20xx年乞巧教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)(4篇)(完整版)
【正文】 事講給大家聽。⑵ 師生共同研究古詩(shī)的意思：第一句：農(nóng)歷初七的夜晚，遙望浩瀚無際的青天。二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力１、預(yù)習(xí)要求：⑴ 借助拼音朗誦古詩(shī)。五、體驗(yàn)升華，熟讀成誦。漸漸地便有了這樣一個(gè)節(jié)日——乞巧節(jié)。纖纖摸素手，札札弄機(jī)杼。（生練習(xí)書寫“乞”字）齊讀課題，你知道“乞巧”是什么意思嗎？（生借助注釋回答古代節(jié)日——七夕節(jié)）作者林杰，通過課外資料查找，你對(duì)他有哪些了解？（唐代詩(shī)人林杰精通書法棋藝，小時(shí)候非常的聰明，六歲的時(shí)候就能寫詩(shī)，下筆即成章。把學(xué)生帶入情境，有滋有味地朗讀。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。正確、流利、有情感地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。（師簡(jiǎn)述神話、傳說的由來）②本組課文與神話、傳說有關(guān)、可感受古人想象的豐富③課外可閱讀相關(guān)書籍。再讀古詩(shī)，讀出節(jié)奏韻律。民間的人們?cè)谶@天夜晚情不自禁地仰望天空，想象牛郎和織女的相會(huì)的情景。這情形，何其壯觀。一、以舊帶新，導(dǎo)入新課導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們以前學(xué)過不少古詩(shī)，回憶一下，把你最喜歡的一首古詩(shī)朗誦給同學(xué)們聽，并說說自己喜歡的理由。⑶ 指導(dǎo)書寫。一年一度的七夕又來到了，家家戶戶的人們紛紛情不自禁地抬頭仰望浩瀚的天空，后兩句將乞巧的事交待得清清楚楚。講民間傳說牛郎織女的故事，了解乞巧節(jié)的來歷和民風(fēng)民俗，體會(huì)詩(shī)中豐富的想象，感受詩(shī)歌蘊(yùn)涵的豐富民間文化的魅力。乞的最后一筆是——橫折彎鉤，特別傳神，請(qǐng)仔細(xì)觀察，你想到了什么？它生動(dòng)地向我們展示了乞的意思——向人討，乞求，有些漢字我們可以觀其形知其意，這是理解字意的一個(gè)好方法。誰再來讀？現(xiàn)在我們師生合作讀，（變色）老師來讀詩(shī)題和紅色的字，你們讀后面藍(lán)色的字。我們看看他們?cè)谔旌拥哪倪?？他們一個(gè)在（西），一個(gè)在（東），只有在七夕這天晚上，他們才能在天上相會(huì)，（師板書天上相會(huì)），可是銀河是那樣的波濤洶涌，他們?nèi)绾蜗鄷?huì)呀？原來是成千上萬的喜鵲為他們搭橋牽線呢，這就是鵲橋。少女們是用什么方式向織女乞巧的呢？資料袋。一年一度的七夕終于到了，夜色好美呀，詩(shī)人和人們一起仰望這浩瀚無際的青天，禁不住吟出——七夕今宵是碧霄；今天的日子有什么特別嗎。學(xué)會(huì)“乞”等四個(gè)生字。二、識(shí)字解題、指導(dǎo)書寫。下面，我們就一起領(lǐng)略大詩(shī)人林杰的39。齊讀五、三讀——入情入境在小組內(nèi)說說這首詩(shī)的大概意思。讀一讀，背一背。前兩句中隱藏著一個(gè)傳說，知道嗎？當(dāng)你聽到或讀過牛郎織女這個(gè)傳說后，想說點(diǎn)什么？引讀：一雙兒女終于見到媽媽了，讀——盼啊盼啊，終于盼來了這一年難得的一面，讀——人們都仰起頭，為牛郎織女一家祝福，讀——就在這樣一個(gè)新月當(dāng)空的夜晚，人們?cè)谧鍪裁茨?？看看課后的資料袋，你知道了什么。三、一讀——讀音正確請(qǐng)大家打開課本，自由、大聲讀一讀，要求：字音讀準(zhǔn)確，詩(shī)句讀通順。學(xué)生空書，說筆畫。通過多種形式的誦讀滲透古詩(shī)學(xué)法，體會(huì)詩(shī)中豐富的想象，品味追求幸福的情感。是啊，可織女離他們太遠(yuǎn)了，聽不見她們的說話，少女們只能把這么美好的愿望寄托在穿針引線之中，于是才要——穿盡紅絲幾萬條 。這里，老師也搜集了一些乞巧節(jié)的方式，我們一起來欣賞。是呀，在這樣一個(gè)美麗的夜晚，牛郎織女一家終于團(tuán)聚了，此情此景，你的心情怎樣？請(qǐng)帶著你的感受讀讀?，F(xiàn)在，老師讀課題，你們讀全詩(shī)。是的，乞巧節(jié)就是七夕，也稱為女兒節(jié)、少女節(jié)。朗誦背誦本詩(shī)，理解詩(shī)意，
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1