【正文】 好嗎？（1）請(qǐng)幼兒觀察兩種棒棒糖，說說有什么不一樣的地方？（圓的和扁的）（2）想想圓的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？（讓幼兒自己說說用什么辦法制作）（3）為什么棒棒糖的外面有一層糖紙？有什么好處？（4）請(qǐng)幼兒開始制作。圓形和扁的棒棒糖實(shí)物，紅、綠兩種顏色的橡皮泥，糖紙，小棒；幼兒已有團(tuán)圓橡皮泥的基礎(chǔ)。教師給予能力相對(duì)較弱的幼兒幫助。，以猩猩先生的口吻交代繪畫任務(wù)。糖和棒是連著的，畫畫的時(shí)候豎線和圓形要連著，然后在里面涂上你喜歡的顏色。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。我這里還有一個(gè)很大的棒棒糖呢，請(qǐng)幼兒觀察棒棒糖的花紋。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)展示幼兒作品，教師與幼兒共同評(píng)價(jià)。（教師邊說邊師范，還可以讓幼兒徒手練習(xí)）：最后為棒棒糖插上小木棍（教師師范在螺旋線下方畫一條直線，提醒幼兒要和棒棒糖連在一起，不然棒棒糖要掉的。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。綠色扁的棒棒糖。（2）請(qǐng)幼兒根據(jù)棒棒糖的形狀和顏色對(duì)應(yīng)貨架上的標(biāo)志分類放好。導(dǎo)入。取一塊橡皮泥用搓、團(tuán)圓、壓扁等方法來制作棒棒糖，最后把平頭小竹棒插上去，一個(gè)棒棒糖就做好了。鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。師：喜歡嗎？想要嗎？那誰能說說這些棒棒糖哪里一樣，哪里不一樣？糖？教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并為完整的表述。教師巡回指并鼓勵(lì)幼兒做出不同形狀的棒棒糖。教學(xué)要點(diǎn)：以棒棒糖的形態(tài)讓孩子練習(xí)圓形的排列組合、互疊重復(fù)，同時(shí)認(rèn)識(shí)、區(qū)分冷暖色彩，及掌握暖色的運(yùn)用。 小班的孩子，有過撕貼美術(shù)作品的經(jīng)驗(yàn)，在手工作品《西瓜》《秋天的小路》中都嘗試過這種方法，因此在美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》中我對(duì)撕貼能力有了更高的要求，就是嘗試撕貼出里外兩種顏色的棒棒糖，旨在培養(yǎng)孩子的結(jié)構(gòu)感知和布局能力。但在第一次試教時(shí)碰到過問題，原因出在我的示范上?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圓形和扁的棒棒糖實(shí)物，紅、綠兩種顏色的橡皮泥，糖紙，小棒；幼兒已有團(tuán)圓橡皮泥的基礎(chǔ)。請(qǐng)小朋友看清楚貨架上的標(biāo)志，根據(jù)標(biāo)志放好。（五）教師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)過程導(dǎo)入。取一塊橡皮泥用搓、團(tuán)圓、壓扁等方法來制作棒棒糖，最后把平頭小竹棒插上去，一個(gè)棒棒糖就做好了。但由于年齡小，手腕及手指還不靈活。教師強(qiáng)調(diào)幼兒畫圓時(shí)要注意起筆和落筆的位置要吻合。幼兒自評(píng)。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為有限，我將這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)定位在培養(yǎng)孩子撕貼能力上，并欲通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒對(duì)顏色的感受力，能將味道與顏色聯(lián)系起來。（二）活動(dòng)中存在的不足：幼兒的創(chuàng)作環(huán)節(jié)是比較順利的。試教之后，方法三比較適合小班的孩子，讓他們把自己的棒棒糖拿在手上，更易于我“增強(qiáng)幼兒對(duì)顏色的感受力，能將味道與顏色聯(lián)系起來”的達(dá)成，因?yàn)楹⒆訕酚谌ハ蛲橄蚵犝n老師去介紹自己的棒棒糖，說說味道說說顏色。小班幼兒處于認(rèn)知發(fā)展初級(jí)階段，通過美術(shù)教育所完成的并不應(yīng)該僅僅是表面繪畫、手工水平的提高，確切的是要以視覺性的知覺掌握來培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力，創(chuàng)造力就是其中非常重要的組成部分。含粉對(duì)水色流暢的活動(dòng)性會(huì)產(chǎn)生一定限制。幼兒小朋友還制作成一個(gè)雞腿，非常有想象力。整個(gè)活動(dòng)下來，我感覺過程比較流暢，目標(biāo)達(dá)成較好。我在撕貼的時(shí)候是這樣示范的“選張你喜歡的紙——撕下一點(diǎn)——蘸點(diǎn)漿糊——涂在紙上——貼在輪廓紙上（有順序的，你可以先貼外圈也可以先貼里圈）”，在示范的時(shí)候，我察覺貼得很慢。同時(shí)對(duì)棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。教師給予肯定。棒棒糖有的大，有的小，先畫一個(gè)大的，再來畫一個(gè)小的。幼兒掌握畫圓的技能，鍛煉手腕及手指的靈活性。活動(dòng)規(guī)則及要求：教師巡回指并鼓勵(lì)幼兒做出不同形狀的棒棒糖。師：今天是小熊糖果店開業(yè)的日來，你們看小熊先生還給小朋友帶來了禮物(教師出示各種形狀的棒棒糖圖片)。（二）師：你們做了這么多漂亮的棒棒糖，現(xiàn)在我們把棒棒糖放到我們的小超市，等一會(huì)朱老師會(huì)來拿，我們不能亂放，要根據(jù)棒棒糖的顏色和形狀放好。學(xué)習(xí)按照棒棒糖的形狀和顏色進(jìn)行分類。我就要這樣的。聽課老師建議，先在輪廓上涂好漿糊，這樣撕下來就可以直接貼上去，節(jié)省了不少時(shí)間。因此，在第一次試教時(shí)我制作了一個(gè)大大的棒棒糖，以