職業(yè)教育理論基礎(chǔ)(3篇)(完整版)
【正文】 向上的，他們的人生觀、世界觀是正確的。因此，作為一名人人民教師，面對跨世紀的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應(yīng)全面貫徹國家的教育方針，時刻對自己提出嚴格要求，積極參加職業(yè)道德學習，培養(yǎng)高尚道德情操。陳愛芝老師主講的《新課程下小學作業(yè)評價策略》讓我們知道了新課程和以前老的課程下小學作業(yè)評價的不同。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。這些使我受益良多。ppt是我們教學中最常用的一個軟件，葉老師這次的講座對我們更好的處理ppt，是上課效果倍增。(3)要為人師表，以身作則，注重身教，所以，教學工作中，我們應(yīng)做好“等堂”、“管堂”、“活堂”，以保證學生既有一個優(yōu)良的學習環(huán)境，又能積極參與課堂的學習，成為學習的主體。職業(yè)教育理論基礎(chǔ)篇三4月13日到14日，我們一行八人參加了全國職業(yè)教育“新階段下的工學結(jié)合一體化有效教學設(shè)計與評價”專題研修班，由北京師范大學趙志群教授做了一天半的報告，通過這次報告，我受益良多，也學習到了很多，我體會最深的有以下幾點1 全面發(fā)展的學習目標著眼于持久的職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)成熟，確定包括相關(guān)知識、技能、工作方式方法和職業(yè)經(jīng)驗成分的學習目標，完成職業(yè)的典型工作任務(wù)，成為具有綜合職業(yè)能力的實踐專家趙老師指出，學習目標是教學活動所追求的，學生在學習過程結(jié)束以后應(yīng)實現(xiàn)的最終行為，它是預(yù)期的教學效果，一個有效的學習目標能夠說明：學習的主要意圖的什么學生要想達到要求必須做什么怎么知道何時學生行為已經(jīng)達到了要求2 專業(yè)能力與職業(yè)認同感相結(jié)合的教學內(nèi)容幫助學生獲得工作世界中所需的知識，并將技能天賦與職業(yè)生涯發(fā)展聯(lián)系起來，同時促進職業(yè)認
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