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最新歷史教學(xué)心得體會總結(jié)(13篇)(完整版)

2025-08-03 21:17上一頁面

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【正文】 們要吸取教訓(xùn),盡量能夠讓同學(xué)們在有限的時間內(nèi)做到針對重難點進(jìn)行練習(xí)。開學(xué)初,也許是暑假沒有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活讓學(xué)生有點心不在焉,教室里有一段時間總靜不下來,經(jīng)過我不懈的努力、反復(fù)地強(qiáng)調(diào),學(xué)生又逐漸學(xué)會了靜下心來學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)時間保持安靜。對后進(jìn)生來說,所學(xué)的知識還沒有完全消化,新知識又接踵而至,往往令他們應(yīng)接不暇。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。但是學(xué)生基礎(chǔ)普遍不是很好,如果按部就班、面面俱到地上課,那么恐怕學(xué)生是很難一下子接受的,因此,基于這種情況,每次上課前,我都要認(rèn)真鉆研教材,弄清教材的知識重難點,寫出較為完整的教學(xué)設(shè)計,從不上沒有教案的課。有第一次得到學(xué)生們理解和關(guān)懷的欣慰,有第一次接過同學(xué)們送來的“金嗓子”的感動……有多少個夜深人靜的夜晚,我在查資料、寫教案。要求把唐朝的商業(yè)元素都用在故事里。在我的課堂上,我堅持我的課堂我引導(dǎo)。所以教學(xué)更需要專業(yè)的駕馭能力,這里的專業(yè)可是有兩層意思,一是知識的專業(yè),二是交流的專業(yè)。但學(xué)生的答案是毫無確定、沒有選擇地照搬課文,反映出學(xué)生答題的水平較為低下。四、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)是引入門道的關(guān)鍵中學(xué)的學(xué)習(xí)要求與小學(xué)的不一樣,學(xué)習(xí)方法也就不一樣。隨著文化的發(fā)展,需要有一種既便宜又方便的書寫材料,這就推動人們發(fā)明了造紙術(shù)。由于歷史室的建設(shè),多媒體技術(shù)的運用為直觀教學(xué)供給了更現(xiàn)代化的廣闊天地?!八季S自驚奇而開始”。要激發(fā)并堅持學(xué)生的興趣,最有效的的方法是讓學(xué)生不斷地獲得“成功的喜悅”。學(xué)生在小學(xué)已學(xué)習(xí)了“大教育家孔子”,初一的學(xué)生不僅僅要學(xué)習(xí)大教育家孔子,還要學(xué)習(xí)作為大思想家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人的孔子。僅有充分了解初一學(xué)生的心理特征和思維水平,才能科學(xué)地確定教學(xué)的起點,到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目的。整理一遍以后,放好,全在腦子里。設(shè)計表格。每節(jié)課都有提問,學(xué)會回答問題是最基本的。從而認(rèn)識造紙術(shù)的發(fā)明是了不起的科學(xué)大事,為世界文明作出了巨大貢獻(xiàn)。彩圖《甘肅天水出土的西漢早期的紙》證明了“我國人民造出了世界上第一張紙”。學(xué)生隨著教材內(nèi)容的展現(xiàn),不斷地發(fā)現(xiàn),在成功的喜悅鼓勵下繼續(xù)前進(jìn)。讓學(xué)生將小學(xué)了解的故事與相關(guān)的課文結(jié)合上講臺講故事。二、 激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣是引入門道的第一步“興趣是最好的老師”。培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。學(xué)生的思維發(fā)展,是由相對低級的動作思維發(fā)展到形象思維,再由具體形象思維發(fā)展到抽象邏輯思維和辨證思維。二、教育是愛心事業(yè)。最新歷史教學(xué)心得體會總結(jié)(13篇)最新歷史教學(xué)心得體會總結(jié)(13篇)從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。小學(xué)時學(xué)生主要依靠具體形象思維,而到了初中,學(xué)生的邏輯思維開始占主導(dǎo)地位,慢慢發(fā)展到以邏輯思維為主的思維活動。對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育??鬃诱f:“知之者不如好知之者,好知之者不如樂之者。每個學(xué)生都可通過努力做到。三、 直觀教學(xué)是引入門道的最好方法之一教學(xué)方法的選擇受制約于學(xué)生的思維水平。彩圖《居延出土的漢代簡冊》我們看到?jīng)]有紙之前人們用竹木簡作書寫材料。這樣運用直觀的圖,適時插入對圖的闡述、說明和描述,圖言并茂,還有集“視、聽”為一體的動態(tài)錄像,引導(dǎo)學(xué)生在感知直觀材料的基礎(chǔ)上,進(jìn)行積極的思維活動,不僅掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律,最終獲得科學(xué)的理性知識,還受到了思想教育。如果問題是一個點,學(xué)生可以作答。每個歷史時期的文化都異彩紛呈,頭緒繁多,設(shè)計表格教會學(xué)生歸類整理知識的能力?!睂W(xué)會編寫課文提綱,也就是學(xué)會整理書中的有效信息,把這方法用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)一樣行之有效。一、準(zhǔn)確把握教學(xué)的目的和要求初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出:學(xué)生了解重要的歷史事件,歷史人物和歷史現(xiàn)象,以及理解重要的歷史概念。教學(xué)中,在學(xué)生已掌握“孔子是怎樣教育學(xué)生的?”基礎(chǔ)上,要求學(xué)生首先了解“孔子的教育思想有哪些值得我們繼承?”,其次理解孔子的主要思想:“仁”的學(xué)說。而這個成功還必須是跳一跳才能摘到的“桃子”。驚奇和疑問也是興趣的淵源,僅有學(xué)生對某一現(xiàn)象發(fā)生驚奇和疑問時,他們才愿意去進(jìn)行探索。造紙術(shù)是我國四大發(fā)明之一,蔡倫燃起的理性之光至今光彩照人,是中華民族的驕傲?!恫虃悺肥俏桓母锛?,在他之前,紙的質(zhì)量比較差,產(chǎn)量也不高,蔡倫改善造紙術(shù)后,紙的質(zhì)量和產(chǎn)量都提高了紙的使用日益普遍。有些學(xué)生在小學(xué)成績優(yōu)秀,但由于初一這個轉(zhuǎn)折點沒過渡好,成績大幅度下滑,反之,卻上升。教師要為學(xué)生分析題意,介紹答題的基本步驟,然后引導(dǎo)學(xué)生先閱讀課文,分析確定,再綜合作答,并要求答案資料有一點以上的必須分點作答:①、②、③……,養(yǎng)成條理清晰的好習(xí)慣。知識的專業(yè),教師需要有一個自成體系的學(xué)識,有了這個體系方有可能讓自己在教學(xué)中如魚得水、游刃有余,例如在歷史教學(xué)中,能通某個領(lǐng)域的歷史,像政治史、經(jīng)濟(jì)史、文學(xué)史、民族史、國別史、國際關(guān)系史等等。針對高三學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和班級特點,首先我引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣和方法。二、單元檢測能測知學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況和理解程度以及運用水平。歷史組的各個老師的鼓勵還在耳畔,備課室里組長正在認(rèn)真?zhèn)魇诮?jīng)驗的身影還在眼前浮現(xiàn),備課室內(nèi)我們?nèi)谇⑾嗵帲覀兗w備課,我們相互探討問題……所有的一切都在充實著我的生活,經(jīng)歷的一切都讓我感到工作的快樂,一切的一切都讓我能夠更好地在講臺上盡情揮灑青春我充實,我成長,我快樂。努力把重點難點講清楚,讓同學(xué)們能夠自己知道重難點在哪里,再利用中午或晚自習(xí)時間完成作業(yè),鞏固所學(xué)的知識。認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精選精練。所以我盡量去了解和鼓勵后進(jìn)生,在課外的時間輔導(dǎo)他們,也取得了一些成效,現(xiàn)在一些學(xué)生有問題的時候就過來問我,還取了個很詩意的名字“呼喚老師行動”。雖然有的學(xué)生有畏難情緒,覺得歷史很難學(xué)習(xí),要理解和記憶的東西太多,但是我盡量寬慰他們,培養(yǎng)他們的信心,當(dāng)我看到他們?nèi)〉贸煽儠r那眉飛色舞的表情,我知道他們又一次戰(zhàn)勝了自己,他們的信心又多了一分。除此之外,還需加強(qiáng)自身教育教學(xué)理論水平的提高,多看書,多學(xué)習(xí),加強(qiáng)知識更新的速度,努力適應(yīng)新形勢下社會發(fā)展的需要。他們對歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱,如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只能“激”趣了,每次統(tǒng)考后,我會在課堂上表揚一些學(xué)生,一種是優(yōu)等生,讓他(她)們介紹成功經(jīng)驗。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一,有效避免上述問題的發(fā)生。課后也沒有作業(yè),學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了。每隔一段時間,我就讓學(xué)生練習(xí)一遍,同樣一張小問答,我一般讓學(xué)生訓(xùn)練三、四遍。我十分重視解題方法的指導(dǎo),如“尋找關(guān)鍵詞語”、“先讀問題,后讀材料“等等,幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力?,F(xiàn)在我只能改變方法,讓學(xué)生少寫字而多讀書了。他們屢教不改,讓老師頭疼、甚至想到放棄,但欲罷不能。期中考試后,我常常利用業(yè)余時間對后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),主要是加強(qiáng)基礎(chǔ)題的訓(xùn)練。一、精心備教,全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)本人力爭在每節(jié)課前仔細(xì)研讀教材然后制定具體的教學(xué)方案,在教每一節(jié)課前,精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無準(zhǔn)備之仗。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點難點,準(zhǔn)備有針對性地講。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),我主要是這樣做的:教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,教學(xué)中主要采用問題教學(xué)法,讓學(xué)生從問題中學(xué)會自主學(xué)習(xí)。很多學(xué)生由怕歷史到喜歡,由差到好。五、存在的不足個人備課有時針對性不強(qiáng),特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。學(xué)生的材料解析水平有了必須的提高.四,存在的不足:,個性是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整.,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多.,以致實質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠.,總體效果亦有不如人意之處.:,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生.,突出學(xué)生的主體意識.,少一色形式,多一點具體的資料.,做學(xué)生自主,合作,探究學(xué)習(xí)的伙伴.歷史教學(xué)心得體會總結(jié)篇八雖然我是第一次承擔(dān)畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù),但還是有頗多的感悟及經(jīng)驗產(chǎn)生!高三歷史科復(fù)習(xí)總的要求是講求方法,提高效益。構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)就是要在把握每一個知識點的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步把握知識點在系統(tǒng)中的縱橫坐標(biāo)位置,從宏觀上建立知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成綜合化的知識體系,做到心中有數(shù),條理清楚,因果明確。國際關(guān)系史的復(fù)習(xí)法,如英法關(guān)系、英美關(guān)系、德法關(guān)系、美日關(guān)系、第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)、巴黎和會、華盛頓會議等都屬于國際關(guān)系史,應(yīng)加強(qiáng)復(fù)習(xí)。一般來說,新增的一定要考。強(qiáng)化對基本技能的訓(xùn)練和全面提高解題的能力,針對學(xué)生的弱點給予個性化的指導(dǎo)。在復(fù)習(xí)中一定要正確處理好“學(xué)”與“思”的關(guān)系,通過針對性地重點習(xí)題的解答與分析,不斷地進(jìn)行反思,深入探究有哪些問題與這一主題相關(guān)以及這一主題在整個系統(tǒng)中的地位,從而建構(gòu)對該主題的總體認(rèn)識,培養(yǎng)從整體的角度思考問題的自覺性,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。進(jìn)一步提高課堂效率,需要加強(qiáng)對學(xué)情的了解和把握。根據(jù)對本屆學(xué)生學(xué)習(xí)時間的調(diào)查,學(xué)習(xí)時間分配的嚴(yán)重不均衡也是造成文綜成績不理想的重要客觀原因。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的感性材料,以一條謎語導(dǎo)入新課。在問題中盡可能的擴(kuò)大自己的知識面使課堂更生動也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。開展課外輔導(dǎo),課外活動和研究性學(xué)習(xí)活動。新課程的理念落實得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。四、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。我所教的5個班,學(xué)生比較喜愛該科,上課的時候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。注意自己的角色轉(zhuǎn)換,當(dāng)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)時,自己應(yīng)是引導(dǎo)者。課外除了正常的教學(xué)上的備課、上課和輔導(dǎo)改作業(yè)外,我積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué),博采眾長,來提高自己的教學(xué)水平。20xx年高考考試說明規(guī)定了高考的基本框架、考核目標(biāo)與要求以及考試范圍,是指導(dǎo) 20xx年高考的風(fēng)向標(biāo)。調(diào)整后的五個試題側(cè)重考查“獲取和解讀信息”和“調(diào)動和運用知識”的考核目標(biāo)與要求。所以我總在追尋課堂的快樂, 追求課堂的高效。再比如《新民主主義革命》一課我則以大事年表的形式把歷史知識串起來,并通過有價值的設(shè)問,挑戰(zhàn)學(xué)生的思維,激起學(xué)習(xí)的興趣。所以在二輪復(fù)習(xí)過程中,我仍然注重基礎(chǔ)知識,但是絕對不是一輪復(fù)習(xí)的簡 單重負(fù)。有時候教學(xué)資料中根本找不出相關(guān)知 識網(wǎng)絡(luò),我就順著教材和自己的思路織網(wǎng)。在挑題選題的過程中每一道交給學(xué)生做的題目都是我自己事先做過的。并且在我的強(qiáng)調(diào)之下形成了一支小型隊伍:就是做完作業(yè)后總有一些學(xué)生及時拿來叫我當(dāng)面批改。教學(xué)缺乏后勁,教學(xué)的質(zhì)量會下降?;仡櫛酒诘慕虒W(xué)工作,兼有得失。1班學(xué)生人數(shù)66人,男女生比例基本持平。備教法:有了教的對象和教的資料還不夠,要活躍課堂、有效完成課堂教學(xué)任務(wù),良好的教學(xué)方法必不可少。學(xué)期初,我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,檢測學(xué)生知識掌握情景,讓自我做到心中有數(shù)。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實,優(yōu)差生的差距還很大。加大科研促教的力度,努力學(xué)習(xí)撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。對于個別班里的后進(jìn)生,我一向堅持個別知識輔導(dǎo)、同學(xué)幫扶和思想教育相結(jié)合的方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心與興趣,力爭每一名學(xué)生不掉隊。哪一個知識點該用平鋪直敘、哪一個知識點結(jié)合歷史典故活力飛揚、哪一個知識點又該融入神話傳說豐富課堂資料、哪個時候應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的互動列為重點活躍課堂氛圍,等等,我都在課前做好了充分的準(zhǔn)備,必要是還要課前演練一番。結(jié)合《中國歷史》的學(xué)科特點,男生的理解本事和愛好程度普遍高于女生,所以我在兩個班的教學(xué)過程中,在1班會下較大的勁來活躍課堂氣氛,而在6班,課堂氣氛不太需要我的調(diào)動,就會自然而然的融入?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:一、緊抓常規(guī)教學(xué),有備無患做好課前“三備”:備學(xué)生、備教材、備教法需要說明的是,我的主修專業(yè)是計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)而非史學(xué),這所以去教歷史學(xué)科,是應(yīng)學(xué)校的要求與安排,我艱難的答應(yīng)了。”多年來我順著這個老師的思路提高了自己的答題能力。在高三歷史教學(xué)中我逐漸地明白了教學(xué)是由兩部分組成的,即教與學(xué),而這部分都不是由老師單獨來完成的。這樣到高考前總共做了40套題目,題目的形式都是 12+2。所以高三這一年也是我開始原創(chuàng)的一年。在各方參考下,及時地進(jìn)行調(diào)整。所以我的備課時間特別長,有時候找到好的資料,我會把它一字一字輸入我的電腦。所以我在自己的課堂中非常注重學(xué)生的感覺。所以就借助《20xx年文科綜合命題解析》這本書,試圖通過閱讀和研究這本書來尋找20xx年高考?xì)v史復(fù)習(xí)的突破口。我還找來了20xx年的高考考試說明,把20xx年考試范圍和 20xx年考試范圍進(jìn)行比對,發(fā)現(xiàn)在范圍上變化不大,增加了必修三“睜 眼看世界”的內(nèi)容,刪減了選修四“恩格斯”這一板塊。找時間到圖書館借書看書,擴(kuò)寬知識視野,學(xué)習(xí)教育理論,不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,厚實自己的知識體系和理論底蘊。當(dāng)學(xué)生討論或展示完畢時,自己應(yīng)該作出,是歸納者。下面一一說明:備課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材,教參和教學(xué)大綱。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。注
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