【正文】 ，否則學(xué)生會有挫敗感。隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒。若想達(dá)到最佳的管理效果，班主任做好以下幾種角色：在三輪復(fù)習(xí)階段，要讓學(xué)生強(qiáng)化“瓦倫達(dá)心態(tài)”。做好學(xué)生高考體檢工作。多陪他們，做“板凳班主任”以供給更好的服務(wù)。密切關(guān)注學(xué)生思想動向。培養(yǎng)學(xué)生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態(tài)。最后復(fù)習(xí)階段保持積極穩(wěn)定、緊張有度的心境極為重要。一要抓好立志教育，立志立大志，立堅韌不拔之志。培養(yǎng)學(xué)生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態(tài)。高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，積極參加學(xué)校年級組織的活動，并通過活動進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。落實家訪，了解學(xué)生生活實際。年級加強(qiáng)紀(jì)律督查員的管理，班主任狠抓落實班級常規(guī)管理。作好“一?！钡膫淇紕訂T與分析工作。人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以作為班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想動向。作為高考參與對象的學(xué)生，素質(zhì)的高低、成績的好壞，社會把更多的壓力放到了輔導(dǎo)考生的老師身了，而作為一名高三教師，心理壓力確實比較大，但作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任責(zé)任重大。選好班委，維持好課間、自習(xí)紀(jì)律。培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神。個別交流。想辦法激勵學(xué)生斗志，確保學(xué)生永不停止奮斗的腳步，永不言敗的個人品質(zhì)，一鼓作氣迎接高考。志愿者服務(wù)隊活動一直是我班特色，我班曾與敬老院結(jié)成對子，每周雙休日安排部分同學(xué)堅持去那里志愿為孤老服務(wù)。具體工作計劃如下：1。學(xué)習(xí)互助中心學(xué)習(xí)互助中心從班級成立以來就一直開展活動，本學(xué)年依然由各科課代表任中心成員，負(fù)責(zé)與同學(xué)互助的責(zé)任。值日班長制度：上一學(xué)年擬下的由班干部輪流擔(dān)當(dāng)值日班長的計劃在一學(xué)年的試驗下，鎖定了兩位較為負(fù)責(zé)的干部擔(dān)任這份工作，本學(xué)年依然如此，讓他們在老師不在的情況下管理好班級。至于眼保健操，我們要繼續(xù)保持。一、行規(guī)工作由于在上一學(xué)年開學(xué)初始我們就在行為規(guī)范這個環(huán)節(jié)上加大力度，不僅做了詳盡的計劃、分析，更是一直保持高度的重視。進(jìn)入高三以后，學(xué)生的心理素質(zhì)必然要經(jīng)受巨大的考驗，如何讓學(xué)生順利度過這一敏感的階段，圓滿的完成學(xué)業(yè)，是當(dāng)務(wù)之急。高三班主任工作計劃指導(dǎo)思想篇一在本學(xué)期，自我要在業(yè)務(wù)和班級管理方面加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)本事，經(jīng)過自我的融會貫通加強(qiáng)對自我學(xué)生的指導(dǎo)本事。高三班主任工作計劃指導(dǎo)思想篇二經(jīng)過一個高三前的暑假，緊繃的學(xué)習(xí)神經(jīng)已讓我們充分感受到了高三階段的緊迫。兩分鐘預(yù)備鈴、午自修：班級有時比較吵鬧，為此，出臺的一些行之有效的獎懲制度依然實行，值日班長及各個干部再加大了兼管力度，使情況進(jìn)一步改善。5。也是營造良好學(xué)分風(fēng)的基礎(chǔ)。政治是我班必修科目，政治學(xué)習(xí)互助中心依然以背誦基本概念和了解時事為主。積極開展讀書看報活動。我班將根據(jù)一段時期活動，分析和總結(jié)團(tuán)的工作，聽取同學(xué)們提出的意見和合理化建議，進(jìn)行分析討論，好的要發(fā)揚，不足的克服，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的團(tuán)員在團(tuán)內(nèi)給予表揚，對違反校紀(jì)校規(guī)的同學(xué)在團(tuán)內(nèi)給予批評、教育、鼓勵，提高團(tuán)員的素質(zhì)。（2）班級訓(xùn)話（解決實時出現(xiàn)的具體問題）。相信自己，一定能行!恒心。對后進(jìn)的一些同學(xué)個別談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明。播放心理健康教育視頻，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學(xué)生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。高三學(xué)生大都是住宿生，班主任要到學(xué)生的宿舍，真實了解他們的生活實際，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞，有無生活困難，適時幫助學(xué)生解除后顧之憂，以使學(xué)生全心投入到學(xué)習(xí)生活中。高考備考心理輔導(dǎo)與二輪復(fù)習(xí)經(jīng)驗介紹交流會。解決學(xué)生日常生活中實際困難。利用各種形式在學(xué)習(xí)上和學(xué)生進(jìn)行了交流和探討，充分利用班會課進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。通過主題班會、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài)，將“抓兩頭，帶中間”進(jìn)行到底。二輪復(fù)習(xí)過程中欲速則不達(dá)的冒進(jìn)心理。高三班主任工作計劃指導(dǎo)思想篇八進(jìn)入高考倒計時階段，班主任工作重點是抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營建一個良好的班級學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，點燃學(xué)生最終沖刺的熱情與活力。經(jīng)過主題班會、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài)，將“抓兩頭，帶中間”進(jìn)行到底。勤抓常管多督促嚴(yán)要求。開好每周班會，加強(qiáng)學(xué)生教育。及時了解學(xué)生思想動態(tài)。對此，瓦倫達(dá)說：“我走鋼索時從不想到目的地，只想著走鋼索這件事，專心專意地走好鋼索，不管得失。班主任可以在班級設(shè)立專門心理調(diào)查員(可以是公開的，也可以是不公開的)，平時深入了解學(xué)生的心理情況，有問題及時匯報，每周定期匯報。每天老師和科代表明確每節(jié)課和自習(xí)的具體任務(wù)，并給每項任務(wù)一個時間的限定。再次強(qiáng)化學(xué)生苦練、樂練意識。因為就要進(jìn)入高考的實戰(zhàn)階段，知識的表述等不能再模棱兩可，要力求準(zhǔn)確。(4)升華一個“擴(kuò)”字。班會上要高漲士氣。班主任可以把自己的課堂也作為勵志場所。高燃各老師的積極性。利用好家長的作用。另外，由于以上因素，學(xué)生的高一和高二的知識掌握的效果很差，基礎(chǔ)知識上出現(xiàn)了漏洞。 利用開學(xué)初期的高三主題班會的時機(jī)，讓每一位同學(xué)確立自己的高三 280 天的奮斗目標(biāo)。(3)尤其注重發(fā)現(xiàn)班級中后部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成績的變化和進(jìn)步，及時表揚，樹立學(xué)習(xí)的自信心，同時讓這部分學(xué)生，尤其是班級尾部的學(xué)生能夠意識到，老師對他們沒有放棄，自己更不應(yīng)該放棄自己的學(xué)業(yè)。在自習(xí)紀(jì)律方面，為班級提出了三期奮斗目標(biāo)：強(qiáng)制強(qiáng)化期、自覺自愿期、自主自發(fā)期。(三)其他： 在生活以及其他方面，我們要以創(chuàng)建和諧班級為本學(xué)期的宗旨，讓學(xué)生在高三備考過程中感受到緊張之外的同學(xué)友情，師生情意，讓同學(xué)感受到：高三，我們將共同經(jīng)歷，共同感受，共同收獲。三，衛(wèi)生方面，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.1，個人衛(wèi)生:要求衣著整潔，常剪指甲，飯前便后洗手。主要工作：，努力配合學(xué)校開展各項工作。，制定獎懲分明的班級公約；抓好班級的紀(jì)律，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，形成“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。針對學(xué)生周考、月考成績，總分名次來了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況。了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題，及時召開班研會，共同研究，設(shè)法解決。經(jīng)常給他們鼓勁，放松心情。挖掘自我潛能。信心教育主要從以下幾個方面進(jìn)行：①情感投入激發(fā)學(xué)生自信心。高三班主任工作計劃做好協(xié)調(diào)統(tǒng)籌工作，各任課老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭取高考總分的“最大化”.取得各科任老師的大力支持。每一個學(xué)生都是不同高三班主任工作計劃指導(dǎo)思想篇十三高三第一期，班級整體的發(fā)展和取得的成績是讓人滿意的。上期末考試，整體雖然過得去，但是在某些基礎(chǔ)較好的同學(xué)身上，出現(xiàn)的心態(tài)不穩(wěn)而浮躁的現(xiàn)象，導(dǎo)致波動大，而某些基礎(chǔ)并不牢固的學(xué)生，也出現(xiàn)了注意力分散浮躁而結(jié)果極不理想的情況。采取措施之四，是關(guān)注邊緣生，促一本和600分。２、抓班風(fēng)建設(shè)。文明班級操行評分，班主任簽到制，高考成績，教研會以及學(xué)生的出勤率等方面的綜合評定。目的要讓學(xué)生隨時見得到班主任，隨時讓學(xué)生感覺到老師在關(guān)心他。剛開學(xué)，就和這些同學(xué)個別交流，分析了現(xiàn)狀，提出了目標(biāo)和要求。個別談話，班團(tuán)活動，憶往昔吸取教訓(xùn)，展未來運用經(jīng)驗。在第二期，要在此基礎(chǔ)上，采取措施，鞏固效果，努力爭取更理想的結(jié)果。同時也經(jīng)常與科任老師交流他們的學(xué)習(xí)動態(tài)，作業(yè)完成情況等等。③文化熏陶樹立學(xué)生信心。思考和效率。開學(xué)初對學(xué)生進(jìn)行心理狀況調(diào)查，確定需要輔導(dǎo)的對象，分類進(jìn)行輔導(dǎo)。并做好家長的思想疏通工作。關(guān)心學(xué)生身體狀況，監(jiān)督學(xué)生堅持跑操。通過主題班會，讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài)。計劃作這樣的嘗試：抓兩頭促中間。帶動所有同學(xué)共同努力學(xué)習(xí)，努力在班上形成一個積極，團(tuán)結(jié)，拼搏，上進(jìn)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。溝通家長，幫助家長提升教育能力，達(dá)到家校共同教育學(xué)生的目的。采用示范的方式：從班級選出上中差三個層次的學(xué)生分別制定好計劃，全班公布，同桌監(jiān)督實施，第二天由同桌總結(jié)其實施的效果，并加以點評。(二)紀(jì)律方面： 紀(jì)律是一切的保證，對于畢業(yè)班，良好的紀(jì)律，規(guī)范的制度，更顯得重要。 樹立榜樣。強(qiáng)化德育教研，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。也可對一部分同學(xué)有針對性的召開部分學(xué)生家長會。另外，在最后階段，讓各老師有針對性、有目的性的抓一些學(xué)生或稍放一些學(xué)生。比如課堂上表揚幾個狀態(tài)不錯、勁頭較足、進(jìn)步較大的同學(xué)等，可以激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。精心準(zhǔn)備最后的幾個精品班會，確保讓學(xué)生打贏心理戰(zhàn)和士氣戰(zhàn)。對每套題中的選項要知其然、還要知其所以然、更要知其所以不然，這無疑會擴(kuò)展和加深了所學(xué)。三輪習(xí)題講評，老師一定要精講。錯了，及時改正，抓住最后