20xx年人教版一年級下冊數(shù)學教案電子版(5篇)(完整版)
【正文】 習了什么?這些算式都有什么特點?(板書課題)你們都有哪些收獲?人教版一年級下冊數(shù)學教案電子版篇二一、認識圖形單元學情分析這部分內容是在上學期“認識物體和圖形”的基礎上教學的，通過上學期的學習學生已經能夠辯論和區(qū)分所學的平面圖形和立體圖形了，這里主要是通過一些操作活動，讓學生初步體會長方形、正方形、三角形、圓的一些特征，并感知平面圖形間的立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的一些關系。方法同上，讓學生自主探究算法。(一)解決“賣氣球”問題。培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學活動的興趣，體驗探索與創(chuàng)造的快樂。人教版一年級下冊數(shù)學教案電子版篇一教學目標：經歷與他人交流各自算法的過程，理解十幾減9的算理，構建20以內退位減法的基本思路。師：同學們，我們剛剛度過愉快的春節(jié)，春節(jié)期間你們都參加過哪些活動呢?學生很高興的談自己節(jié)日期間的活動。小結計算方法。游戲：小鳥找房子①出示小鳥卡片和有號碼的房子，要求學生計算卡片上的算式，然后再與房子上的號碼對應。通過觀察、操作、使學生初步感知所學圖形之間的關系。(四條邊長度都相等)二、新課。(3)區(qū)分長方形和正方形。練習一長方形( ) 正方形( )三角形( ) 圓 ( )用小棒分別擺出長方形、正方形、三角形各一個。三、鞏固練習。長方體有幾個面?正方體有幾個面?二、新授。完成教科書p6第五題。引導學生看圖，提問：誰能說一說這幅圖的意思?(有15個氣球，買了9個，還有幾個?)想一想，用什么方法計算?該怎樣列式?學生思考回答后，教師板書：15—9=提問：如果沒有圖，要算15減9等于幾，該怎樣想?(學生以四人為一小組，互相商量。：今天我們學習的是什么內容?(十幾減9)教師板書課題。學生先獨立完成，再任指幾題，讓學生說一說最喜歡用什么方法計算。同學們真的很聰明哦，闖過了喜羊羊的第一關。匯報交流算法。、初步體驗數(shù)與生活的密切關系，培養(yǎng)學生的主動探究精神。探究新知。)(板書：10個十是100。)，從三十五數(shù)到四十二。一個學生任意說一個100以內的數(shù)，集體邊拍手邊接著往下數(shù)。]小結師：今天學習了什么?說說生活中100以內的數(shù)師：生活中哪些地方有100以內的數(shù)?學生舉例：公共汽車站牌、人民幣、電梯按鍵……布置課外任務師：生活中100以內的數(shù)多極了，咱們在課堂上可沒法說完，課后請你們找一找，或者數(shù)一數(shù)，家里哪兒有100以內的數(shù)。邊擺小棒邊數(shù)數(shù)，讓學生在操作中體會到十的形成，學會數(shù)100以內的數(shù)，通過操作突破本課難點──數(shù)數(shù)時接近整十數(shù)到整十數(shù)的過渡。100以內的數(shù)生活中有很多，通過說一說，讓學生感受到數(shù)學知識與生活是如此貼近，知識來源于生活，服務于生活。學生的學習興趣高漲，使知識在有趣的活動中得到鞏固。物品選擇正好要數(shù)出 100，還得讓人一眼看出有100。，學生對100以內的數(shù)看似了解，卻概念模糊，教師在引入時為學生創(chuàng)設學習情境，給學生送來禮物──100顆星星，通過觀察、估計、比較，逐步建立數(shù)感。但孩子們的頭腦中，還未有100以內數(shù)的概念，這一課教學就是要幫助孩子建立100以內數(shù)的概念，為以后學習數(shù)學其他知識奠定十分重要的基礎。鞏固與發(fā)展。(請一個學生上臺演示。這句話還能怎樣說?(100里面有10個十。師：怎樣數(shù)出100的?(一個一個地數(shù)，10個放一堆。這是一種種子(展示)，農民伯伯精心挑選，將在春天用來播種的，每組的桌面上有一籃種子，現(xiàn)在請你們用手抓一把，估計一下你們每人手里這一把種子大約有多少粒?把你估計的數(shù)悄悄告訴同桌。教學內容教科書第31～33頁的內容。)它們在計算方法上有什么相同點和不同點?(都是把35分解成30和5，減一位數(shù)從個位上減，減整十數(shù)從十位上減。五一期間，喜羊羊的玩具店開張了，懶羊羊也來到了玩具店，想買一件自己喜歡的玩具，(出示玩具)可是懶羊羊在買玩具時卻遇到了問題。人教版一年級下冊數(shù)學教案電子版篇四教學目標：通過直觀，使學生在理解算理的基礎上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的口算方法。三、鞏固練習“做一做”第1題。)學生匯報討論結果，可能有以下幾種情
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1