【正文】 主任應從思想上予以重視，為提高學生成績，讓班級工作上一個新的臺階，特制定本工作計劃：一、認清形勢，做好班級穩(wěn)定工作。后進學生轉化工作效果有待提高，轉化學生數較少，轉化的程度也不盡人意。積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。班級管理工作是一項綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量。高三是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著高中課時和知識復雜程度的加重,很容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會、周記摘要、“榜樣激勵”等方式，及時地教育、鼓舞學生，使他們樹立高遠的目標，明確人生的方向，踏踏實實走好人生的每一步。有的同學會找老師、家長或其她同學傾訴，老師只要適當開導加以解決。保一本生：魏書婷、王家興、劉逸倫、朱云蕾、王歡、夏鑫磊、趙楠重點抓夏鑫磊數學、化學。周六補課遲到的同學取消當天該生的補課資格。你知道關于高三班主任工作計劃怎么寫嗎？下面是小編為大家收集有關于高三班主任工作計劃指導思想，希望你喜歡。寒假已經過去，新的學期將要開始，對于高三下學期是高考前的沖刺階段，以下是我個人做的高三下學期的工作計劃。零食：課堂上發(fā)現(xiàn)吃零食(包括飲料和奶制品等)或地面上有零食袋或零食的碎渣，全班同學禁止在班內吃零食一星期。趙楠的物理、化學、生物。而有的同學就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，長期積累影響到學生的成績和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感，及時捕捉學生心理上的一個個微小的不和諧音符，幫助他們把握學習與生活的旋律，正確地認識生活和自己，促使學生健康快樂成長。但高三學生對成功的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質。作為“一家之長”的班主任需要協(xié)調好任課教師之間、師生之間、學校與家庭之間的關系，為學生創(chuàng)造一個和諧的學習環(huán)境。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。個別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經幫助與輔導，但仍需進一步培養(yǎng)。從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。在學習上既要在全班爭上游，又要在學校爭先。充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標。二、工作要點。培養(yǎng)學生互幫互學，凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都應該對，凡是要求記住的都應該牢記在心。根據“新教材、新大綱、新教法”的特點，依據高考形勢的變化，要在總結學習以前教學管理工作的基礎上，結合高考最新形式，認真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：(1)教育學生在突出語數外的同時，綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。班干部在自己的職責范圍內很好的行使職權，每一位學生必須及時、認真、全面、徹底地完成應完成的任務，若出現(xiàn)問題，既追究當事人的責任，還追究負責人的責任。從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。通過對優(yōu)生個別談心，為他們指出學習的光明之途，明白所處的位置，鼓足信心，爭分奪秒，為班級帶頭，立好標。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終保持樂觀進取的心態(tài)。三、密切配合科任老師，齊抓共管。針對這種情況，在這個學期的班會活動中，要樹立一定的學習典型，表彰學習好的同學，同時培養(yǎng)他們的自信心，提出“我自信，我出色”的學習口號。五、建立學生備考檔案。計劃已定，重在行動，力爭在2016年高考中取得佳績!素質教育的提高，重點體現(xiàn)在教學量的提高，要提高教學質量，必須重視在教育教學的各個環(huán)節(jié)上抓先導型的工作，高三尤為重要，因此，我們要做好幾項工作。以全面發(fā)展的視野培養(yǎng)全面發(fā)展的人，高中教育最重要的是讓學生考上大學，為了使學生考入大學，我們對高三老師的配備上慎重再慎重，本屆高三老師除了歷史、地理外，全都是帶了2~3屆以上的富有經驗的教師。兩結合、加強對尖子生的輔導，培養(yǎng)尖子生與差下生相互結合。分析高考動態(tài)、影響，做到有的放矢，克服盲目性。與家長交流，給孩子更多的關心與愛心，做好開學個別幼兒情緒穩(wěn)定工作。召開班務會做好學期總結工作，并積極配合后勤做好財產登記等工作。幼兒剛入托時情緒壓抑緊張,哭鬧、念叨回家等表現(xiàn),常常會牽動家長惻隱之心。結合規(guī)程與實踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題,以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活,激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園,愉快地參加各項活動,讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。建立良好的班級一日常規(guī)。各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度,嚴防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。家長學校的講座,鼓勵家長積極參加園務活動如:親子活動、征文、開放日等活動。對幼兒進行正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養(yǎng)。與家長合作創(chuàng)設環(huán)境,開展“迎新”活動。整理幼兒個人成長檔案材料,并向家長分發(fā)。他們已經基本適應大學生活，兩個班班委工作認真負責，能起到核心帶頭作用，與我也保持著密切聯(lián)系，作好了橋梁工作。全班33人，有22人向黨組織遞交了入黨申請書，形成一股“一顆紅星向著黨”的良好精神面貌。下學期他們將進入大三，班委要改選，我希望能有跟多的同學得到鍛煉。寢室間的串門情況都很少，彼此了解不夠。學校實行的公寓、宿舍分兩邊住宿的情況，讓貧富生分化，貧困生在心理上承受壓力，更加沉悶。班主任工作計劃指導思想篇四為了今后更好地開展工作，班主任是如何制定。并且在班級日常晨會中，強化這一意識。特別對班長、勞動委、宣傳委的培養(yǎng)較多，因他們在班級常規(guī)中發(fā)揮的作用比較大。下課時，我也盡量和學生待在一起，希望以最快的速度找到他們身上的閃光點，同時對班內發(fā)生的狀況進行處理，有些情況還可以拿出來，讓學生討論討論，一同尋求問題的解決方法，充分發(fā)揮學生自我教育的能力。本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取經驗，本學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期的班務工作計劃。將“為人師表、身教言教，以老師為學習榜樣”作為本學期的重點，使幼兒得到全面的發(fā)展。創(chuàng)設主題環(huán)境的同時也不忘班級副墻式的裝飾，將前后接近的墻式巧妙地保留或融合在一起，利于對幼兒已學知識的復習與鞏固。在本學期的日常工作中，除了將每天的正常教學活動有序的開展好之外，更重要的是要減少幼兒空座、等待的時間，將英語、科學兒歌的學習與復習融入到飯前、飯后、課間等空余的時間，這樣既幫助幼兒復習了知識也能使班級的常規(guī)問題得到了更進一步的完善。經過一年多與家長的相處，我們老師和家長之間已經有了一個很好的溝通與了解，本學期我班的家長工作重點在于以下幾點：第一，每件事還是要從家長的角度去考慮問題，把班級的事情做細、做實。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務，主要有以下方面的優(yōu)缺點：個性發(fā)展較好。我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間段、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給與引導和教育。措施：在與家長溝通的同時，在班級內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。制定出本學期的班務計劃，教育教學計劃，家長工作計劃。七年級是關鍵時期，如何促進良好班風班紀的建設，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生各方面較高的綜合素質，作為擔負萬丈高樓平地起的鋪路人，責任重大。我們有的人形成了很好的習慣，有的人形成了很壞的習慣。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結、向上、文明的集體。開展有益的文體活動，促使學生的身心得到健康全面的發(fā)展。充分發(fā)揮班干部及積極分子的模范帶頭作用，以他們?yōu)榘嗟暮诵牧α?，推動整個班集體形成良好的班風和學風。從上學期的各方面情況來看,本班總體還是不錯的——班風積極健康向上,學生思維活躍,班干部的工作能力有很大提高,大部分學生已經逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣,但是仍不排除少數一些自控力較差的學生。四、具體措施。鼓勵班干部?！昂筮M生”轉化工作。，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一!二、班級情況簡析：本班共45名學生，其中男生21個，女生24個。在新學期里，要在“兩操”、自習以及各種活動等場合，盡量跟班，及時對有關同學進行教育、指導、督促、幫助，這是形成良好班風的關鍵。讓學生享受到成功的喜悅。，班級一天工作總結。，由每組每周輪推出一篇美文全班欣賞。，積極參加學校的各種活動。三、主要措施。要求幫扶教師每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行幫助，做到有的放矢，因材施教。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。讓留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。及時總結關愛留守兒童工作的經驗及做法，發(fā)掘學校、社會關愛工作典型事例，利用主流媒體及_大力宣傳，擴大影響面。建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。(2)生活上優(yōu)先照顧。在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。注重對留守兒童的心理健康教育。但是，班級中還存在一些問題，有些孩子組織紀律性差，貪玩，學習不主動，上課聽講情緒較差，影響知識的理解和能力的提高。繼續(xù)狠抓小干部工作，幫助學生樹立正確的是非觀，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維。我們班的宗旨是“說到就要做到。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。(四)其他方面。利用每天晨檢、午檢、大課間、課堂教學以及綜合實踐活動，落實本學期的管理目標。四、每月安排。以學雷鋒為主題內容，辦一份手抄小報，出一期黑板報。以“保護環(huán)境，從我做起”為題，召開一次主題中隊會。做好期末各項結束工作。興趣小組活動。創(chuàng)新活動。做好學生的思想政治工作計劃，多與學生交流幫助學生進步，了解每個學生的心理想法，定期與學生進行心理溝通。二、班級基本情況:。因此，扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練很重要。班干部是班主任的好幫手，充分發(fā)揮班干部的作用，不僅利于教師把更多的經力投入到教學中，更利于班干部工作能力的培養(yǎng)。校報,班報刊出。第8周建隊節(jié)活動。學科論文評比。班主任工作計劃指導思想篇八計劃本身又是對工作進度和質量的考核標準，對大家有較強的約束和督促作用，那么高中班主任的。而我自己在工作中，也能做到積極與其他老師合作、討論。對于學生，我從他們的學習態(tài)度、學習習慣上入手，讓他們真正學會學習，愛上學習。在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的’民主\’，讓學生完全’自決\’，一些學生往往會傾向選舉自己的’好朋友\’，以便在以后的班級管理中得到’照顧\’，同樣有不足。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護。從班主任的角度來說，學會做事，就是體現(xiàn)在對班級的管理工作上。今天的學習就是為了明天能更好地工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。在班主任工作中，我一直是這樣要求自己的，也以此為宗旨來教育學生。跳繩比賽。師生座談會。第七屆全國推普周活動。其實我可以換個角度思考問題，俗話說：失敗是成功之母！沒有一個人生來不會犯錯，關鍵是只錯就改。明確學習目標。有9個學生是新來的，情況各不相同。不定期去宿舍檢查，關心學生的住宿情況，要求學生嚴格執(zhí)行學院的相關規(guī)定，不準使用大功率電器、不準學生抽煙等問題，杜絕所有可能存在的安全隱患。所以在這個科技高速發(fā)展的時代，要鼓勵學生們多參加系、學院活動來鍛煉自己，提高自己的能力，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，講出自己的想法。各小組輪流主持活動，來活躍班級氣氛，調動同學們學習的積極性。班上的總體狀況良好，班內大多數同學學習態(tài)度端正，遵守學習的規(guī)章制度。做好迎“六一”的準備工作。在班內組織一次寫字比賽。檢查、評比優(yōu)秀寒假作業(yè)和讀書情況，總結假期活動。做好小干部的培養(yǎng)工作，并能放手使用。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。以“常規(guī)自我管理”班的要求嚴格管理，爭當真正的“常規(guī)自我管理”班。二、管理目標。要開展磨礪教育的研究試點，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質、獨立生活能力和自我保護的意識，增強他們的社會適應性。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。建立教職工關愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。隨著農村外出務工人員的不斷增加，農村“留守兒童”的教育成了當前基礎教育的一個盲點，由此所引發(fā)的一系列社會問題，不僅影響了農村人口的素質，也將影響新農村的和諧發(fā)展。加強對貧困留守兒童的資助工作。積極實施“生態(tài)德育”工程，開展多姿多彩的人文關愛活動。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。各校要從學習方面對留守兒童逐一進行分組，落實到每一位任課教師。學校成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。為了規(guī)范我校留守兒童之家項目建設和管理，確保民生工程順利實施，根據《農村留守兒童之家建設實施辦法》及市區(qū)教育局有關文件精神，