朝花夕拾讀后感初一(實用10篇)(完整版)
【正文】 的有點眼熟，咦！這不就是魯迅嗎？他似乎沒有看到我，只見他帶著幾個小伙伴不顧一切一股腦地就鉆進(jìn)了百草園?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大大小小的蝴蝶在飛舞著。這就是讀書的魅力吧！朝花夕拾讀后感初一篇三細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾?從百草園到味書屋》。從記憶中抄出來的，是魯迅對自己過去生活的憶寫，在這些往事中，呈現(xiàn)出魯迅情感的另一面：對于童年生活的珍愛，對于坎坷人生的珍重，對于親情、友情的珍視，對于鄉(xiāng)土之情的珍惜。莫做貓般的人，珍惜當(dāng)下快樂，姑且算作我從這經(jīng)典中擷取到的芳華吧。再次，貓總是成群地嗥叫，惹人心煩。初讀之，令我感觸最深的是《狗﹒貓﹒鼠》和《五猖會》?！豆珐q貓﹒鼠》中，魯迅的仇貓引人沉思。孰不知叫也是貴精不貴多呀，公雞一日只需在早晨叫一回便博得世人稱贊，而有些和鳥兒叫整整一天一夏也無人理睬。朝花夕拾讀后感初一篇二曾經(jīng)問過很多人，你最喜歡的作者是誰？聽到最多的答案就是魯迅。它含蓄、自然、樸實的筆調(diào)背后充滿溫馨的柔情，蘊含著萬千情思，展示出一位有情有義的魯迅形象。享受著那份對所熟悉的一切的深深的懷念和流露出來天真爛漫的童真，眼前就不由得浮現(xiàn)出了一幅幅流光溢彩、令人神往的自然畫。在遠(yuǎn)處，就是一棵蒼天古樹了。想必是趁大人不注意時溜了出來吧！他們在百草園里，與昆蟲為伴，與植物為友。等到靜下來時，壽先生便大聲的說：“讀書！”這時，教室徹底沸騰了?，F(xiàn)在的我們，正處于中學(xué)時代，處于花一般的童年。如此一想，倒也像魯迅先生在埋怨自己童年的太多不幸和管教了——抨擊自己當(dāng)時的處境。從現(xiàn)在起，不如抓住時間，同先生一起熱愛自然和自由。我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園，他與昆蟲為伴，有采摘野花野果。當(dāng)魯迅老了的時候回想著小時候，會別有一番回憶，他寫的這么有感情肯定是他小時候經(jīng)歷過，要不然不會寫的這么出神入化。朝花夕拾讀后感初一篇六他看著自己的同胞在影片里被殺頭，而且還與日本人一同歡呼的國人，那種骨子里的麻木不仁，不僅可憐，而且，可恨！但是，日本人，也不是全部都不知道尊重二字為何意，魯迅在此則中更著重描寫的，是藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?9。魯迅的作品可以說是獨一無二的。之后，她給我講“長毛”欺壓百姓的殘忍故事，她偉大的神力讓我敬佩。他是鄉(xiāng)下人，卻能和城里人一樣去讀書。這份童真，又被他帶入了《朝花夕拾》。這句話使我想起小時候出門上一課，父母常常叮囑我們不要聽陌生人的話，別跟他走。其中，我印象最深的是《從百草園到三味書屋》。我一般不到后面去。我只好彎腰用手去碰了碰。當(dāng)從課本中學(xué)過《從百草園到三味書屋》以及《阿長和山海經(jīng)》后，我知道我誤解了這本書?！稄陌俨輬@到三味書屋》中也有這樣的味道，不過我們現(xiàn)在幸運多了，書屋里的先生只會讓孩子死讀書，孩子好奇提不相關(guān)的問題，先生就沒好臉色，而現(xiàn)在，老師會跟我們講許多方面的知識，光一學(xué)期提供下來的教材資料就已經(jīng)很豐富了。像《阿長與山海經(jīng)》中除夕夜長媽媽教魯迅吃福橘，如何講“吉利”話，元旦清晨的種種行為，強(qiáng)烈表現(xiàn)出這位農(nóng)村婦女善良，樸質(zhì)而又迷信，嘮叨的性格?！冻ㄏκ啊窌木売珊妥髡叩膶懽鲃訖C(jī)等情況，我在這里不再啰嗦。但是，我比魯迅更幸運。她還打死過一條。那時是我的小學(xué)母校，我的樂園。我只迷迷糊糊記得，我的童年大部分被壓在學(xué)習(xí)下，被埋在堆積如山的試卷下，周圍的視野被擋在教室中。”可見他的童年多么有味道，即使時光久遠(yuǎn)，也記憶深刻。少了城里孩子的嬌氣，多了一種大度氣派。我又一次對她敬佩。卻更能吸引讀者，仿佛在給你講故事一樣。作品的字里行間，無不洋溢著作者對這位恩師的贊揚與牽掛。恣意奔波揮灑的青春，色彩斑斕的美好年華。朝花夕拾是魯迅先生的生命感悟，讓我們一齊去領(lǐng)悟，去了解那段歷史，那個社會。但直到我讀完這本書后我
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1