂釀蜜，采得百花才能成蜜。所以，給孩子買書種類要廣泛，不要只買文學方面的書，還要讓孩子讀科學、歷史、天文、地理等方面的書，總之，只要是學生愿意讀，只要不總是快餐類的漫畫書、校園小說，就應鼓勵孩子去看。提醒一點，在閱讀上，千萬不要把你的孩子跟別的孩子比，跟以前的他比就行了，有進步就給予鼓勵，讓孩子感受到閱讀的快樂！寫作寫作時，素材至關重要?！备改甘呛⒆幼詈玫睦蠋?，要教給孩子做人的道理，時時處處都要以身作則。經過二年級的“讀”和“說”為重點的訓練，學生已經發(fā)生了“質”的轉變，學生們經過大量的閱讀積累，大量的閱讀訓練說話，他們的口語表達能力已經得到了很大的提高，他們敢于在公共場合當眾表達自己的看法、想法，敢于質疑，敢于發(fā)表自己的不同見解。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點。（1）、就地取材，引導孩子愿寫從語文觀點出發(fā)以，生活本身就是語言學習的課堂。五、課后問題的教學。從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手,使學生明確圍繞什么話題交流、討論。三年級語文老師家長會發(fā)言稿1尊敬的各位家長：感謝您在百忙之中抽空參加此次家長會。聽到這樣的話語，怎么不令人感動。當你每天回家之后，不是握著手機、抱著電腦、拿著遙控器，而是一本正經的捧著一本書來看，相信不用你怎么教孩子，孩子都會自覺的拿起書本，像你一樣去從書中吸取知識。如去爬山時，讓學生認真觀察，回家后寫一篇觀光游記。三年級語文老師家長會發(fā)言稿2尊敬的各位家長：晚上好！我是三（3）班的語文老師，今天，非常高興和各位家長朋友相聚在三（3）班這個溫暖的大家庭。很多孩子都認為，寫作文對他們來說是一件很困難的事。二、需要共同努力的地方1．態(tài)度讀書是一件快樂的事，一件幸福的事，孩子們應當充滿快樂地、興致盎然地、滿腔熱情地去學習，而不是把學習當作一種負擔，一種任務，甚至是苦惱頭疼的事，在學習過程中，充分享受讀書的快樂，在書的王國里漫游，態(tài)度非常重要。孩子有很多課程要學習，我們不可能讓孩子補語文作業(yè)，而耽誤其他課程的學習。對這樣的作業(yè)，家長要配合，思想上要重視，不能無動于衷，置之不理。要讀好書，不能走馬觀花，要及時做筆記。如何獲得好的素材？素材來自于生活。我們要把孩子培養(yǎng)成為一個什么樣的人？我認為，要具有高尚的情操、高雅的志趣、高貴的人格。其實，老師在分析每篇課文的時候，就把方法滲透進去了，比如說找出文中的比喻句，擬人句，文章的中心句，讀了文章回答問題等等，這些方法，老師都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會做了。我想，只要按老師的要求去做，您的孩子的語文成績不會差到哪兒去的。（３）關于背誦課文：盡量讓孩子自己背誦課文，家長要做好監(jiān)督工作，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句，就不至于寫作文的時候沒話可說；另外，家長在簽字時請如實簽字，以配合我們的教學工作，掌握孩子真實的學習情況．除了家長監(jiān)督孩子背書，我平時只要一有空，也會進行抽背的。三年級更是小學階段的轉折點和承接點。剛上三年級的孩子，語文負擔加重了很多。二、注意引導孩子的個體修養(yǎng)。它們從遙遠的北方飛來，準備去南方過冬。父母們，《戰(zhàn)國策》中有一句話：“父母之愛子，則為之計深遠。現(xiàn)在有的家長自身學歷很高，在各個方面都很有自己的看法，認為自己可以教好孩子，對學校工作不是十分重視。結合孩子語文學習的現(xiàn)狀，我以教材為依托，將本期語文教學的一些設想與各位家長做以溝通。對于新字新詞，要孩子建立聽寫本，加強課堂基礎知識的落實；對于錯別字，共性問題我們會在黑板上集體更正、強調；個性問題要求孩子整理在聽寫本上，及時復習、鞏固。能夠概括文章的主要內容，這些都是本冊閱讀學習重點?？傊?，本期我會始終以學生為本，課堂上根據(jù)孩子的學習情況安排并調整教學環(huán)節(jié)、教學內容、教學方法。這些主題有展現(xiàn)自然世界的風貌的；有反映兒童多姿多彩的生活的；也有表現(xiàn)人類智慧和文化，謳歌社會發(fā)展、科技進步的。閱讀教學我從詞語、句子、文章三方面入手。另外繼續(xù)加強課外閱讀，要求孩子每天堅持閱讀，并做好筆記，每周寫出兩篇收獲；早飯前抓好每日兩詞的積累；定期開展讀書交流活動讀書樂趣。三年級家長會語文老師發(fā)言稿2尊敬的各位家長：晚上好！我是三（3）班的語文老師，今天，非常高興和各位家長朋友相聚在三（3）班這個溫暖的大家庭。很多孩子都認為，寫作文對他們來說是一件很困難的事。二、需要共同努力的地方態(tài)度讀書是一件快樂的事，一件幸福的事，孩子們應當充滿快樂地、興致盎然地、滿腔熱情地去學習，而不是把學習當作一種負擔，一種任務，甚至是苦惱頭疼的事，在學習過程中，充分享受讀書的快樂，在書的王國里漫游，態(tài)度非常重要。孩子有很多課程要學習，我們不可能讓孩子補語文作業(yè)，而耽誤其他課程的學習。對這樣的作業(yè)，家長要配合，思想上要重視，不能無動于衷，置之不理。要讀好書，不能走馬觀花，要及時做筆記。如何獲得好的素材？素材來自于生活。我們要把孩子培養(yǎng)成為一個什么樣的人？我認為，要具有高尚的情操、高雅的志趣、高貴的人格。我想，我們現(xiàn)在要做的，就是如何幫助孩子重新樹立學語文的信心，重新感受到語文課的樂趣。⑥思考課后問題，將理解寫在課文旁邊(這叫批注)。③聽寫本。三、指導學生閱讀，提升寫作水平。培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習慣。環(huán)境要安靜。培養(yǎng)邊讀書邊思考的習慣。我們要適當?shù)丶右灾笇?，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書，多創(chuàng)造機會強調帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹記在心。(二)關于寫作：這是我要重點講的第二點。日記形式靈活，內容自由，訓練多，容量大，是提高自由寫作水平的終南捷徑之一。必須掌握字詞句部分，也就是天天對孩子的字詞進行抽查聽寫。對學習有困難的學生，家長必須輔導把知識補上。我曾經走訪過很多這樣的家庭，爺爺奶奶有心幫助孫子好好學習，但是卻目不識丁，如此巨大的困難根本解決不了，唯有不斷的關心孩子的吃喝拉撒睡。記得常年任職教學一線的薛瑞萍老師曾經提過：讓學生廣泛的課外閱讀好比是讓小魚進入大海里自由的成長。不知道該寫什么？不知道什么要重點寫？不知道怎么有順序寫？不知道怎么寫具體？如果我們只要求孩子開動腦筋寫好作文，而忽略了他們在習作中的困難，只會讓孩子們懼怕作文，遠離作文。每篇課文均可在孩子讀書后，設置一至二個問題，讓學生養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣，這樣也提高了孩子的閱讀能力。低年級的時候我們主要學習一些非?；A的知識，如拼音、生字、詞語，平時只要孩子能認真完成作業(yè)，肯下功夫讀記一般不成問題。因此，我不提倡家長額外再給孩子布置家庭作業(yè)。因此，孩子在進入中年級后，家長要特別重視孩子的紀律教育，教育孩子遵守校紀校規(guī)以及公共秩序規(guī)范，使學生形成良好的行為習慣，這對于兒童來說是至關重要的。湖面封凍，它們無法獲取食物，老夫婦就敞開茅屋讓它們在屋子里取暖并給它們喂食，直到第二年春天湖面解凍。孩子們在成長，我們也在成長，試著放手，就是我們成長中關鍵的一步。我想，這是很不明智的，家長現(xiàn)在很流行一句話——陪伴，是最長情的告白。學生常規(guī)、學習情況匯報優(yōu)點：大部分同學有良好的行為習慣和學習習慣。(五)每天做完作業(yè)后讀20分鐘課外書，如《同步閱讀》、《格林童話》等健康有益的書，平時看書讀報，每周做12次好詞佳句摘抄。多音字組詞。（一字多義方面的訓練。教師進行有針對性的聽寫訓練（課本中出現(xiàn)的全生字詞語，以前學生作業(yè)中易錯的字詞，形近易混的字詞。（二）復習方法抄寫、背誦、默寫。談一談對重點句子的理解。當?shù)貧鉁伢E降，風雪不止，幾乎所有昆蟲都被凍死了。）踏著看著走著冒著頂著從劃線句子中你能體會出什么？（對文章表達的思想感情的探究）（二）、課外閱讀：練習題型填寫近義詞、反義詞。如：綜合試卷上閱讀題中有一題：對南郭先生動作神態(tài)的描寫體會他的心里是怎么想的。練習要有針對性。交流寫好這些習作的好方法。檢查完后作業(yè)本上請簽名。）讓學生多讀書，家長給孩子舍得買有關學習和課本上有關的作家的書籍。在青龍街小學的成功里，將有各位家長共同付出的努力。因為在學校，每個孩子的時間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的內容，課間只有十分鐘的休息時間，所以只能利用放學以后的時間還給您的孩子補課，但也不能補得太晚，所以對于這樣的孩子，作為家長，只能在家里為他再補補課了。可能有的家長會說，這幾課的詞語前幾天抄過了，怎么還要抄，其實學生對學過的知識很容易忘的，需要不斷地鞏固，因此，希望家長能夠理解并給予支持，在家里能夠及時督促孩子按時、認真地完成家庭作業(yè)。再說老師排座位也要經過多方面的考慮的，不僅按身高來排，男女生要隔開坐，成績好的和差的坐，調皮的和文靜的坐，不僅同桌要考慮，前后左右的同學都要考慮到，所以在這里請家長原諒，作為班主任要從全班的情況來考慮，不能隨便地給孩子調座位的。作為教師，我們盡可能地從孩子的各方面來考慮，為他們著想，讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。（２）如果做完了作業(yè)，可以讓孩子多看些課外書。如果您看過考卷以后，就在考卷上簽好名字，讓老師心里有數(shù)，哪個孩子讓家長看過了。而三年級的語文要考到九十五分以上，這是那是很不容易的，因為作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，而一、二年級作文，只要語句通順，寫得比較具體就不會扣分了，所以到了三年級，語文能夠考滿九十已經很不錯了。多讓學生寫觀察或紀實日記，指導孩子的習作，提高學生的習作水平。家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。用提問題或列提綱方法進行習作思路訓練。練習訓練目標要明確。布置學生圍繞專題進行提前復習。選擇正確的讀音、字、詞語。瑞士政府知道了這個情況，決定用火車把這些燕子送到溫暖的地方。第6課《燕子專列》3自然段。用詞語進行口頭造句。如：辨析同音、形近易混字。（p48我的發(fā)現(xiàn)）1仿寫比喻句。（p69我的發(fā)現(xiàn)、p119讀讀認認）方法的考查。三、本學期要求必須掌握的，聽寫或默寫一字不差的內容有：生字表（二）中的300個字以及生詞表中的所有詞語做到會認、會寫、會運用。不足：學生發(fā)言不主動，寫作業(yè)速度較慢。比如：孩子都有一本回家作業(yè)記錄本，孩子在作業(yè)記錄本上記下了要做什么作業(yè)，你根據(jù)記錄本檢查孩子是否一樣一樣都完成，就會避免孩子少做、漏做，甚至不做的現(xiàn)象發(fā)生。養(yǎng)魚、養(yǎng)烏龜、種植花草、踢毽子、扔沙包、放風箏、……這些課余活動的內容都是記日記、寫作文的素材。終于有一年，他們老了，離開了小島，天鵝也從此消失了?，F(xiàn)在多為獨生子女家庭，家庭環(huán)境又比較好，接送孩子的時候常?？匆娂议L書包都要幫孩子背掉。如果想切實提高語文素養(yǎng)，唯一的途徑就是多讀書，讀好書。尤其是閱讀題、作文成為了語文的兩大主角。如有不足，敬請批評指正。平時的日常生活中，要多提醒多鼓勵孩子留心觀察生活中的事物，多進行小練筆。如何讓孩子喜歡閱讀，有一個良好的閱讀習慣呢？在做的各位家長，你們就是最好的榜樣。記得下發(fā)第二單元試卷后，學生李潔茹的奶奶給我打來電話，李奶奶經過反復思考，覺得老師在學校里應對六十七個孩子，根本不能面面俱到，還是親自了解孫女在校的學習情況，調整家庭教育比較好。做好每一次考試的分析和改進措施。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。而且日記也是一種積累材料的過程，平時積累，作文時選擇使用，“活期儲蓄”，隨用隨取，“存”、“取”兩便，作文也就無從下筆、言