【正文】 “笑笑鳥”，教師自編歌曲《我一只笑笑鳥》。相反，由于過(guò)度的呵護(hù)，使他們的心靈變得脆弱、敏感，只利己，不利他，稍有不如意，性格外向的就會(huì)嚎啕大哭，有的甚至以攻擊他人來(lái)發(fā)泄；性格內(nèi)向的會(huì)整天郁郁寡歡，畏畏縮縮。學(xué)生通過(guò)讀第二自然段小螞蟻和喜鵲的對(duì)話了解到燕子、杜鵑、黃鸝到南方過(guò)冬，到第二年春天再飛回來(lái)；喜鵲在當(dāng)?shù)卮罡C過(guò)冬。（教師講述：狐貍正在湖邊喝水）突然又發(fā)生了什么事情呢？請(qǐng)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？突然一只獅子竄了出來(lái)，啊嗚一口吞掉了它！出示圖片7：后來(lái)，獅子吃了狐貍之后在干什么？一只獅子在灌木叢中撒尿，突然（出示圖片8）誰(shuí)能用突然說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了什么事情：突然，一只霸王龍沖了出來(lái)，啊嗚一口吞掉了它！完整欣賞講述故事圖片18師幼共同講述故事三、續(xù)編故事，激發(fā)想象：這只霸王龍吃了一只大獅子，霸王龍會(huì)去干什么呢？吃飽了的霸王龍正躺在太陽(yáng)底下休息呢……突然會(huì)發(fā)生什么事情？（出示圖片11），續(xù)編故事四、欣賞原創(chuàng)，自然結(jié)束：咦？發(fā)生了什么事？，接下來(lái)會(huì)怎么樣呢？……嚏……（教師演示課件13），誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？，好，我們大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：霸王龍打了一個(gè)大大的噴嚏，把蜘蛛、公雞、狐貍、獅子全部都噴出來(lái)了。，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。五、討論：故事中為什么說(shuō)小樹是怪小樹？大家想什么辦法幫助小樹？（小樹是怎樣變成怪小樹的？）大家為什么都愿意幫助它呢？如果你來(lái)種怪小樹，你希望怪小樹上結(jié)出什么東西？回家以后把它畫下來(lái)。理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。b、教師出示更多動(dòng)物圖片,了解不同尾巴的作用。三、引導(dǎo)幼兒討論：（出示相應(yīng)動(dòng)物對(duì)話場(chǎng)景）。了解動(dòng)物尾巴的作用。理解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒對(duì)自然界動(dòng)物的喜歡。出示第三、四圖片,依次提問(wèn),教師引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出動(dòng)物尾巴的作用。a、師出示小松鼠：我是小松鼠,我先來(lái)說(shuō)說(shuō)：我的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的,粗粗的,可以用來(lái)當(dāng)被子,天冷的時(shí)候蓋著好暖和。幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案憫農(nóng)篇二引導(dǎo)幼兒理解童話的主要情節(jié)及人物形象特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)歸納作品的主題。一、討論：樹葉有什么作用導(dǎo)入本課。五、對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。：看，這只蜘蛛到底怎么樣啦？那公雞是怎么吃到它的呢？嗯，一只公雞跳起來(lái)，啊嗚一口吞掉了它！？為什么？它帶著快樂(lè)的心情會(huì)去干什么呢？：公雞在干什么？你是怎么看出來(lái)的？（請(qǐng)一小朋友學(xué)公雞唱歌）公雞高興的站在草垛上唱歌，突然意想不到的事情發(fā)生了。”接下去，我引導(dǎo)學(xué)生在尋找答案的過(guò)程中，邊讀邊找答案，使學(xué)生做到有目的地去讀書。通過(guò)小朋友的表演、評(píng)價(jià)，知道了青蛙冬眠時(shí)應(yīng)該是不動(dòng)的，因?yàn)榍嗤芏呤遣怀圆粍?dòng)的。教育幼兒有意識(shí)地幫助別人保持良好的心情。這個(gè)星期天，鳥媽媽要帶哭哭鳥和笑笑鳥去春游，它倆甭提多開(kāi)心了。想一想：你喜歡誰(shuí)？議一議：哭好還是笑好？記住：笑比哭好。理解詩(shī)歌的含義，體驗(yàn)詩(shī)歌中表達(dá)的哀傷之情，并對(duì)唐詩(shī)產(chǎn)生初步的興趣。幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案憫農(nóng)篇七：了解荷花的各種特點(diǎn)，從而理解兒歌的含義。池塘里，暖暖的風(fēng)兒吹過(guò)來(lái)，細(xì)細(xì)的小雨落下來(lái)，小魚兒、小蝦兒游過(guò)來(lái)，紅色的大傘，一朵一朵打開(kāi)來(lái)！幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案憫農(nóng)篇八使幼兒在寬松、自由的環(huán)境里初步了解動(dòng)詞，會(huì)說(shuō)動(dòng)詞。(一)教師和幼兒一起示范玩球。幼兒繼續(xù)表演，講述自己活動(dòng)的過(guò)程。(1)觀察老鼠爸爸的形象。)在區(qū)域提供故事形象，供幼兒表演故事。”“噢!太陽(yáng)怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，我們老鼠怕誰(shuí)呀?”爸爸想了想，樂(lè)得笑哈哈：原來(lái)貓咪最神氣，女兒應(yīng)該嫁給他。你講我猜。有個(gè)小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺(jué)呢！亞伯想：這真是一個(gè)顛倒的世界，什么事情都顛倒過(guò)來(lái)了，老爺爺坐到搖籃里，小孩子哄老爺爺睡覺(jué)。在討論時(shí)，教師參與到活動(dòng)中去，幫助幼兒理清講述思路，充分理解“先”、“再”、“最后”三個(gè)詞的用法。能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。t：那誰(shuí)喜歡冬天?(卓子)t：卓子不是喜歡春天，可以穿漂亮裙子放風(fēng)箏嗎?怎么又喜歡冬天了?t：那魔法奶奶，她喜歡誰(shuí)?t：魔法奶奶說(shuō)兜了一圈又說(shuō)冬天好，四季就像娃娃臉，有時(shí)哭有時(shí)笑，無(wú)論是苦還是笑，每個(gè)娃娃她都愛(ài)。)四、延伸活動(dòng)將大轉(zhuǎn)盤放在語(yǔ)言區(qū)，讓幼兒找找喜歡的季節(jié)，說(shuō)說(shuō)喜歡的季節(jié)的特征。借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。將幼兒分成四組，一縱隊(duì)排開(kāi)，告訴每排第一個(gè)幼兒相同的一句話，一個(gè)接一個(gè)傳話，哪組完成得最快，且傳話正確，哪組就獲勝)(五)活動(dòng)延伸師：今天我們玩了悄悄話的游戲，老師告訴了小朋友好多悄悄話，小朋友們?cè)谟螒蛑斜憩F(xiàn)得都很棒!大家開(kāi)不開(kāi)心啊?今天回家，老師請(qǐng)每個(gè)小朋友回去都跟你們的爸爸媽媽說(shuō)一句悄悄話，也請(qǐng)你們的爸爸媽媽跟你們說(shuō)一句悄悄話，好不好?注意：若說(shuō)對(duì)了，給予表?yè)P(yáng)。3．知道自己是班集體中的一員，應(yīng)該自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)則。提問(wèn)：怎樣做才能避免類似事情發(fā)生？引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。（4）引導(dǎo)各組交流、分享，討論制定的規(guī)則是否合理小結(jié)：小朋友們都是班集體的一員，這些規(guī)則是大家一起制定的，每個(gè)人都要遵守。歌中唱的是心愛(ài)的什么？請(qǐng)幼兒展示自己心愛(ài)的物品。你們心愛(ài)的東西是什么呢？（2）引導(dǎo)幼兒對(duì)全班小朋友的心愛(ài)的物品進(jìn)行分類。幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案憫農(nóng)篇十五愿意與大家分享自己心愛(ài)的物品。提問(wèn)：怎樣才能更直接地將這些規(guī)則清楚地告訴大家呢？小結(jié)：規(guī)則提示圖能更直接地告訴大家有哪些規(guī)則需要遵守。2． 幼兒課前尋找班級(jí)里應(yīng)該遵守的規(guī)則并畫下來(lái)。幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案憫農(nóng)篇十四班級(jí)是幼兒在園時(shí)主要的學(xué)習(xí)和生活場(chǎng)所，班級(jí)規(guī)則制定的好壞直接影響幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量。材料：一些需要幼兒傳的短語(yǔ)或句子。