【正文】 索四則混合運算計算方法的過程，理解兩步計算混合運算與一步計算之間的聯(lián)系和區(qū)別。因此教師要培養(yǎng)學(xué)生主動探求知識、分析問題的能力，養(yǎng)成細(xì)心解題的習(xí)慣。 復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手，通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。第二十五章 概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。第二十一章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。從上個學(xué)期期末測試就可以看出來，九（3）班優(yōu)秀率達(dá)到了 18%，但及格率下降到 70%，特別是不及格的學(xué)生中，大部分學(xué)生的成績在 50 分以下。認(rèn)真鉆研教材，大綱和課標(biāo)，結(jié)合教學(xué)實際備好教案。關(guān)注學(xué)生的情感，體驗與環(huán)境保護的有機滲透，從而使學(xué)生的情感、態(tài)度、智力、品質(zhì)價值觀等方面發(fā)揮積極影響。能運用本冊知識解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識和解決問題的能力。正確理解面積和面積單位的意義，會進(jìn)行面積單位的簡單換算。創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。（4）0（—6）。5）（+0。作業(yè)：教科書第30頁，練習(xí)1，2，3。一般地，在有理數(shù)中仍然有：乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。如果有困難，可先讓學(xué)生看課本第29頁有理數(shù)乘法法則后面的一段文字。追問3：正數(shù)乘負(fù)數(shù)、負(fù)數(shù)乘正數(shù)兩種情況下的結(jié)論有什么共性？你能把它概括出來嗎？設(shè)計意圖：讓學(xué)生模仿已有的討論過程，自己得出負(fù)數(shù)乘正數(shù)的結(jié)論，并進(jìn)一步概括出“異號兩數(shù)相乘，積的符號為負(fù)，積的絕對值等于各乘數(shù)絕對值的積”。設(shè)計意圖：先得到一類情況的結(jié)果，降低歸納概括的難度，同時也為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（2）其他兩個數(shù)有什么變化規(guī)律？——隨著后一個乘數(shù)逐次遞減1，積逐次遞減3。本課的教學(xué)難點是：如何觀察給定的乘法算式。（1）理解有理數(shù)乘法法則，能利用有理數(shù)乘法法則計算兩個數(shù)的乘法。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!人教版二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃篇一有理數(shù)乘法法則。與加法法則一樣，正數(shù)乘負(fù)數(shù)、負(fù)數(shù)乘負(fù)數(shù)的法則，也要從符號和絕對值來分析。本課要以正數(shù)、0之間的運算為基礎(chǔ)，構(gòu)造一組有規(guī)律的算式，先讓學(xué)生從算式左右各數(shù)的`符號和絕對值兩個角度觀察這些算式的共同特點并得出規(guī)律，再以問題“要使這個規(guī)律在引入負(fù)數(shù)后仍然成立，那么應(yīng)有……”為引導(dǎo)，讓學(xué)生思考在這樣的規(guī)律下，正數(shù)乘負(fù)數(shù)、負(fù)數(shù)乘正數(shù)、兩個負(fù)數(shù)相乘各應(yīng)有什么運算結(jié)果，并從積的符號和絕對值兩個角度總結(jié)出規(guī)律，進(jìn)而給出有理數(shù)乘法法則，在這個過程中體會規(guī)定的合理性。問題2 下面從我們熟悉的乘法運算開始。練習(xí)：請你模仿上面的過程，自己構(gòu)造出一組算式，并說出它的變化規(guī)律。追問1：要使這個規(guī)律在引入負(fù)數(shù)后仍然成立，你認(rèn)為下面的空格應(yīng)各填什么數(shù)？（—1）3= ，（—2）3= ，（—3）3= 。因為有前面積累的豐富經(jīng)驗，學(xué)生能獨立完成。學(xué)生獨立完成后，全班交流。c，攀登3km后，氣溫有什么變化？設(shè)計意圖：利用有理數(shù)乘法解決實際問題，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。（2）（—3）3。25。本冊教材共有七個單元，在編排上主要體現(xiàn)以下幾個方面：聯(lián)系學(xué)生生活實際，向?qū)W生提供了有價值的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容。有計劃地介紹數(shù)學(xué)活動。在數(shù)據(jù)整理和求平均數(shù)的過程中發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念。在自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)活動中，培養(yǎng)合作精神。教師應(yīng)以身作則，堅持做好六認(rèn)真工作，充分運用好實物、圖片、直觀教具，堅持啟發(fā)式，反對注入式，靈活運用優(yōu)良的教學(xué)方法，大面積提高學(xué)生的文化素質(zhì)，特別是對哪些不明確學(xué)習(xí)目的，應(yīng)多花精力和時間，耐心指教，使他們不斷轉(zhuǎn)化。通過對上期末檢測分析，九（1）班學(xué)生基礎(chǔ)較好，只有四名學(xué)生基礎(chǔ)差；九（3）班學(xué)生存在很嚴(yán)重的兩極分化。 【教學(xué)目標(biāo)】知識技能目標(biāo)：理解二次函數(shù)的概念性質(zhì)，掌握二次函數(shù)的解析式及求法；會解一元二次方程；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)；掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì)；理解概率在生活中的應(yīng)用。本章的重點是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖。 認(rèn)真上好每一堂課。 （教學(xué)進(jìn)度計劃附后）：人教版二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃篇四本冊教材包括如下內(nèi)容：四則混合運算；多位數(shù)的認(rèn)識；多位數(shù)的加減法；角；三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；相交與平行；三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法；可能性；總復(fù)習(xí)八個單元。學(xué)生在這之前，學(xué)習(xí)了簡單的連加、連減，加減混合，乘加、乘減等運算。(2)知識聯(lián)系。第三單元：整數(shù)加減法(1)教學(xué)內(nèi)容。（3）教學(xué)目標(biāo)。(1)教學(xué)內(nèi)容。③經(jīng)歷三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法計算方法的探索過程，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力和遷移學(xué)習(xí)能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對整數(shù)除法的計算也將達(dá)到一個新的水平。(2)知識聯(lián)系；本單元是學(xué)生在初步認(rèn)識了基本的幾何形(長、正、三、（圓)體(長、正、圓柱球)的基礎(chǔ)上，借助生活經(jīng)驗，對幾何圖形進(jìn)行全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，為后面進(jìn)一步學(xué)習(xí)線的關(guān)系及研究基本幾何形體的性質(zhì)作準(zhǔn)備。(2)知識聯(lián)系。一是第五單元后面小小設(shè)計師；二是第七單元后的節(jié)約一粒米；三是第八單元后的小錢也能辦大事。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力提供自主學(xué)習(xí)，自主活動的時間和空間，使學(xué)生有機會創(chuàng)新。會用三角板決定一個角是不是直角。位置；~5的認(rèn)識和加減法；（一）；~10各數(shù)的認(rèn)識和加減；~20各數(shù)的認(rèn)識；*。⑨培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)難點①熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。抓好單元檢測，把好單元教學(xué)關(guān)。另外還有極少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作。（2）第六單元測量。注意培優(yōu)補差，提高班內(nèi)考試的合格率與優(yōu)秀率。人教版二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃篇八學(xué)習(xí)可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程。第二十四章《圖形的相似》的主要內(nèi)容是相似圖形的概念和性質(zhì)、相似三角形的判定和應(yīng)用、相似多邊形、位似變換。知識與技能（1）經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程，認(rèn)識二次根式、一元二次方程、二次函數(shù)，掌握根式、一元二次方程、二次函數(shù)等進(jìn)行描述。解決問題（1）能結(jié)合具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題。（4）認(rèn)識通過觀察、實驗、歸納、類比、推斷可以獲得數(shù)學(xué)猜想，體驗數(shù)學(xué)活動充滿著探索性和創(chuàng)造性，感受證明的必要性、證明過程的嚴(yán)謹(jǐn)性以及結(jié)論的確定性。（2）一元二次方程的解法和列一無二次方程解決實際問題。加強學(xué)生解題速度和準(zhǔn)確度的培養(yǎng)訓(xùn)練，在新授課時，凡是能當(dāng)堂完成的作業(yè)，要求學(xué)生比速度和準(zhǔn)確度，誰先完成誰就先交給老師批改，凡是做的全對的依次獲得前十名，以資鼓勵。在二次根式運算法則的探索中采用自學(xué)輔導(dǎo)法。還有個別學(xué)生由于缺乏自信心，并且懶惰，得過且過造成成績不理想。能結(jié)合具體情境理解分?jǐn)?shù)四則運算的意義。了解數(shù)據(jù)描述可能產(chǎn)生的誤導(dǎo)。重視學(xué)生的智力開發(fā)，抓好素質(zhì)教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學(xué)成績。所以，這學(xué)期，我會關(guān)注更多的是已經(jīng)形成學(xué)習(xí)興趣的中等生，并逐步培養(yǎng)更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時加強所有學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為的教育力度。知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長。，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還要鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。班上大部分學(xué)生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認(rèn)這些數(shù)，會寫這些數(shù)。本單元教學(xué)重、難點是使學(xué)生充分感知10以內(nèi)的數(shù)，關(guān)鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學(xué)生充分?jǐn)?shù)數(shù)。關(guān)鍵：使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。重、難點：建立數(shù)感、符號感，掌握6—10的加減法。第九單元“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)必須練好的基本功之一。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。結(jié)合具體情境，初步體會加減法的含義。能按一定的順序整理和記憶：10以內(nèi)數(shù)的組成和分解，10以內(nèi)數(shù)的加減法。初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識周圍的事物，發(fā)展數(shù)學(xué)意識。⑴會看。能把自己想的說出來，會說三句完整的話。能作自我評價與評價他人。采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。挖掘教材的德育因素，優(yōu)化教學(xué)過程。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。認(rèn)識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線。使學(xué)生掌握乘法的估算方法。(1)提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共五章：第22章：二次根式；第23章：一元二次方程；第24章：圖形的相似；第25章：解直角三角形；第26章：隨機事件的概率。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。(二)教學(xué)目標(biāo)知識和技能方面學(xué)生必須要掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。因此課堂上要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，動靜結(jié)合，多表揚鼓勵，不斷強化學(xué)生的課堂常規(guī)，保護、發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。備好每一節(jié)課，預(yù)設(shè)好每一個問題，創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境，結(jié)合學(xué)生的實際進(jìn)行教學(xué)。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，利用探究活動以及交流的機會，讓學(xué)生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的同時，逐步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣和創(chuàng)新的意識，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。二、教學(xué)目標(biāo)能正確運用乘法口訣計算表內(nèi)乘法解決實際問題。通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。在動手操作，語言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。難點：引導(dǎo)學(xué)生探索、猜測、證明，體會證明的必要性；在教學(xué)中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實際能力。(3)通過自主探索的活動，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。讓學(xué)生認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。、射線和線段，知道它們的區(qū)別。教師應(yīng)善于從教材中挖掘、提煉其蘊涵的德育因素，把顯性的教學(xué)問題和隱性的德育影響有機地結(jié)合起來，從而實現(xiàn)數(shù)學(xué)的育人功能。在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好美德。會用學(xué)具學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)內(nèi)容。⑵會聽。初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，解決生活中的一些簡單問題。能簡單地、有條理地思考20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和計算中的應(yīng)用問題。認(rèn)識符號“”、“”、“=”，會用這些符號表示20以內(nèi)數(shù)的大小。除了認(rèn)數(shù)和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認(rèn)識鐘面等。重點：掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法。第七單元“11—20各數(shù)的認(rèn)識”為學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法做準(zhǔn)備。重、難點：掌握圖形特征，建立空間觀念。難點是學(xué)會比較物體多少長短高矮的方法。但也有一部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意力較短，根據(jù)這些情況，在教學(xué)時，我應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感，讓學(xué)生愛教師、愛數(shù)學(xué)，并通過以后的學(xué)習(xí)，體會到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣和作用。注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力教學(xué)重點萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形教學(xué)難點時分秒的認(rèn)識，四邊形以及有余數(shù)的除法從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米。這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。精心設(shè)計作業(yè)，有層次，講究目的性、科學(xué)性。1能從數(shù)學(xué)的角度認(rèn)識溶解現(xiàn)象，并應(yīng)用體積的知識解決實際問題。理解比的意義和性質(zhì)，會解決有關(guān)按比例分配的實際問題。根據(jù)現(xiàn)狀，在本學(xué)期應(yīng)分期分類，定出實際目標(biāo)，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，強化訓(xùn)練學(xué)生常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)，在愉快氛圍中獲取知識，成為學(xué)習(xí)的主人。內(nèi)容畫相似圖形時間第11周方式個人自行設(shè)計畫圖，小組推薦優(yōu)秀者參加班級評選單元章節(jié)教材內(nèi)容課時預(yù)計上時間（周次）第二十二章二次根式二次根式3第1周二次根式的乘除法4第2周二次根式的加減法3第3周復(fù)習(xí)小結(jié)4第4周第二十三章一元二次方程一元二次方程2第4周一元二次方程的解法8第5周實踐與探索3第6周復(fù)習(xí)小結(jié)4第7周第二十四章圖形的相似相似的圖形1第7周相似圖形的性質(zhì)6第9周相似三角形8第10周中位線4第11周畫相似圖形2第11周圖形與坐標(biāo)4第12周復(fù)習(xí)小結(jié)4第13周第二十五章解直角三角形測量2,第13周銳角三角函數(shù)4第14周解直角三角形4第115周復(fù)習(xí)小結(jié)4第115周第二十六章隨機事件的概率概率的預(yù)測4第116周模擬實驗4第17周復(fù)習(xí)小結(jié)4第118周機動4期末復(fù)習(xí)10第1120周希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀華師大版九