音樂課教案幼兒園小班找朋友7篇(完整版)
【正文】 學唱歌的這個環(huán)節(jié)，老師說的太多了應放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對有兒童來說可能會更容易些。6小節(jié)：兩人相互握手。三、結束教師帶領幼兒去院子里做游戲。打招呼，相互認識。問答對唱《在哪里？》，幼兒根據(jù)老師唱的內容，用歌聲唱出。音樂課教案幼兒園小班找朋友7篇音樂課教案幼兒園小班找朋友7篇作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。（半度上升）。教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎？現(xiàn)在，給身邊的小伙伴互相打個招呼吧！二、展開出示動物玩偶，引入找朋友活動。音樂課教案幼兒園小班找朋友3游戲目標：在舞蹈中初步知道邀請舞的規(guī)則。78小節(jié)：兩人手拉手轉一圈。幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠，導致在找朋友的時候動作有點僵硬，在接下來的活動中應引導幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)系，并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。師生一起讀，同學們，你們學會了嗎?還是很容易得對嗎?加入聲勢——拍手的練習那么，老師要增加難度嘍，同學們請看，請你們自己來試一試，可以了嗎?沒關系，和老師一起做吧，準備，開始(二)學習童謠《找朋友》聆聽范讀童謠。教師朗誦，完整示范播放音頻，邊做動作邊讀童謠。2）、音樂歌曲《找朋友》CD及播放器。啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng)編各種親熱動作。（3）組織幼兒集體練習，提醒幼兒在第四小節(jié)結束時，兩人應面對面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節(jié)結束時，找到朋友。在游戲中體驗臥底追討游戲所帶來的樂趣。(第一遍音樂)教師當老鼠邊唱邊隨樂合拍走，做孤單造型不動，唱到“來來來”時雙手伸向臺下做出邀請狀，然后雙手拉著臺下幼兒A的雙手上臺站好，依次上二樓、三樓師：二樓的小老鼠也在找朋友，它們是怎么找朋友的?請你仔細的看一看，繼續(xù)出發(fā)上樓找好朋友，以此類推教師邀請幼兒B、幼兒C?！八臉?，住著一只大老貓，它真的肚子餓，想要吃小老鼠，看看看、聽聽聽，貓在哪?”唱完老師大叫一聲喵進一步熟悉游戲規(guī)則提問：“你們想不想當臥底貓呀?怎樣才可以當好臥底貓?要注意哪些問題?”小結：“臥底貓要偽裝好，不要被別人看出來，當唱到貓在哪?”就要暴露自己的身份出來抓小老鼠。如何再現(xiàn)這只“小老鼠”的形象、如何展現(xiàn)“老貓”在最后關頭的機靈，可以抓到老鼠，正是我們孩子渴望表演的，活動一開始，教師就抓住這些細節(jié)。在活動中根據(jù)因材施教的原則，注重個體差異、注重孩子的相互學習，從歌曲、游戲到表演，創(chuàng)造、表現(xiàn)、體驗始終貫穿整個活動?！澳銈兿矚g這個游戲嗎?找好朋友的時候你的心情是怎樣的?一開始你覺得誰是臥底貓?當聽見貓叫的時候你有什么感覺?你當臥底貓的心情是怎樣的?六、升級版臥底游戲，結束活動。這次我先請一個好朋友，然后我和這個好朋友分別再去找其他的好朋友。通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。提問：你和好朋友在一起可做
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1