【正文】 可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。二、學(xué)生情況分析：本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力，進取心強。誨人不倦，時刻讓自己有耐心。課堂能完成的作業(yè)決不放在課后。，會寫300個字。因“寬帶網(wǎng)”的內(nèi)容與單元的專題相關(guān)，所以資料的收集可以結(jié)合單元中課文的學(xué)習(xí)先行提出。用自己的話講講這個故事，或者說說自己的感受及受到的啟發(fā)。教材在語文園地四安排了看圖說成語，在語文園地七安排了詞的趣話“說言”。我的發(fā)現(xiàn)。自由習(xí)作。習(xí)作。全冊共安排八次口語交際?！顿u木雕的少年》課文后的“我要寫幾句話夸夸那個黑人少年。三是安排詞語表，加強詞語的積累。引導(dǎo)學(xué)生把自己覺得好的詞、句、段多讀讀，或抄一抄。(四)著力改進課文和課后練習(xí)的編排，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變改進課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。許多新選的課文角度新穎，對學(xué)生思想方法的啟蒙很有幫助。活動中，教師要有督促和檢查。單元內(nèi)各部分內(nèi)容成為了一個互相聯(lián)系的有機整體，有利于全面實現(xiàn)課程目標(biāo)。聯(lián)系本單元專題，繼續(xù)設(shè)計聽說讀寫的一系列語文實踐活動，加強單元教學(xué)內(nèi)容的整合。浪花有時唱著歡樂的歌，有時傾吐著煩惱，有時……每一朵浪花里都有一段動人的故事。學(xué)習(xí)方法單一，不夠靈活。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。（4）能夠理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，了解課文大意。（2）看圖或觀察事物后，能用普通話說幾句意思完整連貫的話。（2）能夠記憶《漢語拼音字母表》，了解隔音符號。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛護學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。四、教學(xué)重點、難點：識字、寫字教學(xué)。，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。學(xué)習(xí)使用詞典有初步的獨立識字能力。認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。故事”，這四項內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉安排兩次。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進行。聯(lián)系實際，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。能正確讀寫詞語，理解詞語的意思，一部分詞語能在口頭或書面語言中運用。教材內(nèi)容貼近兒童生活，注重實用性。通過制定計劃，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務(wù)，并設(shè)定合理的限制。以發(fā)展語言為主線，聽說讀寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)會認識400個生字，會寫300個生字。能看圖聽故事、講故事和續(xù)編故事，聽懂對兒童的廣播。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。本學(xué)期采取的主要教學(xué)措施。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。大部分學(xué)生是獨生子女，家庭教育環(huán)境良好。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。有些字在具體的語境中讀音要發(fā)生變化，課文標(biāo)注的是變調(diào)音或輕聲。累計認識20xx個字，會寫1300個字。初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。1講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人。培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達。并認真細致地做好查漏補缺工作。（5）培養(yǎng)用鋼筆和毛筆寫字的習(xí)慣。（3）練習(xí)用鋼筆、毛筆寫字，書寫要正確、直、工整。能夠背誦指定的課文；可以重復(fù)課文；會分角色看課文。（4）可以用逗號、句號、問號、感嘆號。后進生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少，課外積累欠缺,優(yōu)點是不抄襲別人的作業(yè),教學(xué)反饋易于把握。在三年級上冊的基礎(chǔ)上，本冊教材對每個單元前的導(dǎo)語編寫更加著力，除達到點明專題，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的外，還進一步增強了教材的親和力。如，學(xué)了精讀課文《畫楊桃》，在略讀課文《想別人沒想到的》前有這樣一段話：“畫楊桃告訴我們，同一個事物從不同角度看，會有所不同。在第四篇課文學(xué)完后，要求學(xué)生寫感受，目的是繼續(xù)加深學(xué)生對專題內(nèi)容的理解和感悟。綜合性學(xué)習(xí)是一項充滿個性化和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動，體現(xiàn)了語文知識的綜合運用和聽說讀寫能力的整體發(fā)展，體現(xiàn)了語文課程與其他課程的溝通，體現(xiàn)了書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合，有助于學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的形成。有反映現(xiàn)代兒童關(guān)愛他人，化解矛盾、重建友誼和良性競爭的《檢閱》《絕招》。資料袋一般是給學(xué)生提供一些與課文內(nèi)容有關(guān)的知識，拓展學(xué)生的知識空間，加深對課文的理解。采用多種形式感悟語言，積累語言，學(xué)習(xí)運用語言?！薄拔乙懈星榈刈x課文，還想把老師說的那段話背下來?！薄?五)保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新為了更好地體現(xiàn)內(nèi)容與訓(xùn)練的整合，本冊教材繼續(xù)把“口語交際”和“習(xí)作”這兩個版塊提前，語文園地中的內(nèi)容依次為：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”?？谡Z交際教學(xué)要注意循序漸進，逐步提高要求。學(xué)會一項本領(lǐng)中的趣事和體會。此外，本冊專門安排了兩次寫想象作文。繼續(xù)編排趣味語文、成語故事等新的欄目。它們既是結(jié)合本組課文的拓展閱讀，同時又能讓學(xué)生得到中華優(yōu)秀文化的熏陶。這樣的安排，將有限的課堂學(xué)習(xí)延伸到無限的生活空間，加強了課內(nèi)外的溝通。這樣做的目的是增強教材的直觀性、形象性、趣味性，給師生的審美感受創(chuàng)造良好條件。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。了解他們的內(nèi)心世界。增優(yōu)補差，為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力，對差生加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫，用毛筆仿影。11．留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。五、教學(xué)措施：嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略?！读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）為依據(jù)編寫的。附錄部分包括生字表（一），要求會認的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。著力改進課文和課后練習(xí)的編排，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。13．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。七、增優(yōu)補差。第五周寓言兩則驚弓之鳥1畫楊桃機動。單元檢測。人教版三年級語文教學(xué)計劃表篇七三年級學(xué)生在低年級的基礎(chǔ)上已有了一定的讀寫能力，但個別同學(xué)還沒有形成良好的閱讀習(xí)慣。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系。學(xué)習(xí)用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。感受并認識2/3/4/4及其強弱規(guī)律。加強自身的基本功的訓(xùn)練，根據(jù)本年級的實際情況加以靈活運用。第七單元五十六朵花。能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。能借助字典或有關(guān)資料獨立新產(chǎn)閱讀程度適合的讀物。六冊所選課文富有文化內(nèi)涵時代氣息，有的充滿童趣，有的表現(xiàn)出睿智。在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。在語言文字教學(xué)的同時，挖掘德育因素教育學(xué)生，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，真正樹立為四化建設(shè)刻苦學(xué)習(xí)的思想。加強口語訓(xùn)練，使學(xué)生說話態(tài)度大方。通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神，學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。四、改進教學(xué)的措施。因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。7友愛之花。下面是本站小編整理的人教版小學(xué)三年級語文教學(xué)計劃范文，希望對大家有所幫助!這學(xué)期我將要繼續(xù)負責(zé)三年級語文下冊的教學(xué)，在上個學(xué)期三年級的語文教學(xué)也是有我來負責(zé)的，這個學(xué)期不變化老師也讓我能夠繼續(xù)將我的教學(xué)理念持續(xù)下去，幫助學(xué)生能夠進款的融入到語文學(xué)習(xí)中來，提高語文成績。三、教材分析：本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。所以，在上課時主要應(yīng)當(dāng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的膽識，訓(xùn)練和提高學(xué)生的朗讀能力、表達能力。講話時態(tài)度自然大方，有禮貌。三教學(xué)內(nèi)容：識字8課，形式有詞語、成語。38%。在語文的學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個專題的思想。初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作的興趣，再現(xiàn)生活的能力。鼓勵和支持一切符合教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)造性活動。給他們配定“小老師”，多多幫助他們。這些訓(xùn)練點根據(jù)難易程度和三年級兒童身心發(fā)展的水平，一半已安排在第五冊。如何看問題、思考問題。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個欄目是機動欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。本冊教材要求識字200個，會寫字300個。受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。多渠道多角度提高學(xué)生習(xí)作的興趣，提高學(xué)生習(xí)作的能力。這學(xué)期要嚴(yán)格要求優(yōu)等生，狠抓中堅分子，認真輔導(dǎo)后進生，讓所有孩子都有一個質(zhì)的提升。盡可能地使每個學(xué)生都積極參加。指導(dǎo)學(xué)生用好鋼筆，寫好鋼筆字。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。學(xué)生在三年級學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，一面著重進行閱讀和寫作方法的指導(dǎo)。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。要求認識的字排在橫條里，要求會寫的字排在方格里。認識200個字，會寫300個字。初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。語文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨立思考，提出問題，發(fā)表個人的感受和見解。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達，加強習(xí)作與閱讀，口語焦急、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，多給他們提供說的機會，寫的機會，多鼓勵多表揚。第七單元：12—14課時第八單元：12—14課時。本冊要求認200個字、寫300個字。指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字。6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。12．能用普通話交談。六、教學(xué)措施：。，著重進行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞。培養(yǎng)學(xué)生主動識字的習(xí)慣。不理解的意見與人商討。8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。2．認識200個字，會寫300個字。，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進生較多這種情況。語文實踐活動要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神，在實踐活動中提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。略讀課文一般故事性強，文字淺顯，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣，便于閱讀和理解。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動積累。用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運筆，寫得端正、紙面干凈。四、教學(xué)措施。初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力。每個語文園地由五個欄目組成。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)。重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，努力做到根據(jù)課文特點，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等。開展有趣的語文實踐活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我深刻體會到，想讓學(xué)生對習(xí)作產(chǎn)生興趣，就得先培養(yǎng)他們的閱讀興趣。隨著學(xué)生識字、寫字量的增加，以及他們自己通過其他渠道獲得的識字量，學(xué)生的錯別字現(xiàn)象，用熟字代生字的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。經(jīng)過三上學(xué)期的學(xué)習(xí)，三(2)、三(3)班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已基本形成。講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。認識200個字，會寫300個字。另外，教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認的字。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。感受人間真情。本冊教材按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把這些訓(xùn)練點組成單元?！皩W(xué)優(yōu)生”、“學(xué)困生”作業(yè)要堅持面批、面改、全批全改、及時反饋。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。(一)提高課堂教學(xué)效率的方法：認真研讀新課標(biāo)，體會新課標(biāo)的精神，使自己的教育教學(xué)理論緊跟時代的腳步。能逐步清楚明白地講述一件事。積累課文中優(yōu)美的詞語、精彩字段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。累計認識2200個字，會寫1600個字。對寫作也有一定的興趣。對聯(lián)。愿意將自己習(xí)作的東西給大家交流。認識200個字，會寫300個字。本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課