小學四年級數(shù)學下冊教學計劃進度表(四篇)(完整版)
【正文】 ，針對筆算能力較差的學生，每天將完成3題筆算練習，并且要家長批改，從而提高學生的計算能力。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖。三角形。七、教學進度安排：四則運算8課時位置與方向6課時運算定律與簡便運算14課時小數(shù)的意義和性質(zhì)18課時三角形8課時小數(shù)的加法和減法10課時統(tǒng)計4課時數(shù)學廣角4課時總復習4課小學四年級數(shù)學下冊教學計劃進度表篇二一、班級情況分析：全班共有35人，其中男生10人,女生25人。初步了解分析研究問題的步驟和方法。初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置能描述簡單的路線圖。，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。二、學情分析：學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有少部分學生，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續(xù)輔導。小學四年級數(shù)學下冊教學計劃進度表(四篇)小學四年級數(shù)學下冊教學計劃進度表(四篇)計劃是提高工作與學習效率的一個前提。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。六、教學措施：深入教材，認真?zhèn)湔n，定好單元計劃，提前一周備課。 通過一個學期的學習，大部分同學的良好學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，都能很好的完成作業(yè)，學習數(shù)學的興趣較高，但是由于班級存在較嚴重的兩級分化現(xiàn)象，學生在學習水平上差異較大，有的學生的學習習慣差，上課經(jīng)常走神，學生的自我約束的能力很差，作業(yè)不夠規(guī)范，馬虎、粗心現(xiàn)象特別突出。小數(shù)的加法和減法。讓學生學習根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。五、教學措施努力為學生創(chuàng)設民主、和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。每周將進行一次筆算小測，另外本學期將舉行一次班級十分鐘口算競賽和一次班級筆算驗算比賽。賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。老師的輔導要及時，課堂上設計部分適合后進生的問題，多給后進生機會，適時的給與輔導，使其體驗成功的喜悅。(二)制定培養(yǎng)目標端正學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生良好的計算書寫習慣。因此教師要采用多種教學手段，豐富學習活動，激發(fā)學生做計算題的興趣，才能促進計算的正確性，提高學生計算的能力。小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律。班里男生偏多，課堂上開小差的現(xiàn)象時常有出現(xiàn)。在培養(yǎng)優(yōu)秀學生的同時，建立學困生檔案，促進整個班級語文水平的提高。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。為了便于復習檢測，每組后安排有“詞語盤點”欄目，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄。生字注音用圓括號標出。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。養(yǎng)成課外閱讀的良好習慣，增加到課外閱讀量。朗讀能力的培養(yǎng)與提高。能
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