【正文】 教師向幼兒介紹自己心愛(ài)的物品。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)習(xí)過(guò)物品的分類。例如：活動(dòng)區(qū)活動(dòng)、上課、進(jìn)餐、洗、戶外活動(dòng)等。規(guī)則可以使我們的學(xué)習(xí)更加高效、生活更加有序。本活動(dòng)從一日生活的多個(gè)方面入手，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考班級(jí)所需的規(guī)則，指導(dǎo)幼兒協(xié)商、合作制定規(guī)則。師：今天，老師有一些悄悄話想告訴大家，你們想不想聽(tīng)啊?師：恩!可是悄悄話只能悄悄地講給我旁邊的一個(gè)小朋友聽(tīng)，可是后面的小朋友聽(tīng)不見(jiàn)了，這可怎么辦呢? (小朋友討論)師：小朋友們想了那么多好辦法，老師這里也有一個(gè)好辦法。在活動(dòng)中，幼兒參與的效果不是很好，存在消極等待的現(xiàn)象，而且沒(méi)有真實(shí)的電話機(jī)，幼兒不感興趣。四、觀看課件，了解四季與人們生活的關(guān)系以農(nóng)民伯伯為例，引導(dǎo)幼兒觀看農(nóng)民在四季里的活動(dòng)，知道春耕，夏管、秋收、冬藏，了解人們的生活隨季節(jié)變化而變化。二、欣賞故事《魔法奶奶的電話》t：有幾個(gè)小朋友知道魔法奶奶的電話這么神奇，可以打給春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，都想讓魔法奶奶幫他們打電話呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看他們喜歡哪個(gè)季節(jié)，看看他們喜歡的理由和我們說(shuō)的是不是一樣。幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案憫農(nóng)篇十二引導(dǎo)幼兒圍繞四季特征展開(kāi)討論，感受季節(jié)的變化與人們的生活關(guān)系。教育掛圖感知整體講述對(duì)象。它看到一只小老鼠在追一只大貓。能用語(yǔ)言、繪畫大膽表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”活動(dòng)準(zhǔn)備：故事磁帶、繪畫工具等活動(dòng)過(guò)程：一、傾聽(tīng)故事烏鴉亞伯來(lái)到了一個(gè)怎樣的地方？為什么說(shuō)這是一個(gè)奇怪的地方？看到這樣一個(gè)顛倒的世界，亞伯的心里會(huì)怎么樣想呢？二、討論聽(tīng)了這個(gè)故事后，你心里有什么想法嗎？（引導(dǎo)幼兒講講心里的感受，如，有趣、滑稽、可笑、奇怪等）顛倒的世界里什么事情都顛倒過(guò)來(lái)了，你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過(guò)來(lái)的奇怪事兒?jiǎn)?？如果愿意的話，可以和好朋友一起講一講，也可以把你想到的畫下來(lái)?！崩鲜蟀职钟秩?wèn)烏云，烏云說(shuō)：“大風(fēng)會(huì)吹走我，看見(jiàn)大風(fēng)我就害怕。)②最后老鼠爸爸找到了誰(shuí)?(2)邊看課件邊講述故事。3．感受故事詼諧、幽默的風(fēng)格。指導(dǎo)幼兒整理玩具。錄音機(jī)、磁帶汽球、毛絨玩具、呼拉圈、報(bào)紙、皮球、鈴鼓若干一、引出課題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。出示圖片：圖上有什么？（小魚、小蝦、小雨還有風(fēng)兒和荷花）老師把這張圖片上的內(nèi)容編成了一首好聽(tīng)的兒歌，大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！教師示范朗誦兒歌《荷花開(kāi)》教師指圖，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容逐步念出兒歌的內(nèi)容，同時(shí)幫助幼兒理解兒歌的含義。鼓勵(lì)幼兒按照磁帶中的方式跟念古詩(shī)。有時(shí)也會(huì)有煩惱，輕輕一笑就跑掉。過(guò)了幾天，鳥媽媽帶兩只小鳥上街，哭哭鳥和笑笑鳥看見(jiàn)超市里有一輛遙控小汽車，只要輕輕地一按，它就會(huì)自己前進(jìn)、后退、還會(huì)“嘀嘀嘀”地叫，好玩極了。舉一舉：讓幼兒通過(guò)舉牌，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，必然會(huì)遭遇種種坎坷，教會(huì)孩子能在平凡中、困境中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、創(chuàng)造快樂(lè)，是我們給孩子一生最大的財(cái)富。三、在表演中體驗(yàn)、感悟喜歡表演是孩子們的天性，表演極大地激發(fā)了學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。小朋友們你們現(xiàn)在知道突然什么意思了嗎？故事中發(fā)生了很多突然的事，其實(shí)我們生活中也有。二、閱讀猜測(cè)，理解故事：你看到了什么？哦！看到了一只蜘蛛，那它在干什么呢？蜘蛛蕩著秋千，它的心情怎么樣？我們也來(lái)和小蜘蛛一起蕩秋千吧。磁鐵活動(dòng)教具“怪小樹(shù)”，小螞蟻，各種形狀的小樹(shù)葉及桔子、蘋果、棗子、梨。所以我們一定要注意不要用手去拽他們的尾巴,我們要保護(hù)小動(dòng)物。假如你是小動(dòng)物會(huì)怎么辦？（引導(dǎo)幼兒明白助人必須量力而行的道理）。一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣師：小朋友,今天我們班還來(lái)了一位特殊的客人,你們想不想見(jiàn)一下??？出示動(dòng)物圖片,請(qǐng)幼兒回答,并模仿動(dòng)物做動(dòng)作。幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案憫農(nóng)(十五篇)幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案憫農(nóng)(十五篇)作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。師：那小朋友都認(rèn)識(shí)這只可愛(ài)的小兔,可是你們有沒(méi)有觀察過(guò)小兔子的尾巴??？它的尾巴是什么樣子的??？那老師今天就給小朋友講一個(gè)關(guān)于小兔子短尾巴的故事,小朋友想聽(tīng)嗎？二、師有感情的講述故事并進(jìn)行提問(wèn),幫助幼兒依次了解動(dòng)物尾巴的作用。b、小白兔向別人借尾巴的行為對(duì)不對(duì)？（引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處）。五、情景表演：幼兒分角色表演故事,要求幼兒將小動(dòng)物的語(yǔ)氣,動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。音樂(lè)磁帶。：一心一意、三心二意三、教師完整地概括大意，并教給幼兒概括方法：講述時(shí)要交代清楚發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，有誰(shuí)，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎樣了。，蕩呀蕩呀，突然咦，發(fā)生了什么事情呢？請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜。出示圖片1115：圖片中小女孩在干什么突然會(huì)發(fā)生什么事情？之后兩幅幼兒看圖講述。教師實(shí)實(shí)在在地把課堂還給學(xué)生。通過(guò)情境練習(xí)，讓幼兒體驗(yàn)快樂(lè)、發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、創(chuàng)造快樂(lè)，培養(yǎng)他們樂(lè)觀的心態(tài)。（“哭笑表情”牌：一面為哭臉，一面為笑臉。哭哭鳥和笑笑鳥說(shuō)：“媽媽，我想要。找一找：我們身邊的“哭哭鳥”和“笑笑鳥”。嘗試邊念古詩(shī)邊用體態(tài)語(yǔ)言表現(xiàn)古詩(shī)的內(nèi)容。師：兒歌里說(shuō)的紅色的大傘是什么呀？（荷花）師：暖暖的風(fēng)兒吹過(guò)來(lái)，可以做什么動(dòng)作呢？小雨又能做什么動(dòng)作呢？小魚、小蝦可以用什么動(dòng)作表示？……先讓個(gè)別幼兒演示他創(chuàng)編的動(dòng)作，在選擇合適的集體練習(xí)。教師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)跳舞。(三)進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)詞。flash動(dòng)畫課件《老鼠嫁女》、各人物角色頭飾。3．分角色表演，體驗(yàn)故事的幽默感?！卑职钟秩?wèn)大風(fēng)，大風(fēng)說(shuō)：“圍墻會(huì)堵住我，看見(jiàn)圍墻我就害怕。三、繪畫：顛倒世界幼兒將自己想像出的39。亞伯想：真奇怪，別的地方都是貓?jiān)谧防鲜螅@里這么是老鼠在追貓呀？正在這個(gè)時(shí)候，亞伯看到了更奇怪的事情：一個(gè)人拉著馬車，馬卻坐在車上?！皥D上有誰(shuí)？它在干什么？”引導(dǎo)幼兒仔