【正文】 速發(fā)展的現(xiàn)今時代，人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高，各行業(yè)的競爭也日趨激烈。風景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。知道自己是集體的一員，認真完成集體交給的任務(wù)，愛護班級榮譽，關(guān)心和愛護同伴。他具有生活性、開放性、活動性等基本特性。讓學生在學校里能夠生動，活潑，主動地學習，身心健康地成長。(4)教材營造的文化是兒童文化，具有較強的綜合性和活動性。與兒童生活密切聯(lián)系的德育，才能引起孩子的共鳴，深入孩子的心靈，激發(fā)孩子學習探討的渴望和積極性，才能提高德育的實效，讓孩子終生受益。學生的學習過程其實也是一種創(chuàng)造美的過程，設(shè)想通過各種學科的教學和活動，使學生掌握基礎(chǔ)知識，受到美的熏陶，發(fā)展鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。愛國主義教育是學校德育工作的主線，當前，加強對學生的愛國主義教育十分迫切，我們不僅要告訴學生為什么愛國，更要告訴學生怎樣做才是愛國，愛國首先要從愛父母、愛親人、愛老師、愛同學、愛學校做起。光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。(三)加強隊伍建設(shè)班主任之間介紹經(jīng)驗，取長補短。加強班級文化建設(shè)，如信息角、爭章園、作品展示角、榮譽角等，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色。教材就是根據(jù)兒童生活中普遍存在的問題生成活動主題。二年級的學生活潑好動。第一單元“生日快樂”，4個主題活動以“生日”為線索，引導(dǎo)兒童通過分享同伴生日的快樂、歡慶祖國媽媽生日的喜悅、回憶新中國誕生的艱辛、慶祝少先隊的誕生日，激發(fā)兒童珍愛生命、孝敬父母、熱愛祖國、崇敬人民英雄的情感，增強做一名少先隊員的光榮感和使命感。結(jié)合生活實際，讓學生理論聯(lián)系實際實踐，在實踐中學會學會為集體服務(wù)，以樹立集體榮譽感。活動是教和學共同的中介。能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務(wù)勞動。為保護周圍的環(huán)境做力所能及的39。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進，就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累，希望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì)。(一)本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，把兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然和內(nèi)容規(guī)范四個方面的要求相互聯(lián)系、互相貫通、整體出現(xiàn)在主題單元中，體現(xiàn)綜合性，注重生活性。知識與技能方面的培養(yǎng)：(1)掌握一些自身生活中需要的基本知識和勞動技能。教學活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。我會抓緊點滴時間學習，學習先進的教育教學理論，學習專業(yè)的知識，讓讀書成為自身生活的一局部，不時空虛自身。其表現(xiàn)方式主要有兩種：一是發(fā)生在兒童身邊的真實的生活。開放性。強調(diào)兒童直接參與，強調(diào)全員參與。轉(zhuǎn)變教師角色?；顒釉O(shè)計和活動指導(dǎo)應(yīng)具有計劃性和靈活性。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調(diào)寓教育于活動之中。小學二年級思想品德工作計劃篇六本學期結(jié)合學校校情，形成德育教育網(wǎng)絡(luò)體系。“鑄師魂”——提高教師綜合素質(zhì)，以教師完美的人格塑造學生。狠抓學生行為習慣養(yǎng)成教育切實做好學生的基本素質(zhì)的培養(yǎng)提高工作。二是模擬孩子身邊的真實生活。過去我們只注重學科知識和基本功的培養(yǎng)，現(xiàn)在我們面對的是孩子的整個生活世界。強調(diào)兒童的直接參與和充分參與。改變老師的角色。（2）兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。教學活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動；教學活動在形式上不拘一格，形式服從內(nèi)容，可根據(jù)具體目標、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學活動類型?？稍谡n堂上完成，也可安排必要的課前準備活動或課后延伸活動來配合。（3）教學活動應(yīng)源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用，該導(dǎo)不導(dǎo)，該點不點，不符合課程改革要求，也會影響教育效果。第三，孩子自己現(xiàn)場參與活動，教師指導(dǎo)活動，將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為專題活動。孩子生活的一切都和課程有關(guān)。活動要童真童趣，要鼓勵老師從孩子生活的現(xiàn)實中捕捉主題。要做好班級工作的重點內(nèi)容，積極圍繞學校安排的學風整頓活動，切實抓好對學生的安全紀律、學風教育?！俺珟燂L”——倡導(dǎo)教師為人師表，以教師的表率作用鼓勵學生。德育工作要培養(yǎng)學生的優(yōu)良品質(zhì)。教學活動在形式上不拘一格，形式服從內(nèi)容，可根據(jù)具體目標、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學活動類型。因此，教學活動要注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。其主要的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結(jié)合實際培養(yǎng)兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。第三、兒童本身實地參與活動，老師指導(dǎo)活動，把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動。第一、整體視野的開放，過去只關(guān)注本學科知識和基本技能的培養(yǎng)，而現(xiàn)在是面對兒童的整個生活世界，這是全新觀念，凡是兒童生活的事都與課程有關(guān)。二是模擬兒童身邊的真實生活。多反思、多總結(jié)。發(fā)明性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，和時的把社會中新的信息、科學技術(shù)，新的效果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不時提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。過程與方法方面的39。讓同學在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗和