【正文】 課堂做到扎實、高效、輕松。在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時，借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)，深化課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實踐能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。具體工作如下：開學(xué)伊始，教研組組織教師開展新課程標準、新基礎(chǔ)等理論學(xué)習(xí)和研究，通過學(xué)習(xí)，使教師們的教育教學(xué)觀、課程觀、評價觀得到轉(zhuǎn)變，更好地更新英語學(xué)科知識，建立多元化的知識結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者。讓學(xué)生在英語課堂中不僅學(xué)得開心，還要能獲得好的英語效果。當然僅僅這些還遠遠不夠，我們還在思考以后的研究中如何更好地營造學(xué)習(xí)英語的氛圍，如何更廣泛地調(diào)動學(xué)生的積極性和參與面，首當其沖的是擴大閱讀量。也正是出于這樣的做法，我校的英語老師論文的獲獎率非常的高，而且檔次也比較高：其中陳海燕老師的論文省二等獎、陳英、吳霞仙老師的論文均獲省三等獎、吳霞仙、徐文娟老師的論文獲區(qū)一等獎。努力的方向：注重提優(yōu)補差，狠抓教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線。英語教研組工作總結(jié)篇五本學(xué)期我們英語教研組，堅持以研究英語教學(xué)的有效性為目標，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進一步提高教學(xué)水平。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是我們的最終目的。我們還做好對學(xué)生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。英語教研組工作總結(jié)篇七本學(xué)期，我們英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，開學(xué)初制定了務(wù)實的工作計劃。在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際狀況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語教學(xué)的特點，重視每一天的晨讀，切實提高學(xué)生的英語自學(xué)潛力。回首這學(xué)期，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，促進學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進步。我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高，積極撰寫教研論文。每人每月按時完成讀書摘錄和讀書心得。進一步抓好教學(xué)常規(guī)工作：兩周一次的教研組活動都安排組織本教研組教師學(xué)理論，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。本學(xué)期我們圍繞課改主題進行開課和評課研討活動，讓老師們?nèi)￠L補短學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點提高自己課堂的效率。張衛(wèi)敏老師參加把握學(xué)科能力競賽獲太倉市二等獎，趙麗凌老師的曬課獲市級優(yōu)課。英語教研組工作總結(jié)篇十本學(xué)期我們英語組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，按照區(qū)教師發(fā)展中心的要求，結(jié)合本組的特點，確定了本學(xué)期工作目標和具體措施，明確樹立質(zhì)量意識，把教研活動和教學(xué)實踐結(jié)合起來，較好地完成了教育、教學(xué)和研究任務(wù)。七年級抓好起始階段英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；八年級抓好方法、基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)；九年級多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高英語聽說讀寫能力。我們組本學(xué)期主要是以不同的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，如3。教師在自己的課堂中大膽摸索實踐，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，積極優(yōu)化課堂教學(xué)方法，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在首位，配合學(xué)校的“養(yǎng)課堂靜氣揚課間正氣”的活動開展了英語課堂的“兩氣”培養(yǎng)，編了英語課堂用語，讓學(xué)生熟記。為了激發(fā)與保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生語言運用的能力，我們編寫了適合中低年級的“讀寫繪”本。心之所愿，無所不成，在未來的教育教學(xué)的每一個日子里，我們將在創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)雅的英語環(huán)境文化、豐富多彩的活動文化中多下功夫，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中、生活中更深刻地感受英語、享用英語，讓每一位英語教師得到提升，讓每一個學(xué)生獲得全面發(fā)展。在教研員來學(xué)校全面調(diào)研的過程中，我們英語教研組每位成員都認真對待，為調(diào)研作好充分的準備，無論是課堂教學(xué)，教案的撰寫，作業(yè)的布置和批改，還是資料的匯報，教研組的研討活動，教研組成員的群策群力以及參與評課的積極態(tài)度，都得到了兩位教研員的一致肯定，同時我們也認真聽取了教研員中肯的建議，為把將來的工作做得更好指明方向。翻譯的練習(xí)與教材同步，注重關(guān)鍵詞和句型的訓(xùn)練。對于每張試卷，教師都事先對每一道試題認真分析，結(jié)合學(xué)生完成情況有側(cè)重地講解，提高試卷講評的有效性。另一方面我們組認真研究組內(nèi)自定的科研主題“基于提升高中生英語閱讀理解能力的教學(xué)改進策略研究”，大家交流分享自己在閱讀教學(xué)上的方法，總結(jié)經(jīng)驗，改正不足，為最終完成論文打下基礎(chǔ)。在詞匯板塊，備課組對學(xué)生進行詞匯的第二輪以及第三輪復(fù)習(xí)。本學(xué)期，備課組把重點放在對學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)上，把報刊文章改編成高考題型，加強對學(xué)生的閱讀訓(xùn)練。各備課組堅持集體備課，通過集體討論，確定每個單元的教學(xué)內(nèi)容，包括教學(xué)重點和難點，形成標準規(guī)范的教學(xué)常規(guī)。英語組聚焦課堂，以“半日教研”制度促進教師積極開展校本教研，實現(xiàn)自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)，建立人人有課題的校本科研網(wǎng)絡(luò)，并以學(xué)校的“生態(tài)教育”為龍頭開展立體研究。2.“走進名師課堂”品味獨特教學(xué)藝術(shù)身為教研組長的我，在20xx年有幸成為xx省骨干教師培訓(xùn)班的一員，景老師自費購買了《走進名師課堂》教學(xué)案例集，《如何開展個性化的英語課堂》等書籍和光盤，利用半日教研時間我們英語教師一起領(lǐng)略齊魯名師風(fēng)采，品味名師教學(xué)藝術(shù)。我們組全體教師在新的學(xué)年里，決心更加團結(jié)協(xié)作為提高教學(xué)質(zhì)量，實施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力。我們英語組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴謹治學(xué)，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風(fēng)。我們還邀請鎮(zhèn)江市教研室萬紅紅老師來校指導(dǎo)工作。白板的使用率還不是很高。課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。新初一學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)了小學(xué)英語教材，大部分學(xué)生基本上達到了小學(xué)英語教學(xué)的要求，但也提早出現(xiàn)了分化現(xiàn)象，要求初一教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施。組織本教研組全體外語教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，重點學(xué)習(xí)未來教室的使用和白板課件的制作。組織廣泛參