【正文】 的職業(yè)進取心的表現(xiàn)，只有這樣我們才能更好地服務于教育，服務于育人之道。淵博的知識，不僅是教師自我完善的要素，也是搞好教學工作的保證，而且是教師業(yè)務水平的標志，影響學生的力量源泉。因為對自己的教學生涯來說，幾年的大學學習是無論如何都不夠的。學生有了自尊、自信，才能形成和諧愉快的師生關系。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認認真真地學習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們每一位教師一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學習型”的優(yōu)秀教師。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學生、改造學生。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇一“為人師表，教書育人”。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意。規(guī)范中要求教師“終身學習，樹立終身學習理念”。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細心”。學習他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學生拼搏奉獻的精神。樂于其業(yè)，善于其業(yè)的基礎是對學生的愛。”“教給學生一杯水，教師必須有一桶水”，這是千百年來社會、學校和家庭達成的共識，也是教育發(fā)展的內在規(guī)律，教師的職業(yè)要求教師不斷學習、提高自身素質。這一切都將使教師工作顯得多么令人厭惡。教師要根據(jù)大綱精神、教材的內容、學生的實際、時代需求，以及教師自身的特點，認真?zhèn)湔n、精心設計、妥善安排、巧妙啟發(fā)，有重點、有特點、有針對性地指導學生學習訓練，從而更好地使學生掌握知識，培養(yǎng)能力、發(fā)展智力。其次要關愛學生。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。通過這種深刻的學習過程，我們深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。然而，教師又是很平凡的。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學生們的成長耳濡目染、潛移默化。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待?？傊?，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。通過這次學習，我更加清醒的認識到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學習方法，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學習，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對孩子對一點寬容，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。四、終身學習。中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇七通過對08《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和以前舊的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的比較學習，我發(fā)現(xiàn)有許多地方發(fā)生了變化，有的是語言表述上進行了變更，更有了部分新的補充，提出了新的和更高的要求，新中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求：依法執(zhí)教、團結協(xié)作、愛崗敬業(yè)、尊重家長、熱愛學生、廉潔從教、嚴謹治學、為人師表。例如,第二條要求教師要“志存高遠”,而“知榮明恥”則在第五條中提了出來?！兑?guī)范》指出,教師“不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔,不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”。所以，我們在以后的教學過程中，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。師者，人之模范。，以身作則通過深入學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，我更加體會到規(guī)范教師的職責行為任重道遠。我們學校也不例外。新的《規(guī)范》從六個方面對教師的職業(yè)道德進行了規(guī)范,提出了要求。崇高的師愛還表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。怎樣科學量化評價學生的課業(yè)負擔，我覺得是個問題。新課程的開放性、研究性、多元性等特性是我們面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。本人熱愛祖國，每天堅持收看中央電視臺新聞聯(lián)播，堅持看書看報，了解國內外大事，在國際風云變化中，更加堅定共產(chǎn)黨的英明領導，處處和中央保持一致。想法設法走進學生的心靈，了解他們喜怒哀樂，與他們一起品嘗生活的酸甜苦辣，想方設法替他們分憂解難。誰知隔了不到三十秒，我又聽到了那一聲熱切的呼喊。從教以來我以斯霞、陶行知等教育前輩為榜樣，處處嚴格要求自己。從走上講臺的那一刻起，我就深深地知道：要教學生愛讀書、愛學習，自己必須是一個愛讀書、愛學習的人。只要我能碰到的，我喜歡的，我都把他們想方設法地買到或借到手?！弊鳛橐幻虒W一線的教師，我們不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你” ，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。 教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到。中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇十前段時間學習了，感觸頗深，通過學習，自己的思想有了一個大的飛躍，對師德教育有了更深的認識。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是崇高而偉大的事業(yè)。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中。要求學生崇尚的行為，自己應當行之。教師的素質不高，肯定難以教出高素質的學生。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展。蓋茨了。因此，加快教育改革和發(fā)展，全面推進素質教育，是我們順應時代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇，是國家富強、民族振興的現(xiàn)實基礎。其次，必須熱愛和忠誠于人民的教育事業(yè)。這種愛具體表現(xiàn)為教師對學生特有的一種親近感、期望感和獻身的熱忱。一名優(yōu)秀的人民教師，除了忠于事業(yè)，關心熱愛學生之外，還必須自覺地高標準地去塑造自己。教師職業(yè)勞動的特點，又決定了教師工作的平平凡凡，瑣瑣碎碎，默默無聞。但無論哪次培訓，都始終把教師職業(yè)道德作為首要前提來提出?？鬃釉缇驼f過，要“因材施教”，他的門生們也確實都各有所長。更為可怕的是，招聘部門在錄用人時，依然先青睞什么都懂一點的人。素質教育提了多年，也實施了好幾年，但效果并不理想，我們很有必要先認清究竟什么才是素質，咱們需要具備些什么素質。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從。在此情況下，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。因此，我在平凡的工作中，在微不足道的小事中用愛實踐著師德。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。孜孜不倦，積極進取。通過對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習，我深深地體會到以下幾點：一、愛崗敬業(yè)。 讀書不僅增長了知識， 更重要的是自己心胸開闊了，眼界變高了 。除了上課、聽課就是讀書。關心學校的發(fā)展方向，為學校建設獻計獻策。旁邊的同學也笑著搭腔：“老師，他叫你媽媽呢。天熱了，我總是提醒學生脫掉身上的毛衣。2 、愛崗敬業(yè)。蘇霍姆林斯曾疾呼：“讀書，讀書，再讀書——教師的教育素養(yǎng)正是取決與此。新《規(guī)范》第六條提出的“終身學習”，對辦好教育很有現(xiàn)實意義。新《規(guī)范》第四條“教書育人”中，明確提出要“實施素質教育”，并首次將“激發(fā)學生創(chuàng)新精神”列入其中。這是首次將 “保護學生安全” 納入了《規(guī)范》中，我認為是非常必要的。新的《規(guī)范》與原《規(guī)范》相比，在條目的數(shù)量上有所減少，但在具體內容上得到了充實，并在很多提法上與新時期的教育改革、教育形勢、時代背景緊密結合，對教師的職業(yè)道德提出了更高、更全面的要求，更突出了對教師自身修養(yǎng)和素質的時代訴求。面對純潔樸素的學生，要身正為范，做好表率。學教交流園師德就是為師之道。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益?！彼晕覀冊诮逃虒W中要遵循教育規(guī)律，實施素質教育?！斑@相當于明確了教師保護學生安全為‘師德’的一項內容”,“換句話說,保護學生安全成為了衡量一名教師是否遵守職業(yè)道德的標準之一”。教師與受教育者的關系。