【正文】 ，多數(shù)同學感到新奇，具有較高的學習積極性。5. 做好課后輔導工作。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。因此，教學中要加強演示和學生實驗4. 重視物理概念和規(guī)律的教學物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用。這樣編排更有利于教育教學開展，更有利于學生的認識和學好物理知識。保護學生的學習興趣。從上學期成績看，學生對基礎知識的掌握普遍較差，本期應著重加強基礎知識訓練，提高學生學習興趣，同時提高學生的成績。要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā)，認真?zhèn)湔n，面向全體，決不放棄任何一個學生。這一輪復習可以遵循這樣三個原則。這10個重點知識分別為力的概念、平衡力、密度、壓強、反射定律、凸透鏡成像規(guī)律、比熱、串并串并聯(lián)電路特點、歐姆定律、電功率。這兩周以這時塊為單元進行復習，并穿插歷年的模擬卷的強化訓練。同時由于一部分學生畢業(yè)考后要分流入學，采用分層教學。對于不同層次的學生可以有所取舍。凡事預則立，不預則廢，中考復習前應制定嚴密的計劃，計劃要細，細到本節(jié)課的復習目標是什么，做什么類型的題，培養(yǎng)學生哪些方面的能力等。如對力學中的難點《浮力》的復習，首先要深化對浮力公式的理解，f浮=液gv排中, 液不是物體的密度，是物體所浸入的液體密度，v排也不是物體的體積，是物體浸在液體中的體積，只有物體完全浸沒時，v排才等于v物。第三輪：針對考點，強化訓練。知識的條理化，分析解決問題的思路等問題，用通常意義上的語言或文字表達都是有局限性和低效率的?？茖W發(fā)現(xiàn)誕生于仔細的觀察之中。在認真完成課內(nèi)規(guī)定實驗的基礎上，還可以自己設計實驗，來判斷自己設計的實驗方案在實踐中是否可行。二是要發(fā)展已知，從已知想可知，逐步推向未知。通過這種方法，不但能夠加深對基礎知識的理解，而且還能收到事半功倍的效果。電學電學計算題是初中電學教學的重點和難點，：，提高試卷的區(qū)分度，有利于重點中學選拔人才，：電路中開關的開、閉和滑動變阻器的滑片滑動。二、浮力、壓強型例：(河南)、。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。二、本學年我擔任初三年級xx、xx兩個班的物理教學工作。教學中要注意培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于]的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。我們認真總結(jié)了近兩年中考命題的特點，得到以下結(jié)論：中考命題是以《物理課程標準》的目標、理念、內(nèi)容標準為依據(jù)，以現(xiàn)行課本為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。根據(jù)本學科特點以及以往學生對實驗較為薄弱的弱點，加強復習，特別要指導學生明確每個實驗現(xiàn)象發(fā)生的條件，產(chǎn)生的原因和解釋現(xiàn)象的方法。這一階段的復習也稱綜合階段復習。利用類比，抓住知識的本質(zhì)（1）有些物理概念，盡管物理知識不同，但定義方法相同或類似，在復習過程中可以歸類比較，著重復習一兩個概念，舉一反三，觸類旁通。教師在這個階段注意學生的狀態(tài)變化，適時地對學生進行應考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考準備，使走進考場的每一個學生都胸有成竹，戰(zhàn)之必勝。難點在壓強和浮力，熱和能。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。全書共10章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章首照片，以全面提高教學質(zhì)量為宗旨，面向全體學生，關注每一個學生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學習的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運算能力。第一輪復習，以課本以及能力訓練為依據(jù)，復習初中物理的基礎知識與基本實驗。在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關注學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。保護學生的學習興趣。22章：能源與能量守恒定律。要在基礎知識的訓練基礎上,進行基本技能的訓練,進行基本方法的滲透。很多學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè)，甚至有不少的學生抄襲作業(yè)。通過走出去，向其他學校名師請教來彌補自己的專業(yè)空缺。這是對上一階段的復習再次掃描。通過上期的學習，多數(shù)學生已基本了解了物理學科的知識范圍和研究方法，也為本期的學習打下了一定的基礎。教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。 教材按照學生學習心理的規(guī)律來組織材料，采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。第七章、壓強。本章共6節(jié)，功、功率、動能和勢能、機械能及其轉(zhuǎn)化。積極參與集體備課，多聽優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課。加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。⑷ 培養(yǎng)學生運用科技與資訊的能力。教學形式⑴ 任務驅(qū)動。加強學生在活動過程中的資料積累，包括各種形式的原始資料，并逐步完善學生的綜合實踐個人成長檔案。工作上力求抓實，對課堂要重點把握，作業(yè)的處理要及時，能有計劃的安排作業(yè)及講解，對學生的課后輔導工作要及時有效，從而提高班級的整體水平。 分四輪復習 力學和電學兩大部分。尤其是光學作圖是學生最容易出錯的知識。而有一部分學生通過這一輪的復習，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。在復習的最后階段，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見種類題型，讓學生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學生良好的應試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài)。以課本為主線，讓學生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度，及時反饋，與學生做到知識日日清。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。對c班，教師為主，學生要求他們動起來，跟著教師寫寫畫畫，不要讓他們自我放棄，課堂就是學習的地方，與學習無關的事不能做。綜合實踐活動成果展示初三物理教學計劃人教版篇十三　新學期，新校區(qū)，對新班級我懷著激情面對他們，在新的挑戰(zhàn)面前，內(nèi)心暗下決心，要通過自己的努力，多學習教學方法，提高教學質(zhì)量，幫助學生完成初三這關鍵的一年班級情況面對三種層次的班級，應該有不同的應對方式（3）班為重點班，大部分學生的學習習慣較好，智力也不成問題，但也發(fā)現(xiàn)有個別的懶蟲，在開學的初期就作業(yè)馬虎，上課精力不集中，主要集中在34個男生，女生的智力上有5個左右，學習比較吃力，需要個別輔導。⑵ 集中與分散、課內(nèi)與課外結(jié)合，教師針對性指導。⑸ 培養(yǎng)學生主動探索與研究能力。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進行教學初三物理教學計劃人教版篇十二認真貫徹新課改精神，轉(zhuǎn)變教師教學觀念，通過學生主動參與、親自實踐組織各種研究性活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，全面提高學生素質(zhì)。積極參與教學改革，對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，加強自身學習，提高教學水平。理解功率的意義知道功率的功率和公式并能進行相關計算。本章的`中心內(nèi)容是壓強，要求理解什么是壓力，了解壓力與重力的區(qū)別，理解壓力的作用效果跟什么因素有關，了解壓強的概念，了解壓強公式的意義及其計算方法。全書共5章，內(nèi)容主要包括：第六章、力與運動。在內(nèi)容選配和要求上，有以下幾個特點：把科學探究的學習和科學內(nèi)容的學習放到同等重要的地位。有一部分學生，學習興趣不濃，積極性不高，學習方法欠缺，思維不夠靈活。時間大概是2個星期左右。立足學生，以學生為本，爭取每個學生成績有所上升。在提高課堂效率的同時，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。另一部分就是組織物理中考復習。a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。第三輪復習，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷，進行綜合練習。做好學生的競賽輔導工作，爭取在物理競賽中取得好成績，完成初中物理的復習工作，爭取中考全面獲勝。做得差的同學多多鼓勵，具體做法：找到閃光點，給予表揚，并且多多關注，只要有一點進步，就要肯定.第一學月： 第11章 多彩的物質(zhì)世界 第12章 運動和力第二學月： 第13章 力和機械 第14章 壓強和浮力第三學月： 第15章 功和機械能 第16章 熱和能第四學月：復習迎接考試初三物理教學計劃人教版篇八在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。新的課標不同于過去的要求，教師必須認真領會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。今年我擔任九年級三個班的物理教學，共133位學生，總的特點來講，物理學科的基礎不好，缺乏主動思考問題的能力，有些懶惰。（3）把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記