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正文內(nèi)容

20xx年中班教案及反思中班教案認(rèn)識(shí)顏色(5篇)(完整版)

  

【正文】 是天上的鳥(niǎo),也可能是水里的魚(yú),或者是地上的小雞。二、游戲:長(zhǎng)了翅膀的氣球教師:今天,老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的氣球,這個(gè)氣球可神奇啦!氣球上長(zhǎng)著翅膀呢,不信你們來(lái)試試,讓氣球飛起來(lái)!給幼兒分發(fā)氣球(人手一個(gè))用手讓氣球飛起來(lái)。(游戲中教師以裁判的身份參與游戲,注意幼兒的安全)五、調(diào)節(jié)活動(dòng):欣賞教師頂球教師:下面請(qǐng)欣賞老師是怎么讓氣球飛起來(lái)的.!放背景音樂(lè),教師隨音樂(lè)有節(jié)奏的用即時(shí)貼粘貼的身體各個(gè)部位頂球,幼兒在一邊欣賞。中班教案及反思 中班教案《認(rèn)識(shí)顏色》篇四中班幼兒年齡較小,生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,喜歡聽(tīng)有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句,易于接受富有童趣的文學(xué)作品。、雨點(diǎn)、樹(shù)葉、雨傘的圖片,創(chuàng)設(shè)“圖片想象”情境。師:想一想,小雨點(diǎn)會(huì)落到哪些地方?情境創(chuàng)設(shè)三:利用“示范朗誦”情境,感受散文的優(yōu)美。跳到屋頂上,哎呀呀!小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯;跳到樹(shù)葉上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把樹(shù)葉當(dāng)成了滑梯;跳到我的雨傘上,哎呀呀!小雨點(diǎn)把我的雨傘也當(dāng)成了滑梯。孩子們?cè)诒M情表演之余,還根據(jù)提示進(jìn)行了即興仿編,更加熟悉了句式的運(yùn)用:丹陽(yáng):“小雨點(diǎn)排著隊(duì)唱著歌從天上跳下來(lái)。滑吧、滑吧,快樂(lè)的小雨點(diǎn)。跳到葉子上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把葉子當(dāng)成了滑梯;跳到樹(shù)干上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把樹(shù)干當(dāng)成了滑梯;跳到蹺蹺板上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把蹺蹺板當(dāng)成了滑梯。能夠利用多種圖形組合表現(xiàn)正面直立蔬菜寶寶。他們到哪里去玩?(添畫簡(jiǎn)單的背景)展出幼兒作品,觀察交流幼兒找到的蔬菜朋友和衣服的式樣?!敝邪嘟贪讣胺此?中班教案《認(rèn)識(shí)顏色》篇五了解、識(shí)別不同的蔬菜,知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),有許多好吃又有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜。跳到小草上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把小草當(dāng)成了滑梯;跳到窗子上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把窗子當(dāng)成了滑梯;跳到大門上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把大門當(dāng)成了滑梯?;?、滑吧,快樂(lè)的小雨點(diǎn)?;顒?dòng)中,為了豐富幼兒下雨的經(jīng)驗(yàn),更好地吸引幼兒參與,我創(chuàng)設(shè)“動(dòng)態(tài)感知”情境。師:,小朋友覺(jué)得小雨點(diǎn)的表情是什么樣的?(瞇著眼睛笑)它的心情是怎樣的?(很高興、很興奮、很歡喜)、表情和動(dòng)作方面應(yīng)該注意什么?結(jié)合小雨點(diǎn)調(diào)皮可愛(ài)的形象,在語(yǔ)速方面應(yīng)該稍快一些,給人一種跳躍的感覺(jué);表情方面要笑起來(lái),讓人感覺(jué)到小雨點(diǎn)落下來(lái)的興奮;動(dòng)作要大方、夸張、優(yōu)美,讓大家喜歡看我們的表演。、房子、雨傘、手偶,創(chuàng)設(shè)“快樂(lè)表演”情境。作品描繪了小朋友十分喜歡的“下雨”事件,其中的“小雨點(diǎn) ”,形象鮮明,富有童趣,猶如一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小朋友在雨中歡快地嬉戲。中班教案及反思 中班教案《認(rèn)識(shí)顏色》篇三了解電給我們?nèi)粘I顜?lái)的好處,體會(huì)電的重要性。教師引導(dǎo)幼兒用手玩氣球,教師參與其中,注重個(gè)別差異,鼓勵(lì)幼兒用手背、手指,變?nèi)^等或用手指彈一彈等多種方式來(lái)玩氣球。中班教案及反思 中班教案《認(rèn)識(shí)顏色》篇二【活動(dòng)目標(biāo)】在活動(dòng)中嘗試用身體的各個(gè)部位碰擊氣球,使氣球不落下。本活動(dòng)三大環(huán)節(jié)在邏輯順序上是不可逆的
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