【正文】 生字，注意發(fā)準字音。剛才小朋友們讀書可認真了，誰愿意給大家讀一讀古詩。讓學生課內(nèi)交流對詩歌作者李白的認識，調(diào)動學生已知經(jīng)驗，關注學生已知世界，注重孩子的個性體驗，可以滿足部分學生的表現(xiàn)欲望，也豐富了學生的視野，同時為整體感知詩意作好情感鋪墊。學生齊讀課題，認識“靜”“夜”“思”三個生字，指導后鼻音及整體認讀、平舌音的發(fā)音，從而讀準字音。師：圖中的人在干什么，他在想些什么?(課件出示學生興趣盎然，發(fā)言。初步感受詩歌所描繪的美好意境，體會詩人的思鄉(xiāng)之情，誦讀時能做到正確、有感情。教學準備：收集的云彩和月亮的知識或故事。(三)學習課文第4自然段。)。：有一個小朋友，他不僅發(fā)現(xiàn)夜空的美，他還發(fā)現(xiàn)了一個小秘密。課時劃分：兩課時。過程與方法。夕()蝶()李()?！凹右患印膘柟躺郑耗尽?，木—楊，禾—秀。引導學生逐段朗讀，在讀中。找朋友：學生各選一個詞語寫在一張紙上，再把這張紙舉在自己胸前，然后找到能與自己相對的詞語，比比誰找到的朋友多。(二)朗讀感悟。：千、楊、蜂、霜、朝、紫。人教版小學一年級語文教案篇二教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)課程標準和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容等進行的安排的一種實用性教學文書。學生能借助白板，通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，（1）、認識近義詞和反義詞。2023年人教版小學一年級語文教案 小學一年級語文教案人教版教案(模板8篇)2023年人教版小學一年級語文教案 小學一年級語文教案人教版教案(模板8篇)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。（2）、能用指定的詞語說一句話，知道句子最后有標點符號。下面是小編給大家?guī)淼男W一年級人教版語文上冊教案，希望大家能夠喜歡!一、教材簡說。三、教學建議?！靶?、語”組詞語，幫助學生理解字義。，學生小聲跟讀。第一次沒找到朋友的學生，可重新選擇一個詞語，再找朋友，直到找到朋友為止。體會。：學生各選一個詞語寫在一張紙上，再把這張紙舉在自己胸前，然后找到能與自己相對的詞語，比比誰找到的朋友多。(七)在寫中鞏固。(1)以學生為主體，充分調(diào)動學生的積極主動性，引導觀察及自讀，掌握生字，感知課文內(nèi)容。第一課時。，齊讀課題。問：這句話里有一對反義詞，你能找出來嗎?：你能想象一下月亮在云彩里穿行的情景嗎?學生暢談想象，感受意境。：小文想了一個什么辦法讓大家觀察月亮和云彩?，問：樹杈起什么作用?學生再讀課文：這個辦法好不好?你覺得小文是個怎樣的孩子?(引導學生體會：仔細觀察，認真思考，會想辦法，很聰明。田字格。激發(fā)學生對閱讀中華傳統(tǒng)文化的熱愛，積極主動地誦讀古詩文。踴躍。簡介詩人李白資料及這首詩的背景：小朋友，這首詩的作者是李白。二、初讀感知，學習生字。(點生朗讀，及時鼓勵)。〖設計意圖〗：讓學生讀準生字的字音，并隨時復習鞏固漢語拼音，如三拼、整體認讀音節(jié)。我在教學中是這樣設計的：首先播放《靜夜思》配樂朗誦錄音，讓學生感受詩歌的韻律節(jié)奏的美。教學目標：知識與技能：認識本課11個生字，會寫“七”“兒”“九”“無”字。談話導入，欣賞四季風景圖片，板書課題。根據(jù)字音，讀讀課文?！?看到小朋友這么棒的表現(xiàn)，果園里的農(nóng)民伯伯也想請你們幫忙摘蘋果，你們愿意嗎?誰的蘋果摘得好，農(nóng)民伯伯還有禮物送呢!)。指導讀。來了。欣賞故事，體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。教學過程。師：小朋友們，今天你看誰到我們班來了?。)。教學設計：教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學準備：課件。(1)課件出示一組生字(都會讀了嗎?別著急，我們先來看看生字掌握得怎么樣了)。檢查讀書情況，指名分節(jié)讀文，師相機正音。過渡：要到公園看菊花了，多高興呀，讓我們趕快出發(fā)吧!課件出示一大片菊花及文字_________呀，公園里的菊花_________。擴展：你還看過其它顏色的菊花嗎?指名讀，齊讀。1課件出示第二自然段內(nèi)容，齊讀。四、學寫生字，掌握寫法。能力目標：讀詞語，并用詞語說句子。教學目標。集體齊讀詞語。用詞語說句子。課前準備：多媒體課件。二、日積月累。四、課堂總結(jié)。，做字卡。(板書人)。你和我，我和他，你我他是一家，什么都不怕。，學生充分認讀。天：(1)聯(lián)想識字。左邊是土，右邊是也，合起來就是地。他們、他人、他鄉(xiāng)。天下一絕或者春節(jié)放假三天。左右結(jié)構(gòu)，亻加爾。：我是老師，你是我的學生，他也是我的學生。本節(jié)課以6個生字的識記為重點，引導學生在觀察的基礎上，思考識記生字的方法。人教版小學一年級語文教案篇六教學要求：“線、論”等11個生字，會寫“你、們”等6個字。認識生字“線”，組詞。問：讀了這句有什么疑問嗎?(鼓勵學生大膽提問)。(二)情景感悟，對話朗讀?！?5)分角色朗讀對話。鈴聲響，坐坐好。在人的頭頂上，那無邊無際的就是“天”。引導學生觀察插圖了解字義。師生對話，引出“你、他”。教師請三位學生上臺，引導學生選生字卡片并交流。本課6個生字以三字一組分兩行的方式呈現(xiàn)，易于學生朗讀、記憶。(2)場景聽讀正音。如教師一手舉生字“你”，問“你叫什么名字”，并把生字卡片“你”遞交給學生。本課6個生字都是常用字，我們可以呈現(xiàn)各種生活中帶有生字的圖片，通過不同語境幫助學生識記、認讀生字。這是學生第一次學習朗讀課文，因此讀正確是本次朗讀教學的主要內(nèi)容。如：晴天、陰天、雨天。配合課文，用一幅畫家傅抱石的國畫作品作為鋪底?！疤斓馈笔顷幒完枺暗氐馈笔侨岷蛣?，“人道”是仁和義。繼續(xù)培養(yǎng)學生的自學能力、合作意識。二、初讀課文，掃清障礙。(2)你從哪句詩中知道的?(離離原上草)這里的“原”是平原。……)。請兩三位同學說，通過比較確認誰說得好。(3)請同學把這一句的意思連起來說一說，(野火是不能把野草完全燒掉的。朗讀全詩說詩的意思。從古詩中我們看到了，兇猛的野火把小草燒得干干凈凈，可到了春天，小草又鋪滿草原。是燒不到的。)。一歲就是一年。“離離”就是草長得很茂盛。認讀生字卡片，掃清字音障礙。體會詩的意境和情感。民間春聯(lián)也有：“福祿壽三星拱照，天地人一體同春”。中間大片留白，遠處空曠無垠，咫尺之間似有萬里之遙，讓人可以充分感受天地之廣袤。男人、女人、老人。教師示范朗讀時，要把聲調(diào)讀清楚，特別注意“你、我”的聲調(diào)都是第三聲，三字連讀時，“你”要讀成半上，與第二聲相似，“我”的聲調(diào)要讀完整。比較“地”和“他”，說說不同在哪里。出示生字“他”，指學生問“他叫什么名字”，并把生字卡片“他”遞給這名學生。鋪滿沙的是沙地。第一組可以充分借助課文插圖，讓學生說說圖意，在看圖說話中引出“天地人”3個字。__。教師再指該學生的同桌提問：“他是你的同桌。教師范讀，學生跟讀。教師范讀，學生跟讀、正音。全班學生跟讀，齊讀。手放好，頭擺正。(三)實踐活動。，討論：(1)三種鳥分別認為春雨是什么色彩的?他們的根據(jù)是什么呢?(2)春雨從天上下落到不同的植物上，用了不同動詞的表示動作的詞，能找出來嗎?(3)認識生字：淋灑滴油。(1)從句中找到以上問題的答案。，朗讀質(zhì)疑。在