【正文】 和陶青等等，他們都是時(shí)代中放大了的典型人物，讀起來(lái)總能會(huì)心一笑。為讓林紅過(guò)上好日子，一無(wú)作落的他賣花，慘淡經(jīng)營(yíng)。就說(shuō)劉作家，這個(gè)小時(shí)給他“橫掃蕩”的死對(duì)頭，又被他狠k過(guò)的人。兄弟之間共同閱讀，可以讓我們更好地體驗(yàn)和分享閱讀的樂(lè)趣。這樣不僅能夠促進(jìn)對(duì)方理解與思考，也可以擴(kuò)大自己的經(jīng)歷與范圍。兄弟讀書的另外一個(gè)好處是，閱讀成為了我們的課堂。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們漸漸發(fā)現(xiàn)了讀書的美好，也越來(lái)越享受兄弟一起讀書的時(shí)光。還想記下來(lái)的一點(diǎn)是余華在后記中提到的窄門。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段?！缎值堋穭t不然，它也寫實(shí)，但是屬于放大了的寫實(shí)，無(wú)論寫苦難、貧窮還是暴力和欲望，余華都把它放大了，讓我們透過(guò)一種被夸張了的真實(shí)去透視我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)的和正在經(jīng)歷的時(shí)代，屬于我們這個(gè)民族的過(guò)去和現(xiàn)在。美國(guó)《popmatters》2019年1月的這個(gè)評(píng)論，無(wú)疑是余華“窄門”理論的最好詮釋。如果一本書的情節(jié)讓我們感到抑郁和壓抑，我們總會(huì)放棄這本書并轉(zhuǎn)向其他更有趣的故事。第四段：開(kāi)放的心態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)相互鼓勵(lì)、相互支持，共同進(jìn)步。他知自己魂?duì)繅?mèng)縈的林紅就要和自己的兄弟結(jié)婚后，就在他們結(jié)婚那天堅(jiān)定的去醫(yī)院做了“結(jié)扎”。他和林紅結(jié)婚后，曾一度走上春風(fēng)得意的日子，買了一輛“永久牌自行車”，每天下班都準(zhǔn)時(shí)到工廠接林紅。林紅，就像一個(gè)扁擔(dān)，挑著李光頭和宋鋼兩頭走。再續(xù)《兄弟》后記。學(xué)校的考試和競(jìng)賽越來(lái)越多，壓得我們都透不過(guò)氣來(lái)。例如有一次，我考試考了個(gè)爛分，感到很沮喪，可是哥哥不厭其煩地給我耐心解釋了所有我不懂的知識(shí)點(diǎn)，讓我明白了它們的道理，從而提高了我的成績(jī)。我們還參加了出國(guó)游學(xué)計(jì)劃，去歐洲和北美洲了解不同的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。我們未來(lái)的目標(biāo)是繼續(xù)為我們的事業(yè)、家庭、社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。于是，從那一刻開(kāi)始，首先是眼圈發(fā)紅，到后來(lái)的眼淚掉到鍵盤上，我忍不住的難過(guò)。許久沒(méi)有靜下心來(lái)看一本好書了，在這青山環(huán)抱，綠樹(shù)縈繞的農(nóng)家小院，享受著冬日的暖陽(yáng)，愛(ài)不釋手地一口氣看完了余華的長(zhǎng)篇小說(shuō)《兄弟》，并深深地為書中人物悲劇命運(yùn)所牽掛，也為那特定時(shí)期人的真情善良所感動(dòng)。特定的背景，特定的社會(huì)大環(huán)境，使他們倆幼小的心靈烙下了不可磨滅的印記，經(jīng)歷了常人不常有的痛苦人生，具備隨機(jī)應(yīng)變的智慧與能力，余華用那特有的描述手法把李光頭那種被時(shí)代扭曲的本能及機(jī)智，宋鋼本性所具有的忠厚與善良，刻畫得入木三分，催人淚下。小說(shuō)中那些小人物的命運(yùn)，同樣是觸目驚心，拉宋凡平尸體回家的陶青，小店老板娘蘇媽，在那精神狂熱，信仰混亂及人格扭曲的非常態(tài)下，依然保持著那本真的善良，也不難理解那時(shí)的李光頭，一次又一次機(jī)械地重復(fù)著的那句話：“你會(huì)有善報(bào)的”，既是本能的反應(yīng)，也是對(duì)善良的肯定，但愿吧，好人有好報(bào)，不管怎么說(shuō)，好人是占大多數(shù)的。李光頭是個(gè)怎樣的人?小說(shuō)就是從一場(chǎng)可笑的鬧劇開(kāi)始的，主人公李光頭的父親是在廁所偷看光屁股時(shí)淹死的，本著有其父必有其子的說(shuō)法李光頭十四歲時(shí)因?yàn)樵趲悼磁似ü杀凰偷搅伺沙鏊Ｋ袷乾F(xiàn)在社會(huì)里的所謂土豪，錢有很多，追求的東西很多，懂得不見(jiàn)得多。隨著時(shí)間的流逝，逝者再也不會(huì)相伴，兩人也長(zhǎng)大，感情依然深厚，可是在面對(duì)自己感情的時(shí)候，兩人有了分岐，因?yàn)槭切值埽嗷ゲ⒉患珊?，可是，宋鋼因?yàn)楹土旨t走在了一起，就要和那時(shí)連吃飯也沒(méi)有著落的李光頭一刀兩斷，并說(shuō)出了很絕情的話，說(shuō)，他們的父母不同，并且他們都已經(jīng)死了，他們就不是兄弟了，難道他忘了自己在監(jiān)死的李蘭面前許下的諾言，只因?yàn)閻?ài)情的出現(xiàn)?可是為什么必須失去一樣呢，兩者是不矛盾的啊!小說(shuō)前半部分的人物形象比較豐滿，他可能善于寫那個(gè)年代的故事，寫的宋凡平和李蘭身上都有許多傳統(tǒng)的，人性的美德，在面對(duì)困難時(shí)，堅(jiān)韌，樂(lè)觀，舉手投足，每個(gè)微笑，都在塑造人物形象，他們是困境下有著完美體現(xiàn)的人。李光頭是一個(gè)不折不扣的“流氓”，這是一個(gè)表面現(xiàn)象，實(shí)際上李光頭是一個(gè)好男人，他對(duì)母親負(fù)責(zé)，拉她去上墳，在事業(yè)失敗后不氣不餒，挨餓挨罵也要去做好本職工作，不斷開(kāi)拓新領(lǐng)域，夠義氣，有恩必報(bào)，是一個(gè)真正的男子漢，最后他富甲一方，成為人們學(xué)習(xí)的好榜樣。同樣，讀完余華的兄弟，能把親情做到那個(gè)份上的也就是兄弟了。兩個(gè)人像兩個(gè)幽靈一樣，在人們異樣的眼光中，懷著悲痛的心情，但是一滴淚卻沒(méi)有流。趁著暑假，終于從頭到尾看完了《兄弟》上下部。雖然說(shuō)改革開(kāi)放的春風(fēng)吹遍了大江南北，但是也不像小說(shuō)里那樣無(wú)厘頭。上部的文寫得出神入化，在那個(gè)貧窮的年代，大白兔奶糖確實(shí)是一種十分稀罕的東西。通過(guò)閱讀這部小說(shuō)，我深受觸動(dòng)，感受到了人性的善惡與糾結(jié)、生活的無(wú)常與變遷以及人與人之間緊密的聯(lián)系。小說(shuō)中充滿了各種各樣的轉(zhuǎn)折和不期而遇的事件，令人猝不及防。最后，《兄弟》中的一個(gè)重要主題是社會(huì)變遷。同時(shí)，我也深信人與人之間的聯(lián)系以及社會(huì)變遷的必然性。相比之下，有些兄弟卻不太重視讀書，他們總是喜歡玩鬧、游戲消遣。通過(guò)這些困難和挫折，我明白了在讀書的過(guò)程中，遇到問(wèn)題并非壞事，而是一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)機(jī)會(huì)可以讓我們更加努力地去解決問(wèn)題，并從中成長(zhǎng)。無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活中，都會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但如果我們堅(jiān)定信念，相互鼓勵(lì)和互相幫助，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。好在磕磕碰碰地闖關(guān)后，感受到的仍是作品的魅力―透過(guò)陰暗反襯出陽(yáng)光的溫暖，透過(guò)非常態(tài)、非理性反襯出智慧、理性的可貴；看似荒誕不經(jīng)的故事，卻深刻反映著劇烈動(dòng)蕩時(shí)代中人性的美與丑。只要我們始終懷揣著堅(jiān)定的信念和勇氣，相信我們每個(gè)人都能夠成為優(yōu)秀的學(xué)子，創(chuàng)造出屬于自己的輝煌人生。這不僅是他們努力和付出的結(jié)果，更是因?yàn)樗麄冎g的互助和鼓勵(lì)。通過(guò)這個(gè)對(duì)比，我深深地認(rèn)識(shí)到，只有當(dāng)我們意識(shí)到讀書的重要性并且主動(dòng)去讀書，我們才能取得好成績(jī)。我們需要理解和包容他人，對(duì)待生活中的各種變故應(yīng)保持積極向上的態(tài)度。在這個(gè)變化的過(guò)程中，有人受益，也有人受損。我深深體會(huì)到，生活是如此無(wú)常和充滿變數(shù)，我們無(wú)法預(yù)知下一刻會(huì)發(fā)生什么，也無(wú)法預(yù)測(cè)自己將如何應(yīng)對(duì)。在《兄弟》中，余華通過(guò)描寫主人公兄弟二人的命運(yùn)展示了人性的善惡與糾結(jié)。下部寫到李光頭的發(fā)家史，確實(shí)是改革開(kāi)放以來(lái)很多人的縮影。還有就是李光頭的專賣店思路，眾所周知，國(guó)內(nèi)服裝企業(yè)大多數(shù)走的都是批發(fā)市場(chǎng)的道路，只有在近些年，一些實(shí)力比較強(qiáng)的才走專賣店遍地開(kāi)花，改革開(kāi)放初期的李光頭也是不太可能想得到的。只是看過(guò)一