【正文】 怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。二、知識的學(xué)習(xí)在活動開始的時候，老師帶領(lǐng)著我們一起討論和學(xué)習(xí)了垃圾回收和分類的小常識，偶爾在路過辦公室的時候也能看到其他老師也在捧著手冊學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將情況作如下總結(jié)。拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍Ｃ恐苄瞧谝话嚓爼榄h(huán)境教育主題會，利用唱歌、小品、相聲、知識競賽、手抄報等形式進(jìn)行教育，形成了環(huán)保良好的氛圍。被廢棄的垃圾填埋場不復(fù)為耕地，也無法建成生活小區(qū)。養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習(xí)慣。成立師生垃圾分類宣傳志愿隊。所得費(fèi)用可以作為本班班費(fèi)，為同學(xué)們買獎品等。(2)減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會對人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害。生產(chǎn)垃圾中有30%40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個小本大利的資源。二、開展垃圾分類實踐活動，培養(yǎng)環(huán)境行為習(xí)慣良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個漫長的過程，光靠紙上談兵恐怕很難見效。最終，有__名學(xué)生分獲一、二、三等獎。通過學(xué)習(xí)，我們深刻感受到如果垃圾放錯位置，我們真的浪費(fèi)了很多資源。我們深知，僅憑我們幾個人的力量去推廣垃圾分類處理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，在所有活動過程中，我們積極尋求其他同學(xué)的協(xié)助。學(xué)校垃圾分類工作總結(jié) 生活垃圾分類工作總結(jié)篇六本階段通過一系列“垃圾分類”主題活動，完成了本階段對“垃圾分類”知識的積累，幼兒基本掌握了“垃圾分類”的方法，并懂得了“垃圾分類”的意義。主題活動之三，春游活動：爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。經(jīng)過一段時間的工作，取得了一定成效。二、保障投入夯實設(shè)施建設(shè)學(xué)校責(zé)成總務(wù)處確保學(xué)校年度工作安排中涉及校園垃圾分類工作有相應(yīng)的預(yù)算并保障落實執(zhí)行，對校園垃圾分類收集容器、宣傳投入、開展活動有必要的資金和設(shè)備設(shè)施保障，確保垃圾分類宣傳教育活動和日常分類處理工作的順利開展。一是師生通過學(xué)校的垃圾分類知識宣傳都具有了一定的垃圾分類處理的意識，掌握了相關(guān)的垃圾分類實施的技能。五、存在問題和努力方向在今后的教育教學(xué)活動中還需要不斷的研究和創(chuàng)新垃圾分類知識教育與實踐的方法，同時還要加大垃圾分類主題實踐活動的頻次。垃圾問題，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，對學(xué)生進(jìn)行垃圾分類知識的宣傳。將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結(jié)合，合作辦手抄報等。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節(jié)約垃圾無害化處理費(fèi)用，有利于進(jìn)行資源再利用。再次，落實了監(jiān)督隊伍，負(fù)責(zé)轄區(qū)城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督檢查。20__年我鎮(zhèn)全面開展垃圾分類收集投放工作，從2月初啟動，4月份開始全面實施，共分為兩批次實施，實施步驟如下：(一)宣傳動員階段(2月初2月底)完成垃圾分類收集設(shè)施的設(shè)計方案、人員培訓(xùn)、宣傳動員。五、強(qiáng)化責(zé)任，分工明確按照“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，屬地管理，條塊結(jié)合”的原則開展垃圾分類收集工作，具體任務(wù)分工如下：鎮(zhèn)治理辦：負(fù)責(zé)督促和指導(dǎo)各村、社區(qū)及場鎮(zhèn)生活垃圾收集設(shè)施改造，制定生活垃圾分類收集處理實施方案及場鎮(zhèn)清運(yùn)、清掃保潔垃圾分類收集的監(jiān)督管理工作。環(huán)境治理經(jīng)費(fèi)困難，超支嚴(yán)重，鎮(zhèn)、村兩級財力無法承受。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律不同，首次編制了適用于小學(xué)低段和高段的《垃圾分類，小事從我做起》校本教材?？h教育局組織全縣87所中小學(xué)、幼兒園開展“光盤行動”。建立了縣教育系統(tǒng)辦公平臺，實現(xiàn)了文件、通知等信息的無紙化傳達(dá)。養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習(xí)慣。根據(jù)課題研究實施方案，本階段主要通過以下方式來完成“垃圾分類”踐行活動：四月份，在班里每天選出一個“小小監(jiān)督員”，督促班級垃圾的分類投放。例如：老師問某個小朋友：你在園里分類投放垃圾了嗎？幼兒：分類投放了，我把香蕉皮放到了不可回收的垃圾箱里。增強(qiáng)了幼兒“垃圾分類”投放的意識，使幼兒的“垃圾分類”行為習(xí)慣進(jìn)一步養(yǎng)成。首先，絕大部分家長了解了幼兒在園進(jìn)行垃圾分類養(yǎng)成教育的事實，并能在家積極支持，和幼兒一起進(jìn)行垃圾分類，對幼兒初步的垃圾分類養(yǎng)成起到了積極的作用。且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運(yùn)去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在，污染成分就會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康。有害廢棄物如電池、日光燈管，應(yīng)另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應(yīng)和其他垃圾分開，累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊處理，以減少資源的浪費(fèi)。學(xué)校垃圾分類工作總結(jié) 生活垃圾分類工作總結(jié)篇十四一、垃圾分類宣傳教育落實情況利用班隊課對垃圾分類進(jìn)行宣傳，同學(xué)們對垃圾分類的概念有一定的了解。設(shè)置了垃圾分類的宣傳標(biāo)語。學(xué)校垃圾分類工作總結(jié) 生活垃圾分類工作總結(jié)篇十五金山初級中學(xué)作為首輪金山區(qū)學(xué)校垃圾分類試點(diǎn)學(xué)校，努力推動學(xué)校垃圾分類工作，號召全校師生積極參與到垃圾分類工作中，樹立綠色低碳、環(huán)保健康的生活理念，通過小手牽大手，輻射家庭和社區(qū)，營造全社會都來關(guān)心生活垃圾分類工作，踐行生活垃圾分類的良好氛圍。創(chuàng)優(yōu)評優(yōu)，長效管理：將學(xué)校垃圾分類工作納入常態(tài)化管理。做好學(xué)校辦公類電子廢棄物按規(guī)定上報工作。樹葉、樹枝、雜草及木制類垃圾放到校垃圾筒集中處理。(1)通過十分鐘隊會、班會課等途徑，開展學(xué)生垃圾分類專題教育活動。(5)我們還將綠色行動向社區(qū)延伸，我們與共建單位簽署了“金山初級中學(xué)社會實踐基地”的協(xié)議，使學(xué)生能經(jīng)常搞一些公益勞動、宣傳等，各種活動的扎實穩(wěn)步開展，優(yōu)化了社區(qū)環(huán)境，密切了社區(qū)關(guān)系，促進(jìn)全社會都來保護(hù)自己的生存環(huán)境，擴(kuò)大了社會影響，使得一名學(xué)生影響一個家庭，一個家庭輻射一個小社區(qū)，帶動了家庭、社區(qū)的綠色行動。張貼戶外大型宣傳欄x處。為了使我辦垃圾分類能夠長期持續(xù)地開展，逐步成為小區(qū)的常規(guī)工作，各項制度保障是必要的。養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習(xí)慣。并且通過廣播宣傳，告訴學(xué)生在扔垃圾的時候分類投進(jìn)不同的桶里，學(xué)校保潔人員在清理垃圾的時候，再分別進(jìn)行處置。不僅要讓垃圾分類在校園扎根，還要讓小手牽大手，營造全民參與的良好氛圍。所得費(fèi)用可以作為本班班費(fèi)，為同學(xué)們買獎品等。所以我校建議各班根據(jù)學(xué)生實際，開展各類垃圾分類實踐活動。學(xué)校垃圾分類工作總結(jié) 生活垃圾分類工作總結(jié)篇十七提高環(huán)保意識，樹立分類觀念有人預(yù)計，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。三、創(chuàng)新舉措，難題改變?nèi)藗冮L期以來的習(xí)慣，所涉及的方方面面是一個系統(tǒng)的工程。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，全面部署年初我辦招開動員大會，傳達(dá)有關(guān)文件精神，要求全體干部職工本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神來做好創(chuàng)建工作，要求以城管科牽頭，各科室全力配合，并將創(chuàng)建工作納入全年工作計劃中。(3)通過結(jié)合清潔家園、上街宣傳、和社區(qū)結(jié)對共建等活動，開展師生垃圾分類社會踐行活動。四、全面推進(jìn)垃圾分類教育宣傳活動，努力提升知曉率和踐行率通過各種途徑開展垃圾分類專題常態(tài)宣傳活動。經(jīng)常性做好橫幅等宣傳工作。二、做好垃圾分類設(shè)施設(shè)備布點(diǎn)和保障工作，逐步納入常規(guī)管理將上級分發(fā)的不同分類垃圾桶合理的布點(diǎn)在學(xué)校校園之中，保證垃圾桶整潔、規(guī)范、齊全，周圍環(huán)境整潔。為了扎實、有效地推進(jìn)垃圾分類和處理工作，加大對此項工作的組織協(xié)調(diào)，提高各級、各類人員的認(rèn)識，我們成立了垃圾分類和處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。但在活動過程中我發(fā)現(xiàn)還存在以下問題：同學(xué)們對于垃圾分類的概念充分了解，但是在真正投放過程中仍然存在放錯或亂放的情況。同學(xué)們繪制手抄報、黑板報。逐步形成了垃圾分類意識、環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展意識。二、我們在“垃圾的分類”活動中的收獲可換芯的原珠筆、自動鉛筆，可自行充電的干電池，不必?fù)Q封套的年歷，可再使用的化妝品用具(如目線液、腮紅)都是可自行充填的物品，此類產(chǎn)品可減少資源的浪費(fèi)。雖然目前進(jìn)行垃圾分類投放的社會大環(huán)境還不成熟，但能夠看出通過幼兒的行為已經(jīng)觸動了家長的意識，為今后踐行“垃圾分類”奠定了良好的基礎(chǔ)。詳細(xì)介紹了垃圾如何分類，哪些是“可回收垃圾”，哪些是“不可回收垃圾”，哪些是“有害垃圾”。有的幼兒會說：我把家里的廢報紙放到了可回收的垃圾箱里。例如：每天小朋友吃點(diǎn)的時候可能產(chǎn)生的垃圾會每天不同，那么對這類垃圾重點(diǎn)拿出和幼兒討論該如何投放。所以我校建議各班根據(jù)學(xué)生實際，開展各類垃圾分類實踐活動。自垃圾分類活動在我校正式啟動以來，我校高度重視，采取多項措施積極在學(xué)校中推廣垃圾分類。部分學(xué)校開展了泔水稱重評比，并將評比結(jié)果量化上墻，以班級為基本單位一餐一稱重、一周一評比，縱向班級比、橫向年級比，讓“光盤行動”落實于行動，做到光盤行動常規(guī)化。縣教育局統(tǒng)一將垃圾分類課程納入教學(xué)不少于6課時，確保師生對于垃圾分類的知曉率和參與率達(dá)到100%。學(xué)校垃圾分類工作總結(jié) 生活垃圾分類工作總結(jié)篇十一、推行創(chuàng)新性課程，提升環(huán)境意識編創(chuàng)垃圾分類繪本，實現(xiàn)垃圾分類教育游戲化。各企、事業(yè)單位：按照垃圾前端分類要求，對轄區(qū)內(nèi)的垃圾收集設(shè)施逐步進(jìn)行改造，設(shè)置分類投放垃圾設(shè)施(可回收和不可回收垃圾桶)做好垃圾分類投放、收集、處理等相關(guān)工作。采取張貼宣傳標(biāo)語、召開群眾工作會等形式進(jìn)行宣傳發(fā)動，及時將實施垃圾分類收集和處理工作的倡議書、宣傳單分發(fā)到村到戶，讓廣大群眾知曉垃圾分類收集處理的目的和意義，形成人人參與的良好社會氛圍。農(nóng)村生活垃圾收集房(桶點(diǎn))每村不少于10座或每組1座，場鎮(zhèn)、集中居住區(qū)道路兩側(cè)果屑箱設(shè)置間距按主要街道2550m/個，交通干道80100m/個。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。四、制定措施，落實到位學(xué)校