【正文】 語言》《阿西莫夫短文兩篇》《大雁歸來》《時間的腳印》寫作《綜合性學習》《桃花源記》《小石潭記》《核舟記》《詩經(jīng)》二首寫作《綜合性學習》測驗半期考試《最后一次講演》《應有格物致知精神》五一長假《我一生中的重要抉擇》《慶祝奧林匹克運動復興25周年》任務二任務三《壺口瀑布》《在長江源頭各拉丹冬》《登勃朗峰》《一滴水經(jīng)過麗江》口語交際寫作《莊子》二則22《禮記》二則《馬說》《唐詩二首》寫作綜合性學習名著導讀課外古詩詞誦讀全面進入復習復習模擬考試期末考試八年級語文備課組長工作計劃篇二本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。在和別人交流感情時，能夠圍繞話題連貫地表達自己的思想。體會說明文語言準確生動的特點。14—16周，人生體驗，五單元閱讀10課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，語文實踐活動1—2課時，共15課時。師生自薦1課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，口語交際2課時，共14課時。另一方面要教給學生學習語文的常用方法，“激發(fā)興趣，指導方法，培養(yǎng)習慣，提高能力”提高學習效率，提高學生總體成績，拔尖，培優(yōu)，輔差，全面進步。在閱讀教學中要進一步培養(yǎng)學生的閱讀興趣，注重在閱讀教學過程中讓學生參與活動，做到人人參與，參與全過程，讓學生們在課下多讀書看報，將自己喜歡的詩詞，名句，精彩的段落、文章，摘抄積累，并定期在班上舉辦摘抄本展覽，并從中推選出優(yōu)秀的文章和摘抄，積累本在班上朗讀，展示。5)重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外，課堂內外，學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。7)實行分層目標教學，根據(jù)教學內容對不同層次的學生進行分層教學。13)做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。不定期舉行學習方法經(jīng)驗交流會。(二)加強學科“有效課堂”的研究倡導語文組人人參與學校主課題《做學生學習力的促進者》的課題研究，通過科研促進教師的反思，促進專業(yè)成長。(4)努力提高“校外教研”活動的學習效果。繼續(xù)開展新老教師的師徒結對工作。繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學密切相關的網(wǎng)站，繼續(xù)不定期發(fā)放相關學習資料并集中組織學習，把校本培訓與平時學習結合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜志，每學期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。，票選出“最佳講述手”、“最佳語言表現(xiàn)”、“最佳講述風格”三個獎項。八年級語文備課組長工作計劃篇七為了有效地搞好語文教學工作，學期初我認真分析教材，積極了解學情，結合班級學生實際情況，特制定本學期教學工作計劃如下：學生分析：成績狀況。思想狀況：據(jù)了解，學生對中學生活充滿希望，他們期待有一個美好的中學生活，也希望在中學學到更多的知識。學生的課外知識尤其貧乏。第一單元是以戰(zhàn)爭為主題組元的。在這正式啟動之際，應當做好以下兩點：一、狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。（3）重難點：重點：學會把握課文主要內容，提高默讀的速度和質量。實行培優(yōu)輔差，面向全體學生。課前一分鐘演講，包括自我介紹、新聞消息、小故事、成語解說等，鍛煉表達能力備課和教學面向全體學生，切實做到“為了每一個學生的發(fā)展”而施教每堂課。做好開學初的扭轉工作，繼續(xù)扭轉以往不良的學習習慣。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格，轉變問題生的態(tài)度。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。（1）教材分析本冊教材側重培養(yǎng)學生的綜合語文素質，如字詞，句子的理解，文段的賞析課文的整體感知。但也有一部分學生成績極差，抱著隨大流混天過的思想。根據(jù)上學期期末考試情況分析，由于學生的語文水平參差不齊。明確你在制作團隊的角色：文案策劃\采訪記者\攝錄人員\資料搜集撰寫你在采訪過程的文案：時間、地點采訪對象采訪目的采訪方式采訪器材采訪問題：和你的團隊合作，完成采訪任務：采訪、錄像、拍照等匯總小組不同的采訪資料，寫作新聞。八年級語文備課組長工作計劃篇五明確：講述的基本原則：注意對象與場合。虛心向師傅學習，與師傅經(jīng)常交流教學中的困惑和心得。(三)拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道我組教師年齡整體偏大，但許多教師依然有很大的成長空間，因此認真做好科研師訓等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺，仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務。努力提高教研組的工作實效，在教學教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內驅力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構筑“自覺課堂”。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書指導、學習資料管理指導等學法指導工作。八年級語文備課組長工作計劃篇四一、指導思想以《語文課程標準》為指導，以區(qū)教師發(fā)展中心和學校教科研工作計劃中的有關內容為切入點，以“促進教師專業(yè)成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，不斷探尋語文