【正文】 長牽頭，教務主任主抓此項工作，共派五位專業(yè)教師來從事此項工作，學校對他們提出相應的要求，例如：定期檢查教案、聽評課、請相應的專家到校培訓等。為了提高教師的科研理論水平，我校為教師訂閱了多種教學雜志，購買了關于創(chuàng)新教學設計的光盤，為教師提供了充足的理論學習材料。我們首先根據(jù)學?，F(xiàn)有的師資力量,將開發(fā)與實施的任務都具體落實到優(yōu)秀日語教師身上。如：在科技繪畫比賽中，舉辦科學幻想畫創(chuàng)作講座，繪畫展覽，在創(chuàng)作作品時對學生提出構(gòu)思獨特創(chuàng)造性；畫面豐富有藝術性；同學合作有協(xié)作性等要求。學校倡導教師從學生的一句話、一個觀點、一個問題入手，捕捉學生創(chuàng)新的思維火花，分析內(nèi)隱的科技含量。學校在科教工作的管理上，狠抓了“人、財、物”的投入和管理，優(yōu)化了科技教育工作的條件，營造了科技教育工作的氛圍。學校特色活動總結(jié)篇三城關中心小學小學擁有66年建校歷史，科教工作正推動該校向“科技教育特色學?！卑l(fā)展。培養(yǎng)自主管理――小組評價任何制度，任何方案的實施，如果沒有考核，沒有評價，就等于一紙空文。在合作學習中，小組長是小組活動的靈魂，既是小組活動的領導者，又是小組活動的組織者，同時又是教師的小助手，小組長在小組合作學習中具有舉足輕重的作用。它能使學生人人參與學習過程，人人得到鍛煉機會。每年學校拿出 _萬元對中考成績優(yōu)秀教師進行表彰。各年級組安排組織了“公開課活動”，安排全體任課教師分科聽課，并制定具體的考核管理辦法，要求教師人人講，節(jié)節(jié)聽，教研組長考勤督促，從而達到互相學習，取長補短，共同進步的目的。我們還通過定期各年級學習組長會及年級學生大會，對學生進行日常行為規(guī)范教育，以達到統(tǒng)一思想認識，保證常規(guī)管理工作順利進行的管理目的。一位分管教研副主任，主抓教研工作和小組建設。雖然任重而道遠，但我們也相信在構(gòu)建和諧校園的新形勢下，我校審時度勢，注學生接受思想道德教育的過程中思想的變化；注重了教師在新形勢下對工作環(huán)境和氛圍的要求。通過活動的開展，在教師中形成了團結(jié)向上、有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體；在學生中形成遵規(guī)守紀、文明禮貌、團結(jié)協(xié)作、孝敬父母以及奮發(fā)向上的良好風氣。全校教師努力在自己的日常教學中進行探討、實踐、改革和創(chuàng)新。內(nèi)容包括：特色課程設置內(nèi)容；內(nèi)容設置目的；授課形式。學校特色活動總結(jié)篇一創(chuàng)建之初，成立了由趙新躍校長任組長。書記、副校長和工會主席為副組長，各教研組指導教師為成員的領導小組。乒乓球運動的全員參與。而學校也積極搭建展示平臺，促進交流和切磋。特色學校的創(chuàng)建離不開各級領導的重視和支持，因為特色學校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領導觀念的轉(zhuǎn)變，管理行為的落實。有利于學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，有利于教師個性的充分發(fā)展，緩解工作壓力，對我校教育教學的開展起到了重要作用。各年級組又成立了年級長組織機構(gòu)、宿舍管理機構(gòu)，在年級組統(tǒng)一管理下，由年級長和室長輪流值日檢查，逐步形成了系統(tǒng)規(guī)范、常態(tài)的管理體系，為今后的課改工作奠定了堅實的基礎。在管理考評中，我們將各班每月得分與班主任量化津貼直接掛鉤，最大程度地調(diào)動班主任的工作積極性。試行導學案編寫，落實集體備課導學案和小組學習是課改中的雙翼，兩者共同存在于課堂教學之中，相得益彰。七、八年級年級組根據(jù)每學期兩次考試成績，為了體系公平公正的原則，專門設立“優(yōu)生鞏固獎”和“成績進步幅度獎”，根據(jù)各年級成績核算，對成績優(yōu)秀教師進行了大張旗鼓的獎勵。在參與過程中體驗學習的快樂，獲得心智的發(fā)展。小組長首先必須學習成績要優(yōu)秀、性格應外向、責任心、組織管理能力要強、自身標準要高（以身作則）。如果沒有一定的評估，就很難證實小組工作的完成情況。我?？平坦ぷ鞯难该桶l(fā)展的主要秘訣就在于狠抓了“三大系統(tǒng)”工程：一是動力系統(tǒng)，即解決科教工作的認識問題，形成科教工作持續(xù)發(fā)展的不竭動力；二是管理系統(tǒng)，即解決科教工作的建設問題，構(gòu)建科教工作持續(xù)發(fā)展的管理體系；三是教育系統(tǒng)，即解決科教工作的載體問題，鋪設科教工作持續(xù)發(fā)展的教育平臺。為了為落實科技教育的重點工作，學校堅持以人為本，成立了科技教育組織機構(gòu)。老師們更加關注課堂教學中探究、領悟、運用、創(chuàng)意四個目標的落實，自主、合作、探究學習方式的運用，更加注重挖掘?qū)W科教學中的科技教育成分，讓學生親自去看一看，摸一摸，想一想，說一說，做一做，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。這樣，通過一個活動的開展，使學校教育的方方面面相互滲透、互相促進，達到教育的最佳效果。幾年來校本課程的開發(fā)研究嘗試工作，取得了大量的實踐經(jīng)驗和辦學成果。對這些學習資料，我們采取分散學習與集中學習、個人自學與集體輔導、個人寫心得體會的方法，全體教師作信息摘抄，寫學習心得。每位日語教師在教學中充分發(fā)揮他們的聰明才智，例如：組織學生參加日語演講會話比賽、日語作文比賽、手抄報比賽、成立日語課外活動小組等，并由學校牽頭請上級的日語工作者到我校為他們講學，以使他們能有更進一步的提高，學校三個年級都有負責的教師，一年級是王秀蓮老師，二年級是張繼華老師，三年級是孫鳳芝老師。今年衛(wèi)生工作的一個重點是預防甲型h1n1流感，學校按照上級要求，做好甲流的早檢、午檢工作，每個班級由衛(wèi)生委員每天早晨上報一次班級學生的檢查情況，并隨時上報各班級的突發(fā)情況，并由學校及時上報當天學校學生的情況，做到早發(fā)現(xiàn)、早預防、早治療。得到了家長的認可。本學期教研工作，我們重點做了以下幾方面的工作：本學期，學校的教學工作緊緊圍繞提高教學質(zhì)量這個中心，教學領導及教研員從開學初根據(jù)我校教研教學目標任務，深入課堂進行聽課。加強教研活動，充分發(fā)揮教研活動的作用，教研活動管理制度化、科學化，教學領導及教研員認真對教師進行教學研究、教學改革、教學業(yè)務的管理。同時根據(jù)上級的要求，我們對學生也進一步規(guī)范了學生學習的養(yǎng)成行為習慣，并在全校范圍內(nèi)進行了評比。加強了年組間、異地間的教育教學交流。教學后，對自己的教學行為進行批判性反思，使教學經(jīng)驗理論化。既不崇洋媚外，也不好高騖遠，堅持貼船下篙定方案，量體裁衣拿措施，體現(xiàn)小中見大，平中見奇，以廣大小學生喜聞樂見，好做易為的各種創(chuàng)建活動為載體，實實在在地搞好特色創(chuàng)建工作。為進一步營造良好的誦讀氛圍，我校精心布置校園環(huán)境，注重墻體文化、班級文化的建設和打造，讓學生置身于良好的誦讀氛圍環(huán)境中，熏陶感染、潛移默化。為促進經(jīng)典誦讀活動的有序有效開展，學校成立了經(jīng)典誦讀領導小組和考評小組，制訂了《經(jīng)典誦讀工程實施方案及考級辦法》、《經(jīng)典誦讀考級標準及“書香學生、書香教師、書香班級”評選標準》，定期對各班的誦讀活動情況予以督促、檢查、評估，并列入班主任年度考核?，F(xiàn)在每班背詩詞達二十余首，學生背、教師背，吟誦詩詞正成為師生學習生活的一部分，成為師生自覺意識和行為，拓展了課堂教學，提高了學生文化內(nèi)涵。受學生考試成績高低的影響，個別教師對經(jīng)典誦讀的認識還不夠到位，認為只要把班級學生的成績搞好了，其他的就無所謂了。由于創(chuàng)建特色學校是一項極為復雜的系統(tǒng)工程，涉及到學校教育教學的方方面面，有許多理論和實踐問題值得進一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來追求特色的真實性和實效性。我班的很多同學其實是有這種傾向的。所謂“策劃、分工、展示、反思”四步模式，即總體策劃、分頭準備、綜合展示、反思及升華。如遇到自己一時無法解決的困難時可隨時請求同學及老師的幫助。實踐證明：孩子在放松和愉悅的心理狀態(tài)下是樂于與他人分享也更易于接受不同的觀點，引起適當?shù)姆此??！毙」媚锱R走時說：“老師，我們這次有很多意外驚喜，您等著看吧。班主任的信任和適當?shù)姆龀质峭瑢W們增強自主意識、進行班級自我管理的基礎。三年來，我校以活動為抓手，以自編經(jīng)典誦讀校本教材為載體，用經(jīng)典引領師生成長，積極構(gòu)建雅韻校園，逐步形成自己的教育特色。櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，或用印制的精美詩文圖畫，或用學生親筆書畫的名言佳句，或用學生親手制作的精美書簽和手抄報，或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾。如，一年級是十首描寫動植物的現(xiàn)、當代童詩童謠和五首淺顯易懂的古詩，每首配圖，每課有必學篇和朗讀積累篇，古詩下還配有作者介紹、識詞解字和解詩意的詩情畫意三項說明。課程落實：（1）《評價方案》：研究組老師經(jīng)過反復商討，在遵循兒童發(fā)展規(guī)律、充分了解本校學情的基礎上，制訂了《經(jīng)典誦讀評價方案》。我們進行了一系列的工作，使得《三字經(jīng)》誦讀在全校學生中逐步掀起高潮。學生的一言一行，帶動了一個個家庭的環(huán)保行動，通過大手拉小手，收到了良好的效果，并推動了社區(qū)精神文明發(fā)展。六月份根據(jù)教師書寫的材料及平時掌握的情況評出5名優(yōu)秀班主任進行了經(jīng)驗交流，取得了良好的效果，在全校中影響很好。我校的辦學理念為“寫字勵志 翰墨育人”。書法是中華民族特有的文化藝術，已具有四五千年的光輝歷史。學校由教務處牽頭，組織教師參加有關書法教育的講座。練字作業(yè)每兩周送交教導處，由專門老師對教師書法作業(yè)的批改?！皩懽帧弊鳛橐婚T課程，排到了學校教學工作的重要位置上。從去年三月份開始，學校就專門成立了書法社團，請專業(yè)的書法教師指導他們的學習。學生作業(yè)，無論是課內(nèi)還是課外，也無論是語文、漢語、數(shù)學，還是其他常識技能科，只要有書寫均要做到“工工整整、一絲不茍”，從而達到學校的口號“端端正正寫字，踏踏實實做人”的教學目的。學校每學期舉行一次全校性的書學校特色活動總結(jié)篇十一我校自20xx年x月實行教改后,我校一直十分重視音體美教育，以不斷提升學生的音體美素養(yǎng)，為學生的終身發(fā)展奠定較好的音體美基礎為學校追求的教育目標之一。進一步完善學校科普宣傳欄的建設與管理工作。如今年第三屆中學生運動會上，我們就組織一部分學生去參賽，充分利用社會資源，逐步建立校級音體美教育基地。２，承擔碧城鎮(zhèn)“”建黨節(jié)大型文藝節(jié)目活動。使學生們寓學習于娛樂之中,提高學生運用英語的能力，從而促進我校的英語教學工作, 具體做法為:1. 初一試行特色教學。和名師一起舉辦英語派對，派對上，同學們自編自演了英語短劇，小品，英文詩歌朗誦，唱英文歌曲，受到名師的稱贊。(1). 20xx年的全縣英語能力比賽中，我校初二級的揭正婷。學校專門指定了心理健康教育教師，保證學校心理健康教育工作得到規(guī)范有序的開展，提高了工作的針對性和實效性。與過去相比，家長的教育觀念發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，家教水平和家長的素質(zhì)也大大提高，學校在感覺到欣慰的同時也深感任務的巨大。學校保證每天兩個“十分鐘”為誦讀時間。每周五降旗時，由教導處組織檢查背誦情況，并由少先大隊評分公示。為了將古詩文誦讀落在實處，我們建立了六個保障機制。如今已融入學校的肌體，成為學校教育重要組成部分。每個學期，我們都會開展一次古詩文誦讀活動匯報活動，在各班級中評選出三名背誦古詩的同學，推薦在學校組織檢查背誦，評選出“小小詩圣”進行表彰獎勵。為了使低年級的學生也能有所收獲，為了營造一個良好的誦讀氛圍，我們還開展了誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，在誦讀中熟悉古文、了解古文、為誦讀古文創(chuàng)設了氛圍。一年來，在全校師生的共同努力下，在家長的配合下，學生的綜合素質(zhì)顯著提高，相信在上級部門的正確領導下，在全校師生及家長的共同努力下，我校的心理健康教育工作將迎來更加輝煌的明天！學校特色活動總結(jié)篇十三誦讀古詩文對于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。為了消除教師、家長及學生對心理健康教育的偏見，讓廣大家長、教師以及學生對心理健康教育持有一種正確的觀念和態(tài)度，學校通過各種途徑，開展心理健康教育的宣傳工作，讓廣大師生員工提高開展心理健康教育的積極性，增強心理保健的意識，具備識別與幫助他人化解心理沖突的能力。（2），近幾年來，我校的英語成績有了大幅度的提高。各班選出來的學生參加全級的英語演講表演。2. 組織英語之角，英語話劇社（與團委聯(lián)辦），英文歌曲合唱隊 等, 英語之角和英語俱樂部。4，祿豐縣第三屆中學生運動會榮獲三等獎。通過參加學習，寫出自己的感受，向社會、向家長大力宣傳音體美科普知識。進一步完善貓街中學音體美團隊的建設，進行詳細分工安排，明確責任，并落實科普教育工作；并投入一定的經(jīng)費投入，做好音體美教師的繼續(xù)教育與培訓工作，給相關教師提供更多學習的機會，以教師的發(fā)展促學生的發(fā)展。校長要求學校行政認真學習局里的文件精神，要求學校領導小組具體制定實施方案，同時指出，我們要以教改為契機，全面檢查及改進學校的音體美教育工作，使其更上一臺階，將音體美教育作為我校開展素質(zhì)教育的亮點和特色。在教學評估方面，學校教務處、大隊部發(fā)揮了重要的作用。他們一方面跟老師們繼續(xù)學習書法技能，另一方面教師系統(tǒng)地向他們傳授書法的基本理論、演變歷史，增加了學生的見識，豐富了學生的素養(yǎng)。寫字教學中，我們認為：搞好寫字教學，首先要從培養(yǎng)學生良好的行為習慣開始開始；課前要做好各項準備，如帶好書寫工具；寫字時要注意正確的寫字姿勢與握筆姿勢；教師指導時要認真聽講，細心揣摩；書寫時要注意心定神安，不急不躁??寫字課側(cè)重于對學生方法的指導、習慣的養(yǎng)成。教師們利用難得的假期時間認真練字，既提高了他們自身的書寫能力，也充實了教師們的業(yè)余生活。學校領導有時則親自走上講臺，為大家上書法示范課，從寫字教學需要注意的坐姿、握筆姿勢到寫字教學所要滲透的美育教育、道德教育，以及書法教學的課程結(jié)構(gòu)安排等讓廣大教師印像很深，收獲很大。20xx年12月，天氣氣溫開始驟降，而學校教師的工作熱情卻絲毫不減。這與貫徹素質(zhì)教育提出的要求是一脈相承的。一年來正陽小學在特色教育工作中取得的成績，深深感受到這主要得益于區(qū)教育局領導和校領導的重視與支持，這也是我們繼續(xù)努力的精神動力，我們將不懈努力開創(chuàng)德育工作的新局面。做為科技示范校，我校充分發(fā)揮了示范帶頭作用，每周一節(jié)的科技課，使科技走進校園、走進學生；科技活動小組繼續(xù)延續(xù)，既豐富了學生的業(yè)余生活又培養(yǎng)了學生愛科學、學科學、用科學的興趣。20xx年6月5日組織全體學生收看了《學道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人》專題片。每個學生的評價表里，有自評、互評，家長評等，如《誦讀背誦表》中，家長聽了孩子的背誦以及對經(jīng)典語句的個性解讀后有寫評價的小平臺。如三年級的古詩文就選編了唐詩、宋詞、笠翁對韻、弟子規(guī)等，現(xiàn)代文有印度詩人泰戈爾的名詩《榕樹》，又對比選編了大陸詩人郭鳳的散文《榕樹》，還選用了臺灣