20xx年中學(xué)生閱讀調(diào)查報告中學(xué)生閱讀調(diào)查結(jié)果分析(3篇)(完整版)
【正文】 課外閱讀對中學(xué)生有很大的好處，壯大經(jīng)驗，創(chuàng)造經(jīng)驗，修身養(yǎng)性，熏陶氣質(zhì)。30%的人讀《四大名著》中任意一本或更多；45%的人通過電視或其它主式了解到書中內(nèi)容，但不全面；25%的人基本不解。這次調(diào)查活動是以教師更好地了解學(xué)生興趣，增進師生之間感情為目的的。二、調(diào)查方式為使調(diào)查過程進行得順利，我們做了一系列調(diào)查前的準(zhǔn)備工作。55%的人喜歡互聯(lián)網(wǎng)，30%的人喜歡電視，15%的人喜歡書刊。希望廣大中學(xué)生，認識到課外閱讀好處，充滿對課外閱讀的興趣。此次調(diào)查后，再將數(shù)據(jù)與上一次的數(shù)據(jù)進行了又一次匯總。關(guān)于同學(xué)去圖書館借書的次數(shù)，%，%，%，%，高二沒有去10次以上的，20%的去510次，56%的去25次，24%的人幾乎不去，高三沒有人去10次以上，5%的去510次，%去25次，%的人幾乎不去。當(dāng)中鎮(zhèn)內(nèi)工人子女、機關(guān)干部子女、教師子女總計538人，%其余為周遍農(nóng)村農(nóng)民子女，%。上述種種，體現(xiàn)了語文課程標(biāo)準(zhǔn)新的導(dǎo)向，這就是：在提高學(xué)生正確理解和運用祖國語文的能力的同時，特別注重豐富學(xué)生的人文修養(yǎng)，這樣才能全面提高學(xué)生的語文修養(yǎng)。因此加強對中學(xué)生進行課外閱讀是課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的需要。（2）在對學(xué)生課外閱讀的支持方面，農(nóng)村農(nóng)民家長不如鎮(zhèn)內(nèi)工人及機關(guān)干部家長。本次調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果顯示，學(xué)生的課外讀物的來源98%為家庭，2%是向他人借來的。調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果顯示，擁有21本以上課外讀物的只有206人，%，擁有11——20本課外讀物的有246人，%，其余的314人的課外讀物在5本以下。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生最喜歡的了解中外名著的途徑是看影視劇，而通過閱讀了解中外名著的學(xué)生很少。相反，受教育程度低的絕大多數(shù)是農(nóng)村學(xué)生家長，在他們看來，學(xué)生學(xué)好課本以內(nèi)的知識就足夠了，還做什么課外閱讀呢?。在指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀時，還是以提高學(xué)生語文成績?yōu)槌霭l(fā)點，讓學(xué)生積累詞匯、模仿造句、體會寫法，為學(xué)生寫作而讀書，這就限制了學(xué)生的課外閱讀，學(xué)生也就逐漸失去了課外閱讀的興趣，而不再進行課外閱讀。有條件的學(xué)校應(yīng)積極籌建電子閱覽室。四、針對農(nóng)村中學(xué)生課外閱讀的幾點建議，樹立新的人才觀和就業(yè)觀。加上各農(nóng)村中學(xué)經(jīng)費的不足，錢都花在了追求現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)備的購置和改進上，求洋，求新，求大，而忽略了圖書室的建設(shè)與管理，使學(xué)生雖身在讀書的學(xué)校，卻沒有好的課外來讀。在閱讀過程中很少有人做閱讀筆記，更不知道做讀書筆記有何用，怎樣做讀書筆記。⑵學(xué)生擁有的課外讀物品種單一，以唐詩居多，小說以中國四大古典名著居多，童話、神話、寓言、詩歌、散文較少，外國作品更少。而且具筆者掌握的材料表明，農(nóng)村中小學(xué)的圖書室現(xiàn)在仍堅持向?qū)W生開放的微乎其微。而農(nóng)村農(nóng)民家長中只有8%表示支持孩子做課外閱讀，而這8%的人中，絕大多數(shù)還是認為課外閱讀能提高學(xué)生的分數(shù)才表示支持的。（二）當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)生課外閱讀狀況不容樂觀，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：、政府及事業(yè)單位干部家庭子女、教師子女和農(nóng)村農(nóng)民家庭子女在課外閱讀方面的表現(xiàn)差別很大。同時課程標(biāo)準(zhǔn)還指出：“語文是實踐性很強的課程”，“應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律”。（三）本次調(diào)查的方式采取全體問卷調(diào)查法和隨機抽樣調(diào)查法。六、問題思考通過調(diào)查的結(jié)果分析能發(fā)現(xiàn)，閱讀情況的好與壞與年齡成反比，學(xué)習(xí)壓力的增大，高考的臨近，使得同學(xué)們終日與課本相伴，卻只能把課外書籍
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