【正文】 結(jié)：許多的票可以分成一張一張的票，也就是許多可以分成一個一個。小班數(shù)學(xué)教案許多小魚游來了(實用12篇)小班數(shù)學(xué)教案許多小魚游來了(實用12篇)作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。進(jìn)游戲?qū)m提出要求：進(jìn)游戲?qū)m時不擁擠，請寶寶們把票交給游戲?qū)m的老師后才能進(jìn)去（待幼兒全進(jìn)去）。幼兒園數(shù)學(xué)游戲活動：認(rèn)識大小和長短一、活動目的：學(xué)習(xí)觀察卡片上實物的大小和長短，按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序及匹配活動。三、指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒看底版圖，了解大小標(biāo)記。二、認(rèn)識“1”和“許多”。認(rèn)識1和許多的關(guān)系，知道許多可以分成1條、1條……。鞏固幼兒對數(shù)量1的認(rèn)識。三、通過游戲，讓幼兒進(jìn)一步掌握1和許多的關(guān)系。培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。二、用聽覺、視覺及動作感知、掌握“1”和“許多”“今天兔媽媽要與小朋友做游戲?？磮D判斷1和許多如：出示有1個實物的圖片幼兒蹲下；出示有許多實物的圖片，幼兒起立。教師指著菜園問：“這里有多少蘿卜？”（許多蘿卜）。四、小兔請客?！背曰ㄉ?。一、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒區(qū)別1和許多的概念。老師拿出一筐積塑粒，讓幼兒知道筐里有許多積塑。準(zhǔn)備：玩具蘿卜（于幼兒人數(shù)相等），籃子一個。老師問：你們手中有幾個蘿卜？幼兒回答后，老師讓小兔將蘿卜一個一個放在籃子里，然后問：一個一個的蘿卜放在一起是多少蘿卜？總結(jié)，一個一個蘿卜放在一起就是許多蘿卜。親子游戲：母雞和小雞。教師帶小鴨子到小熊家，邊走邊念兒歌：一只鴨媽媽，許多小鴨子，搖搖擺擺去哪里？一只鴨媽媽，許多小鴨子，要去小熊的家里。教師小結(jié)：小鴨子每人只送一個香蕉給小熊，但是一個一個香蕉合在一起就變成許多個香蕉。教師點評幼兒操作結(jié)果。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點，我設(shè)計了認(rèn)知活動“1”和“許多”。實物教具：撲克、玩具、水彩筆、吸管。（一個一個的物體合起來成為許多個物體，許多個物體可以分成一個一個的物體。根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗不豐富，參與活動時的注意力容易分散的特點，在教學(xué)活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲。5 、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。引導(dǎo)幼兒說我送一條小魚給小花貓，其他幼兒說xx小朋友送一條小魚給小花貓，請幼兒一個一個的送小魚，反復(fù)強調(diào)一條小魚)教師小結(jié)：每個小朋友送一條小魚給小花貓，小花貓就有許多小魚，一條一條和起來就有許多條小魚。請幼兒在活動室里找一找什么東西只有一個，什么東西有許多。如果讓我重新上這節(jié)課，我會在活動的第三個環(huán)節(jié)、還有活動的結(jié)束部分讓幼兒找一找有哪些是一個，哪些是許多個?；顒拥牡诙€環(huán)節(jié)的一開始，是幫助幼兒再進(jìn)一步感知許多這一概念，再次出示前面的`那一組圖片，請幼兒邊看邊用完整的語言表達(dá)：“一只小鴨子和許多小鴨子、一個西瓜和許多西瓜、一朵花和許多花……”因為小班孩子的語言理解能力還不是很強，過分繞彎子的語句孩子并不能理解，我告訴幼兒“很多很多個1可以組成許多，許多是由很多很多個1組成的。一、以情境引入，發(fā)現(xiàn)“1”和許多；出示一只鴨媽媽的頭飾，師：今天我鴨媽媽要帶小鴨子們到小熊家做客，你們看，有幾只鴨媽媽，幾只小鴨子？引出一只鴨媽媽，許多只小鴨子。幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。對教材的反思認(rèn)識“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識數(shù)活動的開始，比較適合于3歲左右的孩子。比較適合于3歲左右的孩子，根據(jù)孩子年齡小、好玩、好動、好游戲、有意注意時間短的身心特點，我設(shè)計了認(rèn)知活動《感知“1”和“許多”》。通過觀察、分析體驗學(xué)習(xí)的快樂?；顒拥碾y點定位在感知“1”和“許多”兩個不同的量。教育心理學(xué)認(rèn)為：“學(xué)習(xí)者，同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對象”。提問法：通過課件讓幼兒觀察，老師提出相應(yīng)的問題，目的是讓幼兒通過思考來解決問題，比如說：天上有1個月亮許多個星星，1個小朋友手里有許多個氣球。開始部分我將自己收到邀請函。共涉及三個環(huán)節(jié)。感受游戲中帶來的樂趣。二、小花貓吃魚。本次教學(xué)活動每個幼兒都有參與的計劃讓他們自己動手操作，在操作的基礎(chǔ)上去理解、分析、比較，可以說孩子們都能得到自主地發(fā)展。如果讓我重新上這節(jié)課，我會在活動的第三個環(huán)節(jié)、還有活動的結(jié)束部分讓幼兒找一找有哪些是一個，哪些是許多個。請小朋友把手上的小魚都送給小花貓吃，好嗎？請幼兒一個一個的送小魚，反復(fù)強調(diào)一條小魚。談話導(dǎo)入：今天天氣真好，我們?nèi)ソ加魏貌缓茫浚ê茫┪覀冮_著汽車出發(fā)吧。（3）收蘿卜：將幼兒手里的蘿卜一個一個放到筐里感知“許多”，筐里有許多蘿卜。小朋友們的興趣都很高，這樣我的目的就達(dá)到了。同時激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性和探索性。情境教學(xué)法：我啟用了請小朋友幫助農(nóng)民伯伯拔蘿卜的這樣一個場景，蘿卜一個一個的拔出，清晰的顯示出“1”和“許多”的聯(lián)系。“1”是自然的單位，“許多”是含有兩個以上元素的集合，它們之間有一個量的區(qū)別。本次活動重、難點體現(xiàn)一個“區(qū)分”和“感知”的問題，也是根據(jù)幼兒的年齡需求，和思想上的一個認(rèn)知，所以把認(rèn)識“1”和“許多”作為整個活動的重點，通過認(rèn)識感知“1”和“許多”之后再攻克難點，來正確的區(qū)分“1”和“許多”。同時又考慮到現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子女，特別是小班幼兒年齡小，個個都“以自我為中心”，缺乏友愛互助的品質(zhì)，所以我采用了幫助農(nóng)民伯伯拔蘿卜的情景，讓幼兒在一種輕松愉快的情景體驗中學(xué)習(xí)感知“1”和“許多”，并幫助他們初步理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。師小結(jié)：，每只小鴨們都收到了一根棒棒糖。小熊收到許多香蕉真是太感謝小鴨子了。小熊小熊忙不停，忙著準(zhǔn)備送大禮。在活動的第三環(huán)節(jié)中，我提供給幼兒人手一份操作材料，請他們說一說哪個是“1”，哪個是“許多”，并用黑色的蠟筆把“1”圈出來。小班數(shù)學(xué)教案許多小魚游來了篇九本次活動，我以藍(lán)貓帶我們玩游戲為主線，通過讓幼兒看、聽、猜、說的游戲過程，理解“1”和“許多”，區(qū)分“1”和“許多”。每個幼兒都有參與的計劃讓他們自己動手操作，在操作的基礎(chǔ)上去理解、分析、比較，可以說孩子們都能得到自主地發(fā)展。a 、請幼兒仔細(xì)觀察圖片。公園到了我們一起來玩捉小魚吧。小班數(shù)學(xué)教案許多小魚游來了篇八在平時的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對故事都比較感興趣，而小白兔也是孩子們腦海中印象最深刻的形象。老師拿出一筐玩具，讓幼兒知道筐里有許多玩具。一、創(chuàng)設(shè)情境，讓