小學(xué)數(shù)學(xué)教研組上學(xué)期工作計劃(5篇)(完整版)
【正文】 ，建立優(yōu)秀生與后進(jìn)生的檔案。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。通過彭溪鎮(zhèn)小教師“送教到?！被顒樱龠M(jìn)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。嚴(yán)格杜絕“只帶一本書進(jìn)教室”，重視個人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)?？己耍焊倪M(jìn)評估方法，對學(xué)生進(jìn)行多方位評價。數(shù)學(xué)競賽。九月份：制訂數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及教研計劃。教學(xué)常規(guī)檢查（二）。觀課其他同事的作業(yè)成果。以市、區(qū)的教學(xué)競賽活動為主導(dǎo)、促進(jìn)組內(nèi)教師對課堂教學(xué)的研究、力求課堂教學(xué)的高效和優(yōu)化。（一）深入課堂、切實推進(jìn)課程改革要求全組教師遵守教學(xué)常規(guī)、按新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求實施教學(xué)。督促青年教師參加校級新苗杯競賽中的各項活動、力爭在活動中提高青年教師的教育教學(xué)水平。傳達(dá)本期工作建立青年教師名冊檔案。1四年級備課。1教學(xué)常規(guī)檢查。關(guān)注課堂教學(xué)的實效性。對于各年級的分層教學(xué)課堂實施也相應(yīng)增加聽課次數(shù)，并組織全組教師積極參與聽評課，互相取長補短，促進(jìn)自身教學(xué)能力的提高。具體方案以前兩屆為基礎(chǔ)，并進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整、創(chuàng)新，多設(shè)計學(xué)生喜愛的活動。學(xué)校將積極給數(shù)學(xué)教研組提供創(chuàng)造更好的平臺與社會資源，各位教師也應(yīng)在此方面積極學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)建學(xué)校自己的數(shù)學(xué)競賽方面的專業(yè)優(yōu)秀人才資源庫。沒有好的管理，沒有規(guī)范的制度，也就沒有真正意義上的素質(zhì)教育。③閱讀《教師用書》。對于教師作業(yè)的批改，本學(xué)期要求不留隔天作業(yè)，當(dāng)天的39。集體備課的基本流程為：個人鉆研——集體商討——形成教案——個人反思。以課改實踐沙龍為平臺，進(jìn)一步強化學(xué)習(xí)意識，大力營造課改研究氛圍，通過對課改、課標(biāo)等專著的研讀及結(jié)合自身實踐的困惑或經(jīng)驗的交流，幫助全體教師更準(zhǔn)確地領(lǐng)會課改精神，確立新型的學(xué)生觀、課程觀和知識觀，自覺主動地完成自我的根本性改變。緊緊圍繞李校長的辦學(xué)思路，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。備課組要根據(jù)學(xué)校實際，結(jié)合本學(xué)科特點，認(rèn)真研討各年級的高效課堂教學(xué)模式，對課型（新授課、探究課、復(fù)習(xí)課、講評課等）導(dǎo)學(xué)方案設(shè)計、課堂結(jié)構(gòu)形式、語言運用進(jìn)行探討，特別是在促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)策略研究方面，要引導(dǎo)教師花大力氣研究?！芭鄡?yōu)補差”工作。對已申報的課題要認(rèn)真做好各項研究工作。1按高三——初三——高二——初二——高一——初一順序出好科組黑板報。初三、高三堅持下午的答疑輔導(dǎo)。個人一定要認(rèn)真及時寫好教學(xué)后記或反思。進(jìn)一步加強教師自身修養(yǎng)和新課改精神的學(xué)習(xí)，結(jié)合‘同課異構(gòu)’著力研究聽、評課教研活動，全面提高全校教師的業(yè)務(wù)和課堂教學(xué)水平，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。教育博客。備課組長提前確定備課內(nèi)容和集體備課的時間，然后每個教師進(jìn)行認(rèn)真鉆研，就二十五分鐘的精講內(nèi)容作好充分準(zhǔn)備；第二步，由事先分工安排的主備教師發(fā)言，拿出其教學(xué)設(shè)計初稿，然后進(jìn)行集體探討，要求學(xué)科組成員暢所欲言各抒已見，經(jīng)過觀點上相互激烈碰撞與爭論，及時加以比較、切磋和完善，最后確定方案；第三步，形成教案：每個教師根據(jù)集體達(dá)成的共識，具體設(shè)計教學(xué)方案，并寫出教案；第四步，個人反思：教師個人根據(jù)實際執(zhí)教情況，認(rèn)真思考，深刻反思，并寫出教后反思。規(guī)范各科作業(yè)批改的符號要求，加強平時考核檢查，結(jié)果列入教師月工作考核。⑤獨立思考，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，撰寫教學(xué)預(yù)案。嚴(yán)把“備課、上課、作業(yè)和批改、輔導(dǎo)學(xué)生”四個關(guān)。小學(xué)數(shù)學(xué)教研組上學(xué)期工作計劃篇四在新學(xué)年中，我們教研組以教學(xué)為中心，以學(xué)生管理和教師發(fā)展為基本點，以提高質(zhì)量為核心，全面落實數(shù)學(xué)教學(xué)工作，促使我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作再上新臺階。積極研究近年中考數(shù)學(xué)發(fā)展趨勢，促進(jìn)自身發(fā)展。老初三
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