【正文】 真”；再者，學校的管理要以“德”為先，工作重心要圍繞教育教學和學生的實際展開，要因地制宜、因校制宜、因生制宜。目前，該校的師資力量、教育教學水平，生源的綜合素質(zhì)以及現(xiàn)代化的教育教學設(shè)備的配置和手段的運用，均居于大連市西崗區(qū)各中學之首。中學教育調(diào)查報告論文篇三關(guān)于大連市西崗中學教育教學經(jīng)驗的學習報告在開發(fā)區(qū)教育體育局和學校領(lǐng)導的關(guān)愛下，我有幸參加了這次外出赴大連掛職鍛煉的學習活動。教師要積極改變自己的教風，拋棄自我權(quán)威中心意識，培養(yǎng)學生的好奇心、探索欲，真正使學生成為學習的主人。創(chuàng)新教育的過程不是學生消極被動地被改造，而是充分發(fā)揮其主動性，使教育過程成為學生不斷認識、追求、探索、發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，亦即培養(yǎng)學生主動學習、獨立思考、自我發(fā)展的能動過程。這就是所謂的傳道受業(yè)解惑矣!隨著高考試卷標準化的不斷加強，教師的教學、學生的學習及考試越來越趨向標準化、模式化。教師是人類靈魂的工程師，一支教師對的素質(zhì)水平，直接影響著祖國的幾代人。教育收費高的問題，不僅影響低收入家庭孩子接受教育，而且使他們對新知識的接收及民主與法治的貫徹實行造成障礙。此外還有個別地方和學校收什么所謂的贊助費，建校費等。富裕的學校校長出門還有高檔的公車。從而使學校的布局和城鄉(xiāng)人口分布相適應(yīng)。政府逐年加大對文教衛(wèi)生廣電事業(yè)的投資力度，xx年全市為發(fā)展文教衛(wèi)生廣電事業(yè)的財政支出為111060萬元，占財政總支出的23%，其中有相當部分是用來發(fā)展中學教育的。中學教育調(diào)查報告論文篇二教育問題歷來是一個沉重的話題。而對于復習班的學生來說，一般教師不會采用多媒體教學。增加“預防未成年人犯罪法”及自我保護的教學內(nèi)容和要求，增強維護國家安全的教育。在教材上，該校選取的是魯教版本的思想品德教材。第二，在教材方面教材應(yīng)是一個能有效幫助初中生思想品德發(fā)展的文本。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文，希望大家能夠喜歡!中學教育調(diào)查報告論文篇一在經(jīng)濟全球化的今天，面對外來文化的傳入及影響，以及我們對傳統(tǒng)文化繼承與發(fā)展的不全面，導致全社會的信任危機、社會危機等。調(diào)查時間：20xx年2月至20xx年8月調(diào)查對象：富平中學學生，發(fā)放問卷150份，有效問卷135份，調(diào)查方法：問卷調(diào)查法，觀察法，文獻查閱法。當前德育的39。在教學內(nèi)容和基本要求中，增加品格修養(yǎng)的內(nèi)容。八年級法律常識采用以案說法的方式，將原“理論聯(lián)系實際的原則”改為“針對性”原則，以加強教育教學的針對性。有一句順口溜說道，“說起來重要，做起來次要，忙起來不要。而作為整體，它則承擔著一代代國家新生力量的科技水平和社會公德及國民素質(zhì)的塑造。幾十年來，黨和政府努力改變舊中國學校分布極不合理的狀況，采取措施，大力發(fā)展鄉(xiāng)村教育。中學教育資源的分配不均勻還表現(xiàn)在城鄉(xiāng)差距上。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，中學教育事業(yè)逐步走向市場化、產(chǎn)業(yè)化，幾乎成了一中自費教育。如果一個家有兩個孩子上中學，就可以花去一個農(nóng)民或工人家庭一年的收入。近年來師資水平雖然有了不斷的提高，但整體素質(zhì)上還是有些偏低，既表現(xiàn)在知識的積累上，有表現(xiàn)在師德的修養(yǎng)上。因材施教的教育理念在現(xiàn)實工作中演變?yōu)橐粋€萬能公式，如果你不符合公式的要求，就必定是差生。在十多天的調(diào)查研究中，我越來越認識到如何開發(fā)和培養(yǎng)學生的新能力，已應(yīng)成為我國當前教育改革的一個重大問題。教師要樹立較強的課程意識，改變過去那種重教學，輕課程的現(xiàn)象，從而推進創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。注意培養(yǎng)學生觀察的敏捷性和思維的獨立性，注意引導孩子提出問題，并自己去解決問題。擁有6000平米的教學樓，33個教室，（其中功能齊備的專用教室14個）。為學校贏得了很高的社會聲望。在班主任工作制度中這樣規(guī)定；每位班主任要對班級所有學生的家庭情況、個人愛好、學習專長、思想動態(tài)、近期表現(xiàn)都做到了全面了解，如數(shù)家珍?！闭嬲w現(xiàn)了工作中求真務(wù)實的態(tài)度。在這次研討會上還一并提出了“關(guān)于如何解決學困生問題”的具體方案。以此來作為評價考評教師的理論素養(yǎng)和實踐理念。兩年的教學成績綜合實力的情況。對新課程理論、學科課標、教育教學法規(guī)這些理論的學習常常是集體學習和自學相結(jié)合；（領(lǐng)導對理論學習情況的檢查和抽查已經(jīng)顯得不怎么重要了，筆試成績已說明了一切）第二是基于每一位教師對自我價值的肯定，對三尺講臺的自信，對評選過程中公開公平的信任。兩次被評為“基本勝任”也將被淘汰。這三種課前導入式發(fā)言的學生都是課前進行抽簽決定的，與“金點子沙龍”中確定演講教師是一致的。“學生自主會”下設(shè)體育部、學習部、科技部、文藝部、組織部、宣傳部、校報編輯部共七個部門。學校成立了有依法治校領(lǐng)導小組。抓住課堂主陣地，由教務(wù)處牽頭，從安排教師、課時、教材入手，重點組織學生學習《憲法》刑法》民法通則》未成年人保護法》預防未成年人犯罪法》治安管理處罰條例》等法律法規(guī)的基本常識，堅持做到教材、課時、人員三落實；做到施教與考核相結(jié)合；做到普法工作有計劃、有措施、有檢查、有總結(jié)；做到提高實效上下功夫。該校深入貫徹落實了公民道德建設(shè)實施綱要》中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》學?！暗推瘘c。緊扣學校發(fā)展主旋律和學生需要。6依法保護師生合法權(quán)利。認真貫徹和實施《公民道德建設(shè)實施綱要》并在校園顯眼處設(shè)置公民道德教育宣傳牌，學校積極探索主題性教育。15％來自縣城低收入家庭。當問及“法律在現(xiàn)實生活中的作用”時，%。這也是職業(yè)學校法制教育中不可忽視的一個問題。面對國家、集體、個人的合法權(quán)益受到不法侵害時，關(guān)注國家利益。學習法律基礎(chǔ)知識的態(tài)度時？.并記住一些東西。1學校應(yīng)當充分發(fā)揮第二課堂和校園文化建設(shè)的窗口作用。創(chuàng)建法制教育宣傳網(wǎng)絡(luò)。對學生進行法制教育，家庭。容易迷失自我容易受誘惑，很容易受社會因素的影響。這些現(xiàn)象嚴重腐蝕了未成年人的心靈。不良的同伴群體的影響。沒有形成良好的行為習慣和健康的心理和情感。所有的班級都是從高一、高二、高三隨機抽取的，調(diào)查結(jié)果真實可靠?！八诎嗉壵卫蠋煓z查過你們的作業(yè)，進行過課外輔導嗎”調(diào)查結(jié)果顯示，在教師平時的教學過程中，對于政治課程的重視度還是比較高的，對于課堂內(nèi)外作業(yè)檢查和課外輔導這兩項工作很是相當?shù)暮喼北M責。教師的課堂點評在教學進行過程中，有時候有的同學會提出一些稀奇古怪的問題，教師往往采取回避的態(tài)度，而有的同學偶爾會有一些充滿靈氣的回答，袒露出他們不一般的思維痕跡，但通常情況下，老師都不夠敏感，對學生的回答只作簡單的肯定、否定，或者不置可否這樣會扼殺學生的創(chuàng)造性思維。一個老師要想讓所有的學生都把政治學好，幾乎是不可能的事情，所以也就采取了“因材施教”，對于成績特別差的學生一些老師就采取了放棄的態(tài)度，他們認為不能因為某個學生成績差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。中學教育調(diào)查報告論文篇六從學生學習情感測試以及平時對學生的調(diào)查與了解中，我發(fā)現(xiàn)學生的厭學心理比較強烈，不僅是學習成績差的同學不愿學習，就連成績好的同學也有這種傾向。改變過去一味強調(diào)分數(shù)的局面，讓學生生動活潑的全面發(fā)展，讓學生從學習的苦海中解放出來，勞逸結(jié)合，以旺盛的精力投入學習。結(jié)果造成有的學生的自卑心理；同時也有教學的原因：教學的內(nèi)容是否生動有趣，教學方法是否靈活多樣，教學中是否尊重學生的學習心理等等。家長溺愛孩子，放松了對孩子的要求，致使孩子任性。他們認為即使辛辛苦苦讀書考上大學，畢業(yè)后也很難找到工作，干脆學多少算多少。這種千篇一律的教法，貫穿整個教學過程，使整個過程單一、枯燥，加上大多數(shù)老師并沒有很深厚的文學功底，語文課堂顯得更加沉悶、無趣。我發(fā)現(xiàn)一種很常見的現(xiàn)象：教師在課堂上會連續(xù)提問，但這些問題大多是很簡單的是非問，或者選擇問、填空問、甚至是自問自答，雖然大部分學生都能踴躍回答，或者說都能回答得上，但學生的回答顯然都是很倉促，且習慣性地不加以深入思考而快速作答，而這些答案一般都在教師的掌控之中，這樣課堂牢牢地控制在以教師為主體的氛圍中，學生的思維創(chuàng)造性及問題的生成性都大大降低。真的是因為這個知識點的重要性嗎？不是的，很顯然，是為了考試。不要說知識技能沒有得到提升，人文素養(yǎng)、情感態(tài)度，甚至應(yīng)用能力更是無從談起。除了上課時間，每天課外學習時間在4小時以上，而有些科目每天作業(yè)時間都要超過2小時。不僅計算機專業(yè)知識增長了，最主要是懂得了如何更好的為人處事。從那天起，我養(yǎng)成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：“師傅早”，那是我心底真誠的問候。第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其次是教學的硬件設(shè)施上，一改過去破舊的拼湊起來的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，圖書、文體器材、各種教學儀器也有相應(yīng)的配備。同時，農(nóng)村家長為生活所迫紛紛外出務(wù)工，使農(nóng)村家庭教育的缺位現(xiàn)象嚴重。農(nóng)村學生生對于這些變化既興奮又陌生，他們享受到了蘊藏其中的經(jīng)濟利益，使他們不愿生活在農(nóng)村，且幼稚地想及早結(jié)束學業(yè)而外出打工。中學教育調(diào)查報告論文篇十通過理論聯(lián)系實際，鞏固所學的知識，提高處理實際問題的能力，了解設(shè)計專題的主要內(nèi)容，為畢業(yè)設(shè)計的順利進行做好充分的準備，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。實現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化是一個復雜的系統(tǒng)工程。 調(diào)查還顯示，中學生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟社會特征。在學生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有45％的學生認為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。但是由于教育的存在不公平，普通高中和重點高中的教育水平完全不能相提并論，重點高中沒點考上大學（本科）的人數(shù)達到90%多，而普通高中80%只能選著大專，以求另外的出路。在普通高中里，學生課堂上玩手機，睡覺，開小差的現(xiàn)象尤為嚴重。通過調(diào)查研究，對中學生的學習心理有了初步的了解，為準確地把握當前中學生的學習心理動向，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提升教育教學的實效性，探索實施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。學習態(tài)度調(diào)查結(jié)果表明，67%的學生對學習的熱情較高，24%的學生對學習的熱情中等，9%的學生害怕學習。學習習需求當前，特長是師生共同關(guān)心的熱門話題，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學生對特長有正確的認識，其中，92%的學生有自己感興趣的目標，且有52%的學生希望得到教師的指導。他們要求課程教學更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實踐，滲透更多的實用技術(shù)。高中畢業(yè)后準備就業(yè)的學生，只要求掌握基礎(chǔ)知識。很明顯，如此大的一個群體具有這個想法是極不現(xiàn)實的。為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實習所帶班級的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到其他同學所在的實習學校調(diào)查。近幾年，該校學生的成績較好，基礎(chǔ)扎實，但班里學生水平參差，兩極分化嚴重。一些先進的教學方法和教學理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學的教學中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學方法取得的效果不是很理想，上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學生再看書本了。同時，美術(shù)學科在激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維、創(chuàng)新精神和動手能力上都有者獨特的作用。全日制在校高中生950人左右。但是，農(nóng)村中學的美術(shù)教學由于受到社會觀念、學校條件、學生經(jīng)驗和地域特點的限制，學生在美術(shù)表現(xiàn)能力方面，與城里孩子有較大的差距。這種教學方法對于該地區(qū)也較難普遍使用，因此，老師們?nèi)匀槐３质褂脗鹘y(tǒng)的教學方法。很多地理老師在備課時，設(shè)計了很多的問題，以便上課時提問學生，達到和學生交流的目的。同時，我也積極地找學生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。學生學習目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動的不協(xié)調(diào)。追求大學教育的學生，則要求最大容量地掌握所學知識，學業(yè)成績達上等水平。事實上，相當多的中生的教育價值觀是迷茫的。學習目的調(diào)查結(jié)果表明，對于高中畢業(yè)后的打算，99%的學生有讀大學愿望。值得注意的是，害怕學習的學生數(shù)占相當份額。問卷調(diào)查在六中學進行，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷70份，接近理想的高效樣本數(shù)。近年來由于藝術(shù)教育的發(fā)展，許多因為文化科不行的學生投身于藝術(shù)教育中，普通高中更重視藝術(shù)教育，歷年來，普通高中藝術(shù)生考上重點本科的人不在少數(shù)。但是，我國高等教育招生和分配制度的改革，對學生的負面影響也很大。同時，78％的學生希望學到較多的、實用的科技知識，使之能對他們以后的生活工作有所幫助。教育價值觀學習態(tài)度調(diào)查結(jié)果表明，67％（重點中學人數(shù)占多）的學生對學習的熱情較高，24％的學生對學習的熱情中等，9％的學生害怕學習。電子計算機作為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，已逐漸成為人事管理現(xiàn)代化的重要工具，在人事管理中正在發(fā)揮著重要的作用。當今社會已步入了信息社會，知識經(jīng)濟將成為新世紀的主導產(chǎn)業(yè)。農(nóng)村學生對國家市場經(jīng)濟發(fā)展、高等教育改革、素質(zhì)教育實施等的了解既不全面也不深入，對未來感覺比較迷茫，學習目的不明確，與老師家長溝通不夠。但是，我認為目前農(nóng)村的中學教育仍存在許多弊端，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：盡管目前農(nóng)村中學在校舍及硬件設(shè)施配備上雖然已有了很大的改善，但是，與城市中學相比差距仍然很大。在一些具體的工作當中也是這樣的：記得剛來公司實習的時候老板安排我學習安裝winxp操作系統(tǒng)，我本想這應(yīng)該是非常簡單的事，可沒想到出現(xiàn)了很多問題，還是在師傅一步一步的教導下，直到最后才把系統(tǒng)安裝成功，用了整整兩天的時。僅僅幾天的時間，我就和師傅們打成一片，很好的跟他們交流溝通學習，我想，應(yīng)該是我的真誠，換得了老師的信任。師傅說作為一名it從業(yè)者，所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學會創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會的需要。其實這么多的學生抄襲作業(yè)也從另一方面說明他們的課業(yè)負擔的確過重了。并且絕大多數(shù)人都曾體會到成功的快樂。記得課間，我試著跟語文老師交流教學方法，我說：“老師，您看，我們這堂課可不可以再這樣拓展延伸一下，或許課堂的趣味性會有所增加。在教學進行過程中，有時候有的同學會提出一些稀奇古怪的問題，教師往往采取回避的態(tài)度，而有的同學偶爾會有一些充滿靈氣的回答，袒露出他們不一般的思維痕跡，但通常情況下，老師都不夠敏感，對學生的回答只作簡單的肯定、否定，或者不置可否……有的老師點評語言單一、蒼白，不能夠根據(jù)學生的回答給予合適、恰當?shù)脑u價，讓人感到老師的語言空洞。整個課堂完全以教師為主體，學生不再是教學活動中的積極參與者，而是一個被動的接受教師灌輸知識的客體。中學教育調(diào)查報告論文篇