20xx年二年級數(shù)學(xué)教案人教版二年級數(shù)學(xué)教案(匯總9篇)(完整版)
【正文】 方法記一記。學(xué)生完成邊擺邊數(shù)邊說的活動。小棒、投影片。二年級數(shù)學(xué)教案人教版篇一知識與能力：透事物相互聯(lián)系的思想，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生表明：第一格表示1個3；第二格表示2個3......第九格表示9個3。同桌的小朋友把算式和口訣讀一遍，檢查一下同桌小朋友是不是都對了。三九（ ） 一三（ ）二三（ ） 三三（ ）三六（ ） 三三（ ）四、練習(xí)填空。55；32；23；3個6。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 27247。直接用除法的含義解決簡單的實(shí)際問題。不足之處：這節(jié)課因?yàn)橛猩瞎?jié)課的基礎(chǔ)，要把充分的探究學(xué)習(xí)過程交還給學(xué)生。教學(xué)目標(biāo)：通過具體情境，進(jìn)一步理解乘法的意義、乘法與加法的聯(lián)系。加法乘法5+5+5+5+5+5+5=35（人）57=35（人）7+7+7+7+7=35（人）75=35（人）你喜歡那種計(jì)算方法？為什么？（絕大部分學(xué)生會喜歡用乘法計(jì)算）因此得出結(jié)論：直接用乘法計(jì)算會簡便的多，因?yàn)槌朔ㄊ羌臃ǖ暮啽氵\(yùn)算。(二)過程與方法 學(xué)生掌握6789的除法知識(三)情感、態(tài)度與價值觀 除法知識在生活中的靈活運(yùn)用。下面，我們就用同樣的方法來解決一些問題，看誰做的好就獎勵他一朵小花?？炜?，小偷老鼠出現(xiàn)了，我們一起來幫貓保安捉老鼠吧。讓學(xué)生齊讀2遍。接著，讓學(xué)生在書中填寫?？谒悖豪蠋煶鍪究谒憧ㄆ?，學(xué)生直接報(bào)得數(shù)，并指名說說你用了哪句口訣?列式計(jì)算：1個5 3個4相加 5的2倍導(dǎo)入新課：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了1～5的乘法口訣，這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)6的乘法口訣。(7)引導(dǎo)學(xué)生比較。今天我們學(xué)習(xí)了6的乘法口訣，應(yīng)用6的乘法口訣，能很快地算出6和幾乘積是多少，我們根據(jù)一句口訣可以算出兩道算式。出示第5題，學(xué)生討論交流，獨(dú)立完成，集體訂正。一、情景創(chuàng)設(shè)二、問題探究三、體驗(yàn)感悟拿小棒擺三角形。需要幾個輪子13=3；23=6；33=9；34=12。二年級數(shù)學(xué)教案人教版篇八p68通過觀察、操作活動，讓學(xué)生初步認(rèn)識軸對稱圖形的基本特征；能夠判斷哪些圖形是對稱的，并畫出對稱軸。（五）總結(jié)：這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)習(xí)到了什么？二年級數(shù)學(xué)教案人教版篇九通過學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)100以內(nèi)兩位數(shù)進(jìn)位加法的多種計(jì)算方法，體驗(yàn)算法的多樣性。[設(shè)計(jì)意圖]：在嘗試、交流中掌握計(jì)算方法初步體會算法的多樣化，理解算理。通過今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會了什么?你有什么收獲?教師引導(dǎo)梳理。學(xué)生獨(dú)立完成。`計(jì)算方法。能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識嘗試解決問題。課件、長方形、正方形和圓的各色彩紙。35=15；36=18；37=21；38=24。組織學(xué)生擺……個三角形，寫算式，編制口訣。獨(dú)立列式、口算、集體訂正，指名說說你為什么用乘法算?四、課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?二年級數(shù)學(xué)教案人教版篇七在豐富的感性認(rèn)識3的乘法口訣，然后記住3的乘法口訣，并能運(yùn)用3的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。(1)學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流訂正。再請大家邊輕聲讀邊試著背背看。教學(xué)例題。
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