【正文】 索四則混合運算計算方法的過程，理解兩步計算混合運算與一步計算之間的聯(lián)系和區(qū)別。因此教師要培養(yǎng)學生主動探求知識、分析問題的能力，養(yǎng)成細心解題的習慣。 復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。第二十五章 概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。第二十一章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。從上個學期期末測試就可以看出來，九（3）班優(yōu)秀率達到了 18%，但及格率下降到 70%，特別是不及格的學生中，大部分學生的成績在 50 分以下。認真鉆研教材，大綱和課標，結合教學實際備好教案。關注學生的情感，體驗與環(huán)境保護的有機滲透，從而使學生的情感、態(tài)度、智力、品質(zhì)價值觀等方面發(fā)揮積極影響。能運用本冊知識解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生應用意識和解決問題的能力。正確理解面積和面積單位的意義，會進行面積單位的簡單換算。創(chuàng)設有利于學生的學習環(huán)境。（4）0（—6）。5）（+0。作業(yè)：教科書第30頁，練習1，2，3。一般地，在有理數(shù)中仍然有：乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。如果有困難，可先讓學生看課本第29頁有理數(shù)乘法法則后面的一段文字。追問3：正數(shù)乘負數(shù)、負數(shù)乘正數(shù)兩種情況下的結論有什么共性？你能把它概括出來嗎？設計意圖：讓學生模仿已有的討論過程，自己得出負數(shù)乘正數(shù)的結論，并進一步概括出“異號兩數(shù)相乘，積的符號為負，積的絕對值等于各乘數(shù)絕對值的積”。設計意圖：先得到一類情況的結果，降低歸納概括的難度，同時也為后面的學習奠定基礎。（2）其他兩個數(shù)有什么變化規(guī)律？——隨著后一個乘數(shù)逐次遞減1，積逐次遞減3。本課的教學難點是：如何觀察給定的乘法算式。（1）理解有理數(shù)乘法法則，能利用有理數(shù)乘法法則計算兩個數(shù)的乘法。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!人教版二年級數(shù)學上冊教學計劃篇一有理數(shù)乘法法則。與加法法則一樣，正數(shù)乘負數(shù)、負數(shù)乘負數(shù)的法則，也要從符號和絕對值來分析。本課要以正數(shù)、0之間的運算為基礎，構造一組有規(guī)律的算式，先讓學生從算式左右各數(shù)的`符號和絕對值兩個角度觀察這些算式的共同特點并得出規(guī)律，再以問題“要使這個規(guī)律在引入負數(shù)后仍然成立，那么應有……”為引導，讓學生思考在這樣的規(guī)律下，正數(shù)乘負數(shù)、負數(shù)乘正數(shù)、兩個負數(shù)相乘各應有什么運算結果，并從積的符號和絕對值兩個角度總結出規(guī)律，進而給出有理數(shù)乘法法則，在這個過程中體會規(guī)定的合理性。問題2 下面從我們熟悉的乘法運算開始。練習：請你模仿上面的過程，自己構造出一組算式，并說出它的變化規(guī)律。追問1：要使這個規(guī)律在引入負數(shù)后仍然成立，你認為下面的空格應各填什么數(shù)？（—1）3= ，（—2）3= ，（—3）3= 。因為有前面積累的豐富經(jīng)驗，學生能獨立完成。學生獨立完成后，全班交流。c，攀登3km后，氣溫有什么變化？設計意圖：利用有理數(shù)乘法解決實際問題，體現(xiàn)數(shù)學的應用價值。（2）（—3）3。25。本冊教材共有七個單元，在編排上主要體現(xiàn)以下幾個方面：聯(lián)系學生生活實際，向?qū)W生提供了有價值的數(shù)學學習內(nèi)容。有計劃地介紹數(shù)學活動。在數(shù)據(jù)整理和求平均數(shù)的過程中發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念。在自主探索和合作交流的學習活動中，培養(yǎng)合作精神。教師應以身作則，堅持做好六認真工作，充分運用好實物、圖片、直觀教具，堅持啟發(fā)式，反對注入式，靈活運用優(yōu)良的教學方法，大面積提高學生的文化素質(zhì)，特別是對哪些不明確學習目的，應多花精力和時間，耐心指教，使他們不斷轉化。通過對上期末檢測分析，九（1）班學生基礎較好，只有四名學生基礎差；九（3）班學生存在很嚴重的兩極分化。 【教學目標】知識技能目標：理解二次函數(shù)的概念性質(zhì)，掌握二次函數(shù)的解析式及求法；會解一元二次方程；理解旋轉的基本性質(zhì)；掌握圓及與圓有關的概念、性質(zhì)；理解概率在生活中的應用。本章的重點是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖。 認真上好每一堂課。 （教學進度計劃附后）：人教版二年級數(shù)學上冊教學計劃篇四本冊教材包括如下內(nèi)容：四則混合運算；多位數(shù)的認識；多位數(shù)的加減法；角；三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；相交與平行；三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法；可能性；總復習八個單元。學生在這之前，學習了簡單的連加、連減，加減混合，乘加、乘減等運算。(2)知識聯(lián)系。第三單元：整數(shù)加減法(1)教學內(nèi)容。（3）教學目標。(1)教學內(nèi)容。③經(jīng)歷三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法計算方法的探索過程，培養(yǎng)學生的歸納概括能力和遷移學習能力。通過本單元的學習，學生對整數(shù)除法的計算也將達到一個新的水平。(2)知識聯(lián)系；本單元是學生在初步認識了基本的幾何形(長、正、三、（圓)體(長、正、圓柱球)的基礎上，借助生活經(jīng)驗，對幾何圖形進行全面系統(tǒng)的學習，為后面進一步學習線的關系及研究基本幾何形體的性質(zhì)作準備。(2)知識聯(lián)系。一是第五單元后面小小設計師；二是第七單元后的節(jié)約一粒米；三是第八單元后的小錢也能辦大事。培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力提供自主學習，自主活動的時間和空間，使學生有機會創(chuàng)新。會用三角板決定一個角是不是直角。位置；~5的認識和加減法；（一）；~10各數(shù)的認識和加減；~20各數(shù)的認識；*。⑨培養(yǎng)學生認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。教學難點①熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。抓好單元檢測，把好單元教學關。另外還有極少部分學生學習狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好思想引導工作。（2）第六單元測量。注意培優(yōu)補差，提高班內(nèi)考試的合格率與優(yōu)秀率。人教版二年級數(shù)學上冊教學計劃篇八學習可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程。第二十四章《圖形的相似》的主要內(nèi)容是相似圖形的概念和性質(zhì)、相似三角形的判定和應用、相似多邊形、位似變換。知識與技能（1）經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程，認識二次根式、一元二次方程、二次函數(shù)，掌握根式、一元二次方程、二次函數(shù)等進行描述。解決問題（1）能結合具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題。（4）認識通過觀察、實驗、歸納、類比、推斷可以獲得數(shù)學猜想，體驗數(shù)學活動充滿著探索性和創(chuàng)造性，感受證明的必要性、證明過程的嚴謹性以及結論的確定性。（2）一元二次方程的解法和列一無二次方程解決實際問題。加強學生解題速度和準確度的培養(yǎng)訓練，在新授課時，凡是能當堂完成的作業(yè)，要求學生比速度和準確度，誰先完成誰就先交給老師批改，凡是做的全對的依次獲得前十名，以資鼓勵。在二次根式運算法則的探索中采用自學輔導法。還有個別學生由于缺乏自信心，并且懶惰，得過且過造成成績不理想。能結合具體情境理解分數(shù)四則運算的意義。了解數(shù)據(jù)描述可能產(chǎn)生的誤導。重視學生的智力開發(fā)，抓好素質(zhì)教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學成績。所以，這學期，我會關注更多的是已經(jīng)形成學習興趣的中等生，并逐步培養(yǎng)更好的學習習慣，同時加強所有學生良好學習行為的教育力度。知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長。，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，還要鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。班上大部分學生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù)。本單元教學重、難點是使學生充分感知10以內(nèi)的數(shù)，關鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學生充分數(shù)數(shù)。關鍵：使學生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。重、難點：建立數(shù)感、符號感，掌握6—10的加減法。第九單元“20以內(nèi)的進位加法”是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計算的基礎，也是進一步學好數(shù)學必須練好的基本功之一。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容。結合具體情境，初步體會加減法的含義。能按一定的順序整理和記憶：10以內(nèi)數(shù)的組成和分解，10以內(nèi)數(shù)的加減法。初步學習用數(shù)學的眼光去觀察和認識周圍的事物，發(fā)展數(shù)學意識。⑴會看。能把自己想的說出來，會說三句完整的話。能作自我評價與評價他人。采用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。挖掘教材的德育因素，優(yōu)化教學過程。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線。使學生掌握乘法的估算方法。(1)提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。本學期的教學內(nèi)容共五章：第22章：二次根式；第23章：一元二次方程；第24章：圖形的相似；第25章：解直角三角形；第26章：隨機事件的概率。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。深化兩極生的訓導。(二)教學目標知識和技能方面學生必須要掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。因此課堂上要結合教學內(nèi)容，根據(jù)學生的年齡特征，動靜結合，多表揚鼓勵，不斷強化學生的課堂常規(guī)，保護、發(fā)展學生對數(shù)學學習的興趣和學好數(shù)學的信心。備好每一節(jié)課，預設好每一個問題，創(chuàng)設生動有趣的學習情境，結合學生的實際進行教學。改變學生的學習方式，利用探究活動以及交流的機會，讓學生在獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗的同時，逐步形成探索數(shù)學問題的興趣和創(chuàng)新的意識，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。二、教學目標能正確運用乘法口訣計算表內(nèi)乘法解決實際問題。通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。難點：引導學生探索、猜測、證明，體會證明的必要性；在教學中滲透如歸納、類比、轉化等數(shù)學思想。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際能力。(3)通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數(shù)學的信心。讓學生認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。、射線和線段，知道它們的區(qū)別。教師應善于從教材中挖掘、提煉其蘊涵的德育因素，把顯性的教學問題和隱性的德育影響有機地結合起來，從而實現(xiàn)數(shù)學的育人功能。在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好美德。會用學具學習一些數(shù)學內(nèi)容。⑵會聽。初步學會根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進位加法，解決生活中的一些簡單問題。能簡單地、有條理地思考20以內(nèi)數(shù)的認識和計算中的應用問題。認識符號“”、“”、“=”，會用這些符號表示20以內(nèi)數(shù)的大小。除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。重點：掌握20以內(nèi)的進位加法。第七單元“11—20各數(shù)的認識”為學習20以內(nèi)的加減法做準備。重、難點：掌握圖形特征，建立空間觀念。難點是學會比較物體多少長短高矮的方法。但也有一部分學生對課堂學習不太適應，課堂上集中注意力較短，根據(jù)這些情況，在教學時，我應從學生的學習興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感，讓學生愛教師、愛數(shù)學，并通過以后的學習，體會到學數(shù)學的樂趣和作用。注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力教學重點萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形教學難點時分秒的認識，四邊形以及有余數(shù)的除法從整體上把握教學目標。，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米。這一冊教材的教學目標是，使學生：、減法，會進行相應的估算和驗算。精心設計作業(yè)，有層次，講究目的性、科學性。1能從數(shù)學的角度認識溶解現(xiàn)象，并應用體積的知識解決實際問題。理解比的意義和性質(zhì)，會解決有關按比例分配的實際問題。根據(jù)現(xiàn)狀，在本學期應分期分類，定出實際目標，以養(yǎng)成良好的學習習慣為主，強化訓練學生常規(guī)，使學生養(yǎng)成良好的學風，在愉快氛圍中獲取知識，成為學習的主人。內(nèi)容畫相似圖形時間第11周方式個人自行設計畫圖，小組推薦優(yōu)秀者參加班級評選單元章節(jié)教材內(nèi)容課時預計上時間（周次）第二十二章二次根式二次根式3第1周二次根式的乘除法4第2周二次根式的加減法3第3周復習小結4第4周第二十三章一元二次方程一元二次方程2第4周一元二次方程的解法8第5周實踐與探索3第6周復習小結4第7周第二十四章圖形的相似相似的圖形1第7周相似圖形的性質(zhì)6第9周相似三角形8第10周中位線4第11周畫相似圖形2第11周圖形與坐標4第12周復習小結4第13周第二十五章解直角三角形測量2,第13周銳角三角函數(shù)4第14周解直角三角形4第115周復習小結4第115周第二十六章隨機事件的概率概率的預測4第116周模擬實驗4第17周復習小結4第118周機動4期末復習10第1120周希望同學們能夠認真閱讀華師大版九