【正文】 性(國家課程、地方課程與校本課程相結合，理論與實踐相結合，靜態(tài)與動態(tài)相結合)，發(fā)展性(評價多元發(fā)展)。好書大家看教學反思 整本書教學反思篇六改革課堂教學、打造高效課堂既是推行新課程改革、實施素質教育的必然要求，也是我們這樣的薄弱校由弱變強的必由之路。好書大家看教學反思 整本書教學反思篇五分享、感受活動成果。其次，為充分激發(fā)孩子的興趣，讓每個孩子都積極發(fā)言，所以我制作了一些動物卡通圖片，雖然每個孩子都積極地搶答問題，也如愿得到了老師精心制作的禮物，可由于教學內容結構的需要，不可能讓每個孩子都站起來回答，導致沒有被老師叫起來回答問題的孩子感到失望，而另一些孩子干脆就把注意力集中到同學得到的禮物上，不再認真聽課，由此讓整個課堂變得吵鬧。閱讀是一場心靈的對話。感受多讀好書能擴大知識，因此我在設計這一課的時候是先通過學生最喜歡的活動——讀書會引入，從而我進一步通過“三個活動”提出質疑：為什么好書要給大家看呢?出現(xiàn)的問題：課前教師沒有及時了解學生帶書情況，致使學生在介紹自己喜歡圖書時一樣的圖書出現(xiàn)重復介紹的情況?；顒尤?好借好還本活動是通過小組討論學習并用表演的方式解決以下問題：書沒看完，怎樣做標記?借的書該還了，可是還沒看完，怎么辦?怎樣做才能不把借來的書弄臟、弄破?借書時，書的主人不在，怎么辦?借來的書，可以轉借給他人看嗎?通過模擬表演，孩子們不僅知道了書沒看完可以用書簽等多種方法來做記號，書簽可以買，也可以親手制作，還知道了借書的規(guī)則。這一課主要是讓學生感受讀書活動和集體活動的快樂，表現(xiàn)出與書籍、知識的喜愛與親近?；顒佣汉脮蠹铱捶謱W習小組交流圖書：老師抓住機會表揚借書活動中互助友愛的學生、有禮貌的同學。同時注意觀察學生在借書過程中出現(xiàn)的問題。通過一些實驗活動探究與圖書有關的知識，養(yǎng)成愛閱讀、會閱讀的好習慣，表現(xiàn)團結友愛、互幫互助的良好品質?；顒铀?愛書小故事講魯迅等名人小時候愛惜書的故事，通過故事，讓學生明白書是我們人類的好朋友，要愛惜書。由于是聽課，學生有點緊張，在反映借書情況時，出現(xiàn)了全班都借到書的情況。笛卡爾說：“讀一本好書，就是和一位心靈高尚的人交談。再者就是在引導孩子在向別人借書時應該注意些什么文明行為這個問題上，由于時間的關系，我只讓孩子回想平時你在學習生活中遇到的一些問題，而沒有讓孩子在課堂上實踐向別人去借你愛看的書中而提出問題，及時解決問題。能以文明有禮貌的方式和同學交往，珍惜他人的勞動成果。因為，第一，課堂教學改革是新課程實施的必然要求，新課程方案實施的主渠道是課堂，必須通過提高課堂教學效率來確保教學質量，必須通過改革傳統(tǒng)教學中的陳舊的教學模式，來實現(xiàn)新課程的目的。同時促使教師逐步確立了新的教育觀、教師觀、學生觀、評價觀、質量觀。進行校舍改造，實施網(wǎng)絡化教學，對學校圖書室進行改造和補充，硬化和綠化了校園。通過學習，我們吸納了課堂教學改革方面的鮮活的思想，沖破了多年來在課堂教學方面的陳舊觀念，迎來了課堂教學根本性變革的春天。該方案共設計了五個教學環(huán)節(jié)，主要突出學生課前預習環(huán)節(jié)。一、健康教育長抓不懈(一)加強健康教育課堂教學管理，建立健全課程體系課堂教學是學生健康教育的最主要手段，我根據(jù)學生及專業(yè)特點嚴格按照大綱要求，訂制完整的健康教育教學計劃，并做到教學進度、教學內容與計劃一致，平時認真?zhèn)湔n、上課，做到概念清楚、啟發(fā)式教學、語言生動、理論聯(lián)系實際，充分利用好課堂的45分鐘。二、反思與展望本學期健康教育已進入尾聲，回首這一學期的工作，有成績也有不足，現(xiàn)總結如下:在健康教育的具體執(zhí)行過程中，往往會忽視學生個性化的教育?！督鹕聂~鉤》的語言樸實，像講故事一樣按照事情的發(fā)展順序敘述，表達了對老班長的深切懷念。之后，組織學生進行交流，把感受最深的部分讀給大家聽，并說說自己為什么受到感動。因此教學本課，我提前讓學生查閱歷史資料，了解故事背景，為理解老班長的高尚品質奠定基礎。如，課文中幾次描寫了老班長的神態(tài)，從課文中畫出有關語句讀一讀，思考這幾次描寫老班長的神態(tài)有什么不同，你能從中感悟到什么?從而使學生領會神態(tài)描寫對反映人物精神品質的作用。學生說出了自己的感受，交流中也加深了學生對文本內涵的挖掘。從計算方法的角度來看，學生長于精確計算，估算意識淡薄，對估算的作用與價值，沒有真實的體驗與感受，在認識和行為上都感到“不習慣”，常常為估算而估算。注重預設與生成有機統(tǒng)一，課堂充滿活力。預設是生成的前提，而生成需要一個良好寬松的氛圍，沒有精心的預設就不可能有精彩的