【正文】 ——以高原、山地為主(“三山夾兩盆”)(由東向西)：草原—荒漠草原—荒漠，多內(nèi)流河二、農(nóng)業(yè)——以畜牧業(yè)為主：內(nèi)蒙古牧區(qū)、疆山地牧區(qū)，為灌溉農(nóng)業(yè)(寧夏平原、河套平原、疆沙漠綠洲)三、礦產(chǎn)資源豐富：(疆)石油、天然氣。農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主。要想發(fā)展西北就必須有世界眼光，而世界發(fā)展的出路無非是工業(yè)化問題，怎樣才能邁上工業(yè)化的道路呢?讓我們找找西北地區(qū)發(fā)展的優(yōu)勢。河流沿途多沙漠、戈壁，水分大量蒸發(fā)、滲漏，因而水量越來越少，下游多消失在沙漠中或流入內(nèi)流湖，不能流入海洋。提問：本區(qū)地表植被，由東向西有什么變化?為什么?回答：由東向西，地表植被大體為草原、荒漠草原、荒漠。師：本區(qū)主要地形區(qū)有內(nèi)蒙古高原、塔里木盆地、準噶爾盆地等。(使用“學樂師生”app拍照展示學生課下搜集的成果。多媒體顯示：耕地類型：南()北()糧食作物：南()北()糖料作物：南()北()氣候災害：南()北()交通運輸：南()北()飲食習慣：南()北()工業(yè)結構：南()北()民居建筑：南()北()、南()()武術專長：南()北()方言種類：南()北()你還能說出哪些?南()北()……全班同學合作完成。請同學們再思考一個問題：造成南北方農(nóng)村生活景觀差異的原因是什么，請同學們以小組為單位討論完成下表。究竟是什么原因讓“好吃不如餃子”店失意洪城，同學們能不能告訴老板?(請幾位同學談談自己的看法)多媒體顯示：一方水土養(yǎng)一方人多媒體顯示：我國的南方地區(qū)和北方地區(qū)，由于自然環(huán)境的明顯差異，在經(jīng)濟發(fā)展、生活習慣方面都存在著較大差別，蘊育了不同的風土人情。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學課件：有關北方地區(qū)和南方地區(qū)的圖片和錄像資料。請同學們觀察思考：你能夠區(qū)分上面的景觀最常出現(xiàn)在哪個地區(qū)嗎?欣賞后，請同學們討論回答。三、進行游戲，精括知識。教學難點分析以干旱為主的自然特征及其對農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響。教師提問：本區(qū)深居內(nèi)陸，距離海洋遠，這對本區(qū)的降水有何影響?學生回答：降水少，跟海洋越遠降水越少，即越往西降水越少。指圖講解：疆的地形就像“疆”的右半部分——“畺”，從北向南三條橫線依次代表阿爾泰山、天山和昆侖山脈，兩個“田”分別代表準噶爾盆地和塔里木盆地。湖泊也多為內(nèi)流湖。提問：還有哪兒可發(fā)展農(nóng)業(yè)?怎樣解決水的問題?師：夏季，因為夏季時氣溫高，冰雪融化。學生：生態(tài)環(huán)境的保護。、_______。日本多火山和地震的原因。教師予以必要的補充和強調(diào)有關內(nèi)容。,關注老年人的健康狀況。五、細胞凋亡與細胞壞死的區(qū)別種種不利因素下,細胞正常代謝活動受損或中斷引起的細胞損傷和死亡。課時安排:二課時板書設計第一章中國的疆域和人口第一節(jié)中國的疆域一、偉大的祖國位于東半球和北半球亞洲東部，太平洋西岸二、遼闊的國土面積960萬平方千米跨近50個緯度教學過程第一課時〔導入新課〕播放《歌唱祖國》歌曲錄音，用以制造學習氣氛，激發(fā)學生了解祖國的學習欲望。(板書)1。最北：漠河以北黑龍江主航道的中心線，緯度53176。學生練習，教師巡視?！矚w納〕我國東西跨越60多個經(jīng)度，由于地球自轉，東邊的地方時刻早，當北京時間為清晨6點時，最東邊烏蘇里江的地方時約為早7點左右，最西邊的帕爾米高原則還是星斗滿天的黑夜。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，增強學生的求知欲。再次，認真組織開展復習、測驗、考試組織課外活動等。湘教版初一地理教案篇七第二節(jié) 印度 第 2 教時教學目標：知識與技能目標：。教學重點：。下面我們就來談談印度的糧食問題。，評價點撥。：表格“印度獨立前后工業(yè)部門與形成原因的比較表”，閱讀p39頁相關內(nèi)容，思考比較項目，并完成表格。比如印度為解決糧食問題而進行的“綠色革命”，印度大力發(fā)展高新產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新思路等?！虒W重點：位置、范圍、人口等。提問1或請個別學生到實物投影儀前展示所填表格內(nèi)容，教師展示表格內(nèi)容，依次講述或指圖講述：回歸祖國時間 位置 面積 范圍 人口 人口密度98%華人 6070人/km295%華人 17244人/km2講述：香港和澳門分別于1997年7月1日和1999年12月20日回歸祖國，回歸以后成為我國的兩個特別行政區(qū)。港、澳的人口密度遠大于北京、上海，比人口密集的城市島國還大許多。這是因為香港和澳門自古以來就是中國的領土。澳門原屬廣東省香山縣。香港位于中國大陸東南沿海的珠江口東岸，瀕臨南海，扼我國華南地區(qū)之門戶，亞太地區(qū)中樞。同時，長期以來，祖國內(nèi)地又把香港作為轉口貿(mào)易的重要基地，通過香港，祖國內(nèi)地與世界各地進行貿(mào)易往來，這也促進了香港經(jīng)濟的發(fā)展。教學重難點重點：我國的民族構成和分布特點及民族政策。蒙古 維吾爾 藏族 壯族。請學生讀課本，回答我的民族政策。找出黃河的發(fā)源地和入?？冢喊皖伩矫}和渤海。黃河每年帶走的氮、磷、鉀肥約4000萬噸，相當于全國每公頃耕地被沖走375千克肥料。[板書]易泛濫。不是微血管出血，而是主動脈破裂。在圖上明確黃河上、中、下游的分界點：內(nèi)蒙古自治區(qū)河口鎮(zhèn)和河南舊孟津。他們雖然人數(shù)較少，但同樣創(chuàng)造了燦爛的文化，為祖國的強盛貢獻自己的力量56個民族，猶如56枝花盛開在祖國大地上， 平等互助，親密團結，為祖國的強盛，為中華民族的統(tǒng)一不斷努力，奮發(fā)進取。讓我走進民族村去領略他們的風采。教學工具課件教學過程一【導入新課】視頻引入(視頻內(nèi)容為多民族舞蹈《大地春暉》)，請大家看一段錄。由此可見，香港與祖國內(nèi)地的經(jīng)濟合作是(板書)優(yōu)勢互補、互惠互利、唇齒相依。、巴西的里約熱內(nèi)盧并稱為世界三大良天然港，又位于溝通日本、東南亞、大洋洲及太平洋沿岸美洲各國的海上交通要道，這使得香港成為許多國家商品的中轉站，轉口貿(mào)易發(fā)達。新中國成立后，我國政府多次聲明在條件成熟的時候恢復對澳門的主權。1840年英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，強迫清政府于1842年和1860年先后簽訂了《南京條約》和中英《北京條約》，將香港島和九龍島南部地區(qū)割讓給英國。正是由于地狹人稠，可供城市發(fā)展的土地有限，才促使香港的建筑物越來越高，正是所謂的“上天”，不僅“上天”，還“下?！薄詈Ｔ礻?，澳門也如此。這是一個偉大的創(chuàng)舉?！虒W難點香港經(jīng)濟特點及與內(nèi)地的聯(lián)系。、經(jīng)濟特點等人文地理特征。工業(yè)部門：分布地區(qū)：主要工業(yè)城市鋼鐵工業(yè)：煤、鐵產(chǎn)區(qū)：加爾各答棉紡織工業(yè)：棉花產(chǎn)區(qū)：孟買、班加羅爾、新德里麻紡織工業(yè)：黃麻產(chǎn)區(qū)：加爾各答通過分析，我們可以發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律：工業(yè)中心應接近原料產(chǎn)地。通過對照可以發(fā)現(xiàn)，水稻主要分布在降水充足、地勢平坦的恒河平原和沿海平原上，而小麥則主要分布在降水較少、光照足的恒河上游和德干高原西北部。(1)印度在20世紀60年代之前，糧食生產(chǎn)不能自給的原因是什么?(2)印度在20世紀60年代之后，糧食迅速增長的突破口在哪里?，教師小結。，理解印度人口與資源、環(huán)境及經(jīng)濟發(fā)展的關系。在掌握