最新關愛留守困境兒童活動心得體會(5篇)(完整版)
【正文】 父母共同生活，因而由祖父母、外祖父母或親友撫養(yǎng)、教育和管理，就這樣，一個新的弱勢群體“留守兒童“構成了。矯正不良行為習慣，轉化“問題孩子”。經過組織“送微笑”活動，讓學生在實踐中體會幫忙別人時的歡樂，也在團體中體會到別人幫忙時的歡樂，懂得他人在遇到困難時應當伸出援助之手，把關心他人看作是自我生活中歡樂的一部分。關愛留守困境兒童活動心得體會篇一一、利用主題班隊會，加強關愛我校要求以班級為單位開展“關愛留守孩子”的主題隊會，各中隊輔導員教師根據(jù)本班留守孩子的具體情景，確立一個子主題，策劃，組織同學舉行一次主題隊會。每一位教師都與留守孩子結對子，要求教師必須做到：掌握留守學生的基本情景。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的資料。有時經過電話詢問他的一些情景，可是很多時候會出現(xiàn)問題，就是與他奶奶的溝通問題。同時，作為班主任的我們應當充分利用自我的優(yōu)勢，不僅僅關注留守兒童，對于社會上的弱勢群體，我們都應不遺余力地去幫忙他們。兒童就理所應當?shù)某蔀槲覀兊年P切對象，在兒童當中因為留守兒童的特殊性，我們應當對他們傾注更多的關心和愛護。我們組有人把垃圾掃成一堆，有人倒垃圾，有的地方還需要用鏟子去鏟，大家都很賣力?？墒撬自捳f“窮人的孩子早當家”，他們中的絕大多數(shù)在這種情景下仍然能夠努力學習，為了夢想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興。他們用稚嫩的聲音向我們說：“多謝哥哥和多謝姐姐”，“送人玫瑰，手留余香”，出國留學都很享受幫忙別人所獲得的歡樂。過多的憂慮使他們過早的缺去或失去了童真，他們自我覺得與其他孩子是不平等的，有的甚至不明白父母是什么概念。漫長的暑假因有了社會實踐而變得充滿了期待和振奮。由父親節(jié)，母親節(jié)來由引出感恩教育，在我們成員的《感恩的心》手語操表演之后，聰明的小朋友們很快學會了這套手語操呢!最后在音樂聲中小朋友們拿起手中的畫筆訴說對父母的“畫語”。不需刻意，自然而然的灌輸，其教育效果是巨大的。還好我們是一個團隊，臨時改變策略，先讓2個主持人以小朋友們和我們大學生自我介紹為開場，做個小游戲熱身為回去拿優(yōu)盤的成員有足夠的時間。有些孩子的調皮搗蛋也讓我們大傷腦筋。通過實踐活動可幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。誰說意氣風發(fā)，我們年少輕狂，經受不住暴雨的洗禮?誰說校園里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?走出校園，踏上社會，我們同樣不會辜負他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷……難忘的社會實踐已經結束，和隊友們一起堅持把通大學子的優(yōu)秀品質和良好的精神風貌體現(xiàn)得淋漓盡致，在社區(qū)人民的心底留下了美好的印象。衷心祝愿那些孩子們健康成長、幸福生活!飛得更高，更遠!關愛留守困境兒童活動心得體會篇五“留守兒童”作為“留守兒童”的社會弱勢群體，是“留守兒童”生存與發(fā)展的重要力量之一，其教育和管理直接關系到留守兒童的健康成長，關系到社會的穩(wěn)定與發(fā)展。在留守兒童中，留守兒童中留守兒童的家長對留守兒童的教育存在過問題，對孩子的學習沒有引導和輔導，甚至不關心留守兒童學業(yè)的開展，甚至有的甚至是溺愛或自棄。學校要加強對留守兒童管理長效機制的研究和探索，建立留守兒童教育管理長效機制。關愛活動。留守子女是留守學生中的特殊群體，要通過關愛活動，讓他們感受到父母的親情、師生的友情，讓他們更好地關愛孩子、幫助孩子，讓留守兒童更加健康地成長。開展“一幫一，一對紅”活動。要有目標，有計劃地建立留守兒童學習檔案。留守兒童教育管理難，難以到達優(yōu)秀率的10%。“留守兒童”們的父母對他們的學習缺少引導和指導，缺少關懷，缺少教育，成了學生學習、行為習慣的制約者和管理者。七月，我們走進火熱社會，用歡笑和汗水譜寫一曲壯麗的青春之歌。是青年學生為社會做貢獻的重要途徑。可是，看到孩子們親切
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