【正文】 機應用；加速知識更新，拓寬知識層面。進而導致學生在學校、課堂無心學習，擾亂正常的學習、生活秩序，教師長期面對此種情況亦會失去教學熱情。但畢竟時間較短，學校還是以老教師為主，而老教師普遍學歷不高，雖然擁有豐厚的教學經(jīng)驗，但卻缺乏教學熱情，在一定程度上影響了教學水平。然而，在本次調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，我校教師隊伍也存在一定的問題。顯的區(qū)別。切實提高教師的教育教學水平。凡是參加各級各類培訓的教師，學校按規(guī)定報銷有關費用。二是在抓好課堂教學常規(guī)工作的同時，學校經(jīng)常組織各類教學展示課、公開課等教學專題研究。近年來，有3名教師取得了本科學歷。增強教師的職業(yè)意識和責任意識，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性和主動性。教科研水平較低，沒有形成濃厚的教研氣氛，很多教研活動流于形式。語文教師經(jīng)過學校培訓，現(xiàn)基本飽和，缺數(shù)學老師，現(xiàn)由副校長、教導主任改行擔任一、三年級的數(shù)學教學任務，有一名英語專業(yè)女老師，但已52歲了。我校原名為衡陽化工總廠子弟學校，2015年7月13日，根據(jù)有關文件精神，與石鼓區(qū)政府完成了移交簽字儀式，終于由廠礦企業(yè)辦學轉(zhuǎn)為地方財政撥款辦學，更名為石鼓區(qū)同興路小學?，F(xiàn)將調(diào)研具體情況報告如下。年青教師都能運用信息技術(shù)開展教育教學工作，但多數(shù)老教師在這方面就不如年青教師接受的快。略呈兩極分化趨勢。值得關注的是不同職稱的教職工，在教師素養(yǎng)和業(yè)務能力等方面，并沒有明顯的區(qū)別。定期組織教師進行健康查體，做到早發(fā)現(xiàn)，早治愈。其中患頸腰椎病的6人，患心血管病的2人，其它各種疾病患者1人。加強教師隊伍建設，促進教師發(fā)展，已成為倍受關注的熱點問題。為了規(guī)范教學管理，保障學校各項常規(guī)工作的落實，規(guī)范教學過程，達到全面提高教學質(zhì)量的目的，同時保證教師充足的備課、作業(yè)批改、師生互動、教學研討的時間，結(jié)合我校實際，特制定涌寶片區(qū)師坐班制度如下：坐班的對象：所有在崗教師。制度要對事不對人，目的只有一個，就是要維護學校聲譽，樹立自身形象。實行層級管理，一級對一級負責，確保事事有人過問，人人過問事情?？鬃釉疲骸捌渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不從。二是鼓勵教師參加各種形式的培訓進修學習，為教師搭建平臺，提供更多的學習機會，如通過自學考試提高理論水平、通過外出學習積累教學經(jīng)驗、通過聽課評課提高業(yè)務素質(zhì)、通過公開課提高自身教學水平、通過校本培訓提高專業(yè)水平。2．加強隊伍建設，提高教師素質(zhì)（1）加強教師思想道德建設。領導干部自身素質(zhì)有待提高，個別領導干部工作方法有待改進，工作作風也存在一些問題，如工作不落實、不到位，與老師溝通交流少等。2．教師配備不科學。最新教師隊伍調(diào)研報告(精選9篇)最新教師隊伍調(diào)研報告(精選9篇)“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導。體育、美術(shù)、音樂無專業(yè)教師。公開課始終停留在少數(shù)年輕教師身上，備課組長、教研組長缺乏主動，躲前閃后，不能起帶頭、示范、輻射作用，滿足現(xiàn)狀，對年輕教師缺少影響力。一是建立學習型組織，堅持政治學習制度，組織學習政治理論、重要文獻、法律法規(guī)、典型事跡，開展“求真務實，解放思想”、“責任與奉獻”大討論主題教育，弘揚愛國守法、敬業(yè)奉獻、改革創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作精神，增強大局意識、責任意識、奉獻意識、競爭意識，進一步提高教職工的思想政治覺悟。三是“請進來，走出去”，邀請本地區(qū)知名專家、教學能手講學授課，為教師引線指路；定期派員外出觀摩學習，為教師筑石鋪路?！鳖I導者高尚的人格魅力，是有形的榜樣、無聲的命令、有力的指揮。領導班子要有明確分工，不流于形式，有工作臺帳，辦事日記，做到考勤心中有數(shù)，教師到班有底。4．關注教師健康，豐富教師生活（1）定期舉行心理健康講座，平時與教師多溝通、多交流，緩解教師壓力，急教師所急，想教師所想，最大限度地解決教師所關心的問題。坐班的任務：備課、學習、作業(yè)批改、聽評課、其它有組織的教育教學活動。學校要引導全體教職員工增強大局意識、責任意識，把貫徹科學發(fā)展觀、推動學?？茖W發(fā)展作為自己的政治責任和歷史使命；牢固樹立以師為本、以生為本的觀念，把加強教師隊伍建設的過程作為為廣大教職工謀利益、推動學?？茖W發(fā)展的過程?；疾≌叨喟l(fā)生在年齡較大的原民辦教師群體。組織教職工多開展一些健康的文體活動，豐富教職工的業(yè)余生活，營造輕松愉悅的工作環(huán)境。鑒此，當務之急是提高教師職稱的責任意識，切實履行不同職稱教師的任職責任，使教師職稱與教師素養(yǎng)、業(yè)務能力等名符其實。但總體經(jīng)濟狀況是良好的。教師最突出的思想行為表現(xiàn)是不敢管或不愿管學生。一、基本情況我校現(xiàn)在編在崗教師18人。2011年6月，一棟面積為2345平方米的嶄新的四層教學大樓竣工，投入使用。音樂、美術(shù)、科學、心理健康教育等學科幾乎都是由語數(shù)教師兼任，所以急需這方面的教師。三、近年來在教師隊伍建設及管理方面的主要做法和經(jīng)驗（一）堅持正面教育，營造人才隊伍成長環(huán)境，切實加強教師隊伍建設及管理工作加強師德教育，提高教師隊伍的師德水平。（二）搭建平臺，正確引領，促進骨干教師隊伍的成長。學校在經(jīng)濟上給予獎勵。每學期都組織全校范圍的課堂教學的展示觀摩活動。大力開展信息技術(shù)培訓工作。3）優(yōu)質(zhì)教育資源配置與教育均衡發(fā)展之間的矛盾突出。鑒此，當務之急是提高教師職稱的責任意識，切實履行不同職稱教師的任職責任，使教師職稱與教師素養(yǎng)、業(yè)務能力等名符其實。為了建立一支師德良好、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、水平較高、充滿活力的師資隊伍，結(jié)合我校實際，就進一步加強我校師資隊伍建設提出如下意見。3．辦學經(jīng)費明顯不足。，人才流失嚴重。使教師個體素質(zhì)達到優(yōu)良，整體素質(zhì)有較大提高。鼓勵提高教師學歷水平。在新課改理念下，我縣提出了“135課堂教學模式”，對教師的備課、授課、評課提出了更高的要求。4. 實施青年骨干教師梯隊培養(yǎng)計劃。學?？梢赃m當提高教師的的福利，如適當增加早晚自習值班費用、三節(jié)補助等。教師隊伍良莠不齊，教學質(zhì)量差，導致優(yōu)秀生源外流，進而打消在職教師工作積極性，使得教學質(zhì)量下降，優(yōu)秀生源外流，形成一種惡性循環(huán)，在整體上降低了我縣的教育水平。通過本次調(diào)研，我們深刻體會到這樣一個問題：教師隊伍建設不是一個人的建設，只有教師、學校、教育部門共同攜手，才能整體提高我縣的教育水平，將我縣教育送上一個新臺階！一、我市農(nóng)村中小學教師隊伍的基本情況目前，全市共有公辦中小學1419所，其中農(nóng)村中小學1395所，%；全市共有中小學生388 968名，其中農(nóng)村中小學生249 294名，%。全市開展農(nóng)村中小學音、體、美教師的短期培訓，農(nóng)村初中英語教師口語強化培訓等，緩解了農(nóng)村中小學音、體、美和英語教師短缺的問題。利用市電視臺“行風大家談”、市廣播電臺“百姓熱線”等平臺，召集有關科室進行糾風熱線解答。三、農(nóng)村中小學教師隊伍建設存在的主要問題1. 教師總量不足，部分學科教師短缺。同時，農(nóng)村小學教師新生力量又得不到及時補充，導致我市農(nóng)村學校教師年齡結(jié)構(gòu)出現(xiàn)斷層，為農(nóng)村義務教育的健康發(fā)展埋下了隱患。5. “民轉(zhuǎn)公”教師成為“主力軍”，隊伍缺乏生機活力?，F(xiàn)行中小學教師編制標準是由教育部、財政部和國家編制辦于2001年聯(lián)合制定的。在我市農(nóng)村教師隊伍中，在編不在崗的人數(shù)不少，調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，雖然原因是方方面面的，但可歸納為以下三類：一是長期重病、進修、產(chǎn)假；二是下海做生意；三是被有關部門借調(diào)或抽調(diào)。（1）“民轉(zhuǎn)公”教師大多知識老化。（2）“民轉(zhuǎn)公”教師知識老化，自己的知識結(jié)構(gòu)不能適應新課程要求，也無法讓家長滿意，加長疏于管理、市場的誘惑力、財政撥款的工資保障，一些“民轉(zhuǎn)公”教師干脆選擇了自費雇用代課教師“頂崗”。五、農(nóng)村中小學教師隊伍建設的對策與建議1. 做好編制的重新核定工作。從政府投入農(nóng)村教育經(jīng)費預算中，安排“農(nóng)村教師分流安置專項經(jīng)費”，提供相應的生活保障、養(yǎng)老保險及必要的醫(yī)療服務，讓那些不能適應素質(zhì)教育要求而且難以提高自身水平的教師退出教師崗位，形成農(nóng)村教師隊伍的退出機制，為農(nóng)村教師的補充和交流提供人員編制空間。要加強教師人事制度改革，以人事制度改革為切入點推動農(nóng)村中小學教師隊伍建設，杜絕現(xiàn)有教師隊伍中存在的借調(diào)、頂崗等現(xiàn)象，剎住教師隊伍超編進人和在編不在崗等不正之風；要加強對農(nóng)村教師的考核管理。教師隊伍建設的一個重要方面就是校長對教師專業(yè)發(fā)展的領導。還要逐步建立健全各縣（市、區(qū)）政府財政教育經(jīng)費投入目標責任制度，把對農(nóng)村教育經(jīng)費的投入保障作為考核各縣（市、區(qū)）政府工作的重點之一，推進我市農(nóng)村教師隊伍建設經(jīng)費保障機制的建立健全，推動我市農(nóng)村中小學教師隊伍建設工作走上法制化軌道。二、教師隊伍建設及管理方面存在的問題及成因趨勢已呈現(xiàn)出來。只是在教師隊伍方面，調(diào)整的力度還不夠大，原有的教師調(diào)出去的多，補充的新鮮血液較少。領軍人才數(shù)量不足。例如在2012年度優(yōu)秀教師、年終評先的評選中，凡是有家教家養(yǎng)現(xiàn)象的教師，一律不予參評。抓教師學歷層次的提高工作。一是學校堅持校長和班子成員聽、評課制度。采用專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進行校本培訓。2）抓好繼續(xù)教育工作，提高教師的教育教學業(yè)務素質(zhì)。同時由于流動頻率快，不利于學生知識的連貫和一致，招致學生家長的不滿。近年來， 白河中心校始終把中小學教師隊伍建設放在首要位置，不斷加大教師培訓力度，強化師德師風建設，積極推進教育人事制度改革，深入挖掘教師隊伍潛力，教師隊伍建設不斷進步。近年來，白河中心校以“師德標兵”評選為抓手，以師德報告會為主要形式，狠抓了師德培訓、師德考核工作，并把師德師風建設與各類評先樹優(yōu)相結(jié)合，有力地促進了教師隊伍整體素質(zhì)提高。為滿足教育教學的基本需要，教師的缺口只好由代課教師來補充。三、建議要解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學教師結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象，政府一是要建立嚴格的教師準入制度，堅持新進教師必須具有教師資格和相應的學歷條件，所有教師必須持有相應層次教師資格證書上崗；要優(yōu)化教師隊伍，逐步解決師資在年齡、來源、學歷、專業(yè)、職稱等方面存在的結(jié)構(gòu)性問題。二、基本狀況（一）在調(diào)研中，受訪者普遍認為，我學區(qū)教師隊伍整體素質(zhì)比較高，隊伍構(gòu)成也較合理，基本上能滿足教育發(fā)展的要求。要實現(xiàn)這些目標和要求，需要高素質(zhì)的教師隊伍做保證。各級骨干教師的數(shù)量和質(zhì)量與教育進一步發(fā)展的需要不相適應。教師培訓針對性不夠強，影響了培訓效果。要提高師德水平，認真做好《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2015年修訂）》的學習宣傳貫徹工作，將師德教育活動貫穿于隊伍建設的全過程并納入學校的文化建設、作風建設。加強教師繼續(xù)教育的針對性和時效性，促進教師掌握現(xiàn)代教育理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，更新專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高廣大教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)和開展創(chuàng)新教育實踐的自覺性和能力水平。研究課堂教學，提高課堂教學實踐能力。學校要積極支持教師學歷達標。部分教師有的偏頗教育言行往往反映教師的不健康的心理狀況。教師隊伍調(diào)研報告篇五關于教師隊伍建設的調(diào)研報告1 建立全縣師德師風建設機制，由各片區(qū)教育工作聯(lián)絡組組長和學校校長為負責人，明確師德師風建設目標任務、師德師風建設的辦法。1 根據(jù)省、州中小學校長的選拔要求，結(jié)合我縣實際，制定了中小學校長推薦選拔的實施辦法。對一些必須保留的村小校點，各學校只能臨時聘請代課教師應急。自2009年實行教師職稱結(jié)構(gòu)比例制后，學校中高級職務比例規(guī)定了上限。我們認為，要構(gòu)建穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍的長效機制，要優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村教育。3制定優(yōu)惠政策。以人為本 誠信務實 勇于創(chuàng)新 樂于奉獻教師隊伍調(diào)研報告篇六教育是決定區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展活力與后勁的重要因素，教育的發(fā)展在現(xiàn)代化發(fā)展進程中肩負著艱巨的任務和神圣的使命。此外，與這些法律法規(guī)配套的其他一系列有關教師隊伍管理與建設的文件，則為教師管理提供了科學的操作辦法。四是教師的社會地位和經(jīng)濟待遇有所提高?？傊覅^(qū)中小學教師和學校管理者隊伍總體上還不能適應新時期教育發(fā)展的需要。雖然近年來也采取了不少措施，但仍需要進一步努力，從根本上解決這些問題。問題一：學科領軍人物總體數(shù)量偏少。（二）管理增強了教師隊伍的活力。教育發(fā)展水平的高低，很大程度上取決于教師隊伍建設水平的高低。一是在基礎教育“百千萬工程”中，注意向農(nóng)村中小學傾斜，培養(yǎng)一批農(nóng)村中小學的名校長和學科帶頭人。溫家寶總理說過：“農(nóng)村教育的關鍵在教師。導致這些近三至五年內(nèi)難以分到中高級職稱指標。人得不到較好的專業(yè)發(fā)展，于是也紛紛加入了跳槽的行列。依據(jù)川編辦發(fā)（2005）23號文件和近期民族地區(qū)義務教育階段營養(yǎng)改善計劃炊事員和管理員配備的有關規(guī)定進行測算核定的標準，我縣中小學應有教職工4066人（其中專任教師應為2902人，教輔人員1164人），而目前實有中小學教職工2257人，尚差1809人。4 根據(jù)省、州教師管理的有關規(guī)定，結(jié)合縣委、縣政府對全縣職工考勤管理的規(guī)定，在廣泛調(diào)研的基礎上，印發(fā)了《越西縣教育系統(tǒng)考勤管理制度》（越教發(fā)［2007］65號），進一步規(guī)范了全縣教職工的考勤管理辦法。定期進行心理輔導，開展有益于身心健康的文體活動，緩解教師身上的壓力。倡導教育研究之風，教育科研與常規(guī)教研相結(jié)合，培養(yǎng)科研型學者型教師。進一步加強骨干教師的培訓、考核和管理工作，為骨干教師的成長創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境，充分發(fā)揮骨干教師在教師隊伍建設中的“師德表率、育人模范、業(yè)務骨干”的作用。加大教師“走出去”教研交流學習力度。全體教師要牢固樹立兩種意識——危機意識和創(chuàng)新意識，充分發(fā)揚兩種精神——團隊精神和敬業(yè)精神，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師日常行為規(guī)范》。在教師隊伍建設上，我們要采取切實有效的措施，努力加以解決，確保我學區(qū)教育事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。部分教師思想觀念較落后。少數(shù)教師教書育人的責任心淡漠，進取精神不強，業(yè)務水平較不適應新課改要求。我學區(qū)歷來重視教師思想道德建設，大力加強思想理論學習。二是要建立新教師年補充機制，為保證教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，政府應根據(jù)教師隊伍年齡、學科結(jié)構(gòu)情況，在計劃內(nèi)，通過考試的形式公開招聘新教師，逐步解決農(nóng)村教師隊伍老齡化和部分學科教師缺額現(xiàn)象。按省里規(guī)定的`“開齊課程，開足課”的要求，小學各個年級必須開齊音樂、體育、美術(shù)和社會實踐活動課，小學三年級以上必須開設英