【正文】 利用學生的形象思維理解問題，逐步引導理性思維的養(yǎng)成。保證必要的練習量，使學生掌握基礎知識和基本技能，并恰當?shù)剡M行評價。由“情景串”引發(fā)出“問題串”。在學習活動中，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學的作用。在認識角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動中，逐步形成初步的空間觀念和方位感。會看簡單的路線圖。初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。7..培養(yǎng)認真、仔細的計算和及時進行檢驗的學習習慣，特別要重視學生良好的計算習慣培養(yǎng)。因此關注這些孩子，盡可能轉化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學期重點。(2)使學生在用學過的計算解決簡單實際問題、測量或估計物體的長度、描述物體間的位置關系，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學活動過程的探索性和數(shù)學思考的合理性。(1)使學生在教師的指導下，聯(lián)系學過的數(shù)與計算、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率的知識和方法從生活中提出并解決一些簡單的實際問題，發(fā)展初步的數(shù)學應用意識。掌握萬以內的數(shù)位順序，會讀、寫以內的數(shù)?？傊?，要使所有的同學喜歡學數(shù)學，使他們在原有的水平上都得到不同的發(fā)展，都樹立起學習數(shù)學的信心。(2)問過幾分鐘后是幾時，先要讀出現(xiàn)在是幾時，再推算過幾分鐘后是幾時幾分。小學二年級上冊數(shù)學《認識時間》知識點認識時間(1)鐘面上有時針和分針，走得快的，較長的是分針。2023年二年級數(shù)學教學計劃冀教版 蘇教版二年級數(shù)學教學計劃(實用12篇)2023年二年級數(shù)學教學計劃冀教版 蘇教版二年級數(shù)學教學計劃(實用12篇)在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的任務和目標，如學習、工作、生活等。走得慢的，較短的是時針。(3)時針和分針能形成直角的時刻是3時和9時。三、教學目標初步理解數(shù)學問題的`含義，經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道萬以內數(shù)的組成，會比較萬以內數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內數(shù)的大小。(2)使學生在用學過的乘、除法計算解決簡單實際問題的過程中，初步學會借助擺學具、畫圖形等方法理解題中的數(shù)量關系，初步學會根據(jù)需要解決的問題選擇合適的已知條件。(3)使學生在教師的鼓勵和幫助下，主動克服數(shù)學學習中遇到的困難，初步養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的良好學習習慣。對于基礎很差、上課不遵守紀律、作業(yè)習慣不太好的學生，更要認真對待，盡量做到鼓勵他們的點滴進步，多與家長聯(lián)系溝通，與優(yōu)生結對子，力爭使他們取得進步。，適當教給家長一些正確指導孩子學習的方法。初步認識鏡面對稱現(xiàn)象.初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題.通過觀察、猜測、實驗等活動,、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣.通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系.四、教學措施以學生經驗為基礎,設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發(fā)學習興趣.充分利用教具和學具進行直觀教學.加強導優(yōu)輔差工作,讓每個學生都得到發(fā)展.多設計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神.二年級數(shù)學教學計劃冀教版篇四一、教學目標：知識與技能方面：結合具體情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱。能辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀。經歷分類統(tǒng)計的過程，體驗統(tǒng)計在日常生活中的作用，形成初步的統(tǒng)計意識。經歷和教師、同伴一起克服困難的過程，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。從學生的認知特點出發(fā)，優(yōu)化單元知識結構。創(chuàng)造性地利用教科書。在課堂教學中，注意多些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣?；仡櫿淼?周第五單元：森林里的故事——信息窗一、二第10周第五單元：森林里的故事——信息窗三、四第11周第五單元：森林里的故事——信息窗五。二、教材分析(一)100以內的加法和減法本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的基礎上進行教學的。關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認識。難點是讓學生認識線段,了解線段的特征。關鍵是讓學生在操作活動中學習。二、教學目標知識與技能方面。在觀察同一個物體時，初步體會從不同位置看到的物體的形狀是不同的。(2)使學生在用學過的乘除計算解決簡單實際問題的過程中，初步學會借據(jù)擺學具、畫圖形等方法理解題中的數(shù)量關系。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。不過還有一小局部同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累。、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。，初步感受混合運算與生活的密切聯(lián)系，并能運用有關知識解決生活中和實際問題。第三單元:圖形和變換，引導學生直觀認識直角、銳角和鈍角，會借助三角板識別以上三種角。第六單元:克和千克，能夠進行簡單的計算。，能靈活運用不同方法解決生活中的簡單問題。教師應充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動，如，教材通過數(shù)小正方體木塊，10個是一長條，100個是一層，這樣的10層就是一千個有這樣10個大正方體就是一萬個，體會“千”萬”實際含義。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識。采取生生互幫與教師輔導相結合、數(shù)學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。個別后進生也能在老師的幫助下完成學習任務，有幾個孩子對奧數(shù)有著濃厚的興趣。與學生的實際生活聯(lián)系緊密，可以發(fā)展學生積極的學習情感。讓學生體會可以根據(jù)不同需要進行分類統(tǒng)計數(shù)據(jù)。會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法，會應用數(shù)概念和口算進行簡單的估計和判斷。初步認識直角，會辨認銳角與鈍角。(4)為解決問題經歷觀察、猜測、驗證等數(shù)學活動過程，繼續(xù)發(fā)展推理能力，學習有條理地、清楚地講述自己的思考。(2)經歷數(shù)學學習活動過程，體驗數(shù)學思考的合理性。五、提高教學質量的措施繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，比如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法，知道余數(shù)一定比除數(shù)小，會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題，會用有余數(shù)除法解決簡單的實際問題。在現(xiàn)實情境中，初步掌握分析數(shù)量關系的方法，能運用乘法和加(減)法正確解答一些兩步計算的實際問題。進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的意義與作用。用學生喜聞樂見的兒歌形式教學乘法口訣，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度。結合表內乘除法有利于理解有余數(shù)除法的含義，也為學習筆算除法打好基礎。感受長度量的實際意義并加強測量的實踐性。體會數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，發(fā)展學生的數(shù)學意識。 在現(xiàn)實情境中，進一步理解數(shù)量之間的相差關系，能應用加、減法正確解答“求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少”的簡單實際問題。二年級數(shù)學教學計劃冀教版篇九一、指導思想：重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。因此，在這一學期的教學中更多關注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)。會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。根據(jù)課程標準，結合具體的教學內容準確把握教學的深度，防止加重學生的學習負擔。，以利于學生對某些數(shù)學內容的理解。對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能。有與同伴合作解決問題的體驗。中等生課堂上幾乎是“默默無聞”。初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角。，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。大部分學生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異。完善結構體系。練習的層次、功能分明。俗話說“意識反應態(tài)度”、“態(tài)度決定一切”，心態(tài)的好壞直接影響著一個人對工作的態(tài)度。因此，一方面要本著實事求是、適當超前的原則，重新建立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定出未來三年的發(fā)展目標，然后將三年發(fā)展目標逐年、逐月進行分解，讓自己對職業(yè)成長有一個清晰的目標，隨著目標的攀升與實現(xiàn)，努力實現(xiàn)因能擇崗、因長擇業(yè)，因績提升，促進綜合素質的不斷提升。要做一名合格的教師起步必須加強和提高自己的崗位技術水平。其次，明確工作要求，明確工作任務。三、加強學習，提升個人素質學習是歷史使命，是時代要求，選擇學習就是選擇進步，忽視學習就是忽視進步，放棄學習就是放棄進步，要把學習作為終身任務和長期實踐的行為貫穿個人工作的始終，要通過學習達到“身強體健”。今年要突出做好兩個方面的工作：(二)加強認識，轉變工作角色。以遵章守紀為重點，努力確保人生安全無隱患。首先及時安排了混合運算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內除法”的聯(lián)系。因此，本學期重點要抓學習習慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習慣，養(yǎng)成認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法以及學習習慣的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。情感與態(tài)度(1)在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能夠積極參與生動、直觀的數(shù)學活動。數(shù)學思考(1)能運用生活經驗，對有關的數(shù)字信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。教師要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。初步認識線段，會量整厘米線段的長度。加法和減法，統(tǒng)計，找規(guī)律。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。 聯(lián)系乘法含義，理解“倍”的概念，會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題。三、教學目標 通過把一些物體進行平均分的操作活動，體會余數(shù)產生的過程，初步理解余數(shù)的含義。這是在認識一些簡單的平面圖形的基礎上學習的認識角和直角是進一步學習圖形特征的基礎。具備學習兩位數(shù)乘一位數(shù)的知識基礎(表內乘除法、三