連加連減教研課的教案及反思簡短連加連減公開課教案精選(完整版)
【正文】 為什么這樣列式?你是怎樣算的?板書: 4+2+1=7這個(gè)算式和我們以前學(xué)的算式有什么不一樣?你能給它起個(gè)名字嗎?小結(jié):一個(gè)算式里連續(xù)有兩個(gè)以上的加號(hào),就叫它連加。作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。(板書:連加)情境圖，弟弟也來幫奶奶摘絲瓜，你能看著這幅圖講個(gè)故事嗎？討論交流，表述：絲瓜架上原來有8根絲瓜，弟弟第一次摘下3 根，第二次又摘下1 根，還剩下幾根？怎樣列式計(jì)算？討論，先算什么再算什么？根據(jù)回答板書算式，831=4小結(jié)：像這樣連續(xù)減兩次，我們把它叫做連減。這節(jié)課我做了這樣的思考：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣“讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”是新課標(biāo)的一個(gè)重要理念?！笔箤W(xué)生的思路更清晰，此時(shí)我板書課題，就這樣自然而然的導(dǎo)入新課。實(shí)踐證明，有效的提問,既可以調(diào)節(jié)課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生思考,還能激發(fā)學(xué)生的求知欲。在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)恼n堂情境
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